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2016浙江省高考理綜生物試卷

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2016浙江省高考理綜生物試卷

  隨著新年的到來,2017年高考的腳步也漸漸近了,同學(xué)們是不是也已經(jīng)經(jīng)歷了大大小小模擬考試的洗禮了呢?多做一些試題好處多多哦。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2016浙江省高考理綜生物試卷的相關(guān)資料,供您閱讀。

  2016浙江省高考理綜生物試卷

  1.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是

  A.被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

  B.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散

  C.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運

  D.胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

  【答案】D

  2.下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是

  A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長

  B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

  C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

  D.與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

  【答案】C

  3.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

  A.連續(xù)細(xì)胞系的細(xì)胞大多具有二倍體核型

  B.某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞

  C.由多個祖細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群為一個克隆

  D.未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞具有相同的性狀

  【答案】B

  4.下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是

  A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

  B.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

  C.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

  D.植食動物在自然環(huán)境條件下,一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大

  【答案】B

  5.某哺乳動物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂,在培養(yǎng)過程中將適量的3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間,可觀察和測量到

  A.G1期變短,該期有大量3H-TdR進(jìn)入細(xì)胞核

  B.S期變長,該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生

  C.G2期變短,該期細(xì)胞核中有組蛋白

  D.M期相對較短,該期細(xì)胞的核膜始終完整

  【答案】C

  6.除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對等位基因。下列敘述正確的是

  A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為隱性基因

  B.突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型

  C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型

  D.抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

  【答案】A

  30.(14分)某種細(xì)胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。

  細(xì)胞分裂素濃度

  (g•L-1) 葉綠素含量

  (mg chl•g FW-1) 光合速率

  (μmol CO2•m-2•s-1) 希爾反應(yīng)活力(μmol DCIP Red•mg chl-1•h-1) 葉片含氮量(%) 生物量

  (g•plant-1)

  0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65

  0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95

  1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44

  2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56

  注:①chl—葉綠素;FW—鮮重;DCIP Red—還原型DCIP;plant—植株。

 ?、谙柗磻?yīng)活力測定的基本原理:將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進(jìn)行測定。

  請回答:

  (1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中__________階段的部分變化。氧化劑DCIP既可利用于顏色反應(yīng),還可作為__________。希爾反應(yīng)活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過測定__________得到。

  (2)從表中可知,施用細(xì)胞分裂素后,__________含量提高,使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。

  (3)幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要有__________產(chǎn)生。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲__________,提高光合速率,使總初級生產(chǎn)量大于__________,從而增加植物的生物量。

  【答案】(1)光反應(yīng) 氧化劑 氧氣的釋放量

  (2)葉片含氮量

  (3)根尖 衰老 呼吸量

  31.(12分)為驗證反射弧的組成與作用,某同學(xué)提出了以下實驗思路:

  取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來。

  ①用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端(如圖),觀察是否屈腿。

 ?、谙慈2SO4,再用1% H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生。

 ?、鄯蛛x得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用電刺激直接刺激腓腸肌,觀察其是否收縮。

 ?、苡秒姶碳ぶ苯哟碳ど鲜鰳?biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞,在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化。

  (說明:實驗條件適宜;實驗中的刺激強度足夠;屈腿反射屬于屈反射)

  請回答:

  (1)設(shè)計表格,并將預(yù)測的實驗結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中。

  (2)為了驗證屈腿反射中的反射中樞所在部位,在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實驗思路。

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