根據(jù)近年來高考生物考況、以及命題特點和規(guī)律進(jìn)行分析預(yù)測，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考生物知識點預(yù)測，希望對同學(xué)們有幫助，自信備戰(zhàn)高考。

　　高考生物知識點預(yù)測

　　一、高考生物試卷特點分析：

　　截至目前，全國理科綜合使用新課標(biāo)試卷約為14套。包括全國新課標(biāo)I卷(覆蓋地區(qū)：陜西、陜西、河南、河北、湖南、湖北、江西);全國新課標(biāo)II卷(覆蓋地區(qū)：寧夏、遼寧、黑龍江、吉林、新疆、云南、內(nèi)蒙古、青海、貴州、甘肅、西藏);獨(dú)立命題地區(qū)：北京、山東、浙江、福建、安徽、天津、重慶、四川、廣東、江蘇、海南、上海)。

　　從生物學(xué)科試題特點及風(fēng)格來說，我們可將全國試卷大致分為三個類型：

　　一類——江蘇、上海、山東、浙江(其中江蘇省生物單科滿分120分，并出現(xiàn)多選題型;上海市生物單科滿分150分;山東、浙江包含在理綜試卷內(nèi))，這一類地區(qū)的高考生物試題，不管是從試題深度及廣度，還是從題型及信息的靈活度上，對考生要求都較高。

　　二類——北京、福建、安徽、天津、重慶、四川、廣東(其中廣東省生物試題出現(xiàn)雙項選擇題型)，這一類地區(qū)的高考生物試題，基本都涵蓋在理綜試卷中，整場考試進(jìn)行考察。并且，這一類地區(qū)試題特點為，考察難度適中，較注重靈活度，生物知識與實驗思維技巧結(jié)合進(jìn)行考察。

　　三類——課標(biāo)I卷、課標(biāo)II卷、 海南卷。這一類地區(qū)的高考生物試題，考察難度較為基礎(chǔ)，靈活度適中，尤其對于選修教材知識的考察較為偏重基礎(chǔ)。

　　二、高考生物知識點分析：

　　以近年全國各省區(qū)生物試卷中出現(xiàn)的考察頻點來綜合分析，僅以2014年試卷為例，以下必修教材中知識點，仍是高考試卷中考察的熱點知識：

　　頻度：★★★(十套以上試卷中出現(xiàn)考點)

　　★★(6-10套試卷中出現(xiàn)考點)

　　(5套以內(nèi)試卷中出現(xiàn)考點不再一一列出)

　　難度：★★★(主要簡答、實驗類題型出現(xiàn)，邏輯分析要求較高，難度、靈活度較大)

　　★★(主要以選擇題型出現(xiàn)，有靈活度，難度適中)

　　我們可以清晰的看到，在高中生物三本必修教材中。頻頻出現(xiàn)的考點較為集中的分布于：必修1的細(xì)胞代謝部分(光合與呼吸);必修2的遺傳基本定律;記憶必修3的內(nèi)環(huán)境神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)部分。

　　以近三年的高考試題綜合分析來判斷，在這些試卷中常見熱頻考點，考察方式不僅僅為知識的記憶及推理，更重要的是考察以此類知識為載體，延伸的邏輯分析和實驗設(shè)計類題型。這就要求考生不能再僅僅機(jī)械記憶課本中的基礎(chǔ)知識。在面臨當(dāng)前這類考試題型時，我們首先要訓(xùn)練理清試題中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系，一步步將試題中的知識脈絡(luò)梳理出來，然后在應(yīng)用記憶的知識去解決問題。

　　以近三年最為熱門考點之一：必修3中環(huán)境穩(wěn)態(tài)——關(guān)于神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)類習(xí)題為例，試題不再只考察常見概念填空，而是以神經(jīng)體液免疫軸中綜合調(diào)節(jié)關(guān)系為考點，結(jié)合圖形，比如對于神經(jīng)體液綜合調(diào)節(jié)的分析，比如對于自身免疫疾病的分析，比如對于不同抗體破壞調(diào)節(jié)過程中不同環(huán)節(jié)的分析，比如對于相應(yīng)疾病的治療方案邏輯分析。試題對于考生邏輯分析能力的要求較高。如14北京卷31題，關(guān)于免疫部分的實驗設(shè)計題;如14廣東卷27題，關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的綜合分析及實驗設(shè)計大題。

　　以近三年最為熱門考點之二：必修2中遺傳基本定律——分離定律和自由組合定律為例，試題不再僅考察關(guān)于常見遺傳比例的計算，而是以遺傳試驗中子代出現(xiàn)的常見或特殊比例，分析反推基因與基因、基因與染色體、染色體與染色體之間的位置關(guān)系，甚至還有個別題目涉及到同源染色體中非等位基因的交叉互換的判斷。這類題型在近年來的“流行”，明顯體現(xiàn)了課標(biāo)要求中“輕計算、重分析”的要求。