2016屆高三生物上學(xué)期期末試卷及答案解析
生物的學(xué)習(xí)需要大量的習(xí)題作為依據(jù)，習(xí)題可以加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2016屆高三生物上學(xué)期期末試卷(附解析)的相關(guān)資料，供您閱讀。
2016屆高三生物上學(xué)期期末試卷(附解析)
1.表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖a表示線粒體，與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B.圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系
C.圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，不具有選擇性
D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a
【答案】C
【解析】
試題分析：圖a表示線粒體，與氧結(jié)合形成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，線粒體內(nèi)膜的不同部位向內(nèi)腔折疊形成嵴，A項(xiàng)正確;圖b表示葉綠體，含有核糖體和少量的DNA，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，因此葉綠體具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系，B項(xiàng)正確;圖c表示細(xì)胞核，其中的孔道即核孔是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，具有選擇性，C項(xiàng)錯(cuò)誤;線粒體內(nèi)膜上含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此與葉綠體和細(xì)胞核相比，線粒體內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大，D項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：本題考查線粒體、葉綠體、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
2.科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別研究了pH對(duì)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的影響，獲得下圖所示結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.酶A與酶B催化的最適pH相同
B.酶B的催化效率高于酶A
C.酶B很可能取自人體的胃液
D.酶A與酶B可能在不同部位起作用
【答案】D
【解析】
試題分析：分析曲線圖可知，酶A和酶B的最適PH不同，A項(xiàng)錯(cuò)誤;在不同的pH環(huán)境下兩種酶的活性不同，酶B的催化效率不一定高于酶A，B項(xiàng)錯(cuò)誤;酶B的最適pH為6左右，而人體胃液的PH為1.5左右，C項(xiàng)錯(cuò)誤;酶A的最適pH是4，酶B的最適pH為6左右，所以酶A與酶B最可能不在同一部位發(fā)揮作用，D項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：本題考查PH對(duì)酶活性的影響的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從曲線圖中獲取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述，正確的是( )
A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度
【答案】A
【解析】
試題分析：改良苯酚品紅染液是對(duì)染色體進(jìn)行染色的優(yōu)良試劑，在觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)染色體進(jìn)行染色時(shí)使用的染色劑是改良苯酚品紅染液，A項(xiàng)正確;在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠和吡羅紅的混合 染色劑將細(xì)胞染色，B項(xiàng)錯(cuò)誤;用紙層析法對(duì)提取的菠菜綠葉中的色素進(jìn)行分離和鑒定胡蘿卜素提取粗品，C項(xiàng)錯(cuò)誤;標(biāo)志重捕法是用來(lái)調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍比較大的動(dòng)物種群密度常采用的方法，調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度采用的方法是取樣器取樣法，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、綠葉中色素的提取和分離、植物有效成分的提取、種群密度及土壤小動(dòng)物類(lèi) 群豐富度的調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
4.下圖所示生物的部分育種過(guò)程。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.③到④過(guò)程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B.⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D.③到⑦過(guò)程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進(jìn)化提供原材料
【答案】A
【解析】
試題分析：分析圖示可知，③到④的育種方法屬于誘變育種，其原理是基因突變，因基因突變是不定向的，需大量處理材料，所以誘變育種能提高突變頻率，但不能明顯縮短育種年限，A項(xiàng)錯(cuò)誤;⑤為二倍體，⑥為四倍體，二者雜交得到的⑧為三倍體，因此⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程屬于多倍體育種的范疇，遵循的主要原理是染色體變異，B項(xiàng)正確;若③的基因型為AaBbdd，則自交后代中能穩(wěn)定遺傳的 個(gè)體即純合子占總數(shù)的比例為1/2(AA+aa) ×1/2(BB+bb)×1dd=1/4，C項(xiàng)正確;③到⑦過(guò)程為花藥離體培養(yǎng)，如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進(jìn)化提供原材料，D項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：本題考查育種方法與原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
5.某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無(wú)土栽培;③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表所示。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是( )
2,4-D濃度(mol/L) 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11
生根平均值(條) 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3
A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2,4-D濃度是10-11 mol/L
B.一定濃度的2,4-D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用
C.超過(guò)一定濃度的2,4-D溶液對(duì)植物 生根有抑制作用
D.相同濃度的2,4-D溶液 和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同
【答案】B
【解析】
試題分析：表中信息顯示：與2,4-D溶液濃度為0的對(duì)照組相比，2,4-D濃度為10-11mol/L的實(shí)驗(yàn)組生根平均值(條)最高，說(shuō)明此濃度對(duì)對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用，但不能說(shuō)明是促進(jìn)桂花枝條生根的最適濃度，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)組的生根平均值(條)均高于對(duì)照組，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組所涉及到的2,4-D溶液濃度對(duì)植物生根均具有促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，C項(xiàng)錯(cuò)誤;題中沒(méi)有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)，因此不能得出“相同濃度的2,4-D溶液 和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同”的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題表中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
6.某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)€體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量(干重)，結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素
B.蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大
C.隨著蝗蟲(chóng)種群密度的增大，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇
D.草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分
【答案】A
考點(diǎn)：本題考查種間關(guān)系、群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié) 論的能力。
29.(10分，每空2分)研究人員以黃瓜為實(shí)驗(yàn)材料。 為了研究鈣離子對(duì)高濃度NaCl培養(yǎng)條件下黃瓜幼苗光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí) 驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。
組別 處理 葉綠素
(mg.g﹣1) 光合速率
(CO2/umol.m﹣2.s﹣1) 氣孔導(dǎo)度
(mmol.m﹣2.s﹣1) 葉肉細(xì)胞淀粉含量(mg.g﹣1)
甲 全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 2.607 21.89 0.598 95.2
乙 全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液 2.667 22.03 0.624 94.9
丙 含高濃度NaCl的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水
2.071 11.23 0.128 110.1
丁 含高濃度NaCl的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液 2.442 15.92 0.201 97.4
請(qǐng)回答問(wèn)題：
(1)實(shí)驗(yàn)中需要用 提取葉綠素，再測(cè)定其含量。
(2)丙組和甲組相比，光合速率下降，分析原因可能是：
①葉綠素含量減少，使光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致暗反應(yīng)中 過(guò)程減弱;
?、诟啕}處理下，植物根系細(xì)胞吸水減少，導(dǎo)致 ，使二氧化碳的吸收量減少，光合速率下降。
?、鄹啕}處理下，黃瓜幼苗葉肉細(xì)胞中合成的 積累，阻礙了光合作用的進(jìn)行。
(3)丁組和丙組對(duì)比，黃瓜施加外源鈣離子后，對(duì)NaCl的耐受性更 (“強(qiáng)”、“弱”)。
【答案】(1)無(wú)水乙醇 (有機(jī)溶劑)
(2)①三碳化合物(C3)的還原 ② 氣孔導(dǎo)度減小 ③ 淀粉 (3)強(qiáng)
(3)丁組和丙組對(duì) 比，黃瓜施加外源鈣離子后，葉綠素含量的減少量、氣孔導(dǎo)度減小量和淀粉積累量均變小，因而對(duì)NaCl的耐受性更強(qiáng)。
考點(diǎn)：本題考查光合作用過(guò)程、影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題表中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
30.(9分)抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖實(shí)線框內(nèi)所示)，并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線框內(nèi)所示)。
請(qǐng)回答問(wèn)題：
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要 酶催化，過(guò)程②在核糖體上進(jìn)行，需要的物質(zhì)有 (1分)、ATP、tRNA等。
(2)根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 等基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因 能正常表達(dá)，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，通過(guò)基因改造，使FRG9酶活性 。
(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有
、成本低、適合各地生產(chǎn)等。
【答案】(1)RNA聚合 氨基酸(1分) (2)ADS酶基因和 CYP71AV1酶基因
(3)降低 (4)青蒿素產(chǎn)量高
【解析】
試題分析：(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，①過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶催化，過(guò)程②為翻譯，在核糖體上進(jìn)行，需要的物質(zhì)有氨基酸、ATP、tRNA等。
(2)由圖可知，酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶，但不能合成ADS酶和和 CYP71AV1酶，即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因和 CYP71AV1酶基因。因此，要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和 CYP71AV1酶基因等基因。
(3)題圖顯示：ERG9酶能將合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP轉(zhuǎn)化為固醇，從而使酵母合成的青蒿素減少;所以欲提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，需通過(guò)基因改造，使FRG9酶的活性降低。
(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢(shì)有：酵母菌易培養(yǎng)、繁殖快、細(xì)胞代謝旺盛，因此青蒿素產(chǎn)量高，此外還具有成本低、適合各地生產(chǎn)等優(yōu)勢(shì)。
考點(diǎn)：本題考查基因的表達(dá)、基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
31.(10分，每空2分 )幼年時(shí)促性腺激素釋放激素(GnRH)的分泌受“環(huán)境激素”的影響，會(huì)引起兒童的性早熟。請(qǐng)回答問(wèn)題：
(1)促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后， 會(huì)引起垂體釋放
增加。
(2)目前治療此類(lèi)性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，其原理是促性腺激素釋放激素持續(xù)作用于受體，使受體對(duì)GnRH不敏感，進(jìn)而使垂體分泌相應(yīng)激素的過(guò)程受抑制，最終使
水平顯著下降。但此治療方案可能會(huì)引起兒童生 長(zhǎng)緩慢，主要是因?yàn)榇贵w分泌的 也會(huì)減少。
(3)研究表明雌性激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀，其生理過(guò)程如圖：
由圖可知，雌性激素能促進(jìn) 的增殖和分化，最終使 的產(chǎn)量大大提高，從而導(dǎo)致興奮性遞質(zhì)Ach無(wú)法發(fā)揮作用，引起肌肉無(wú)法收縮，加重重癥肌無(wú)力的癥狀。
【答案】(1)促性腺激素 (2)性激素 生長(zhǎng)激素 (3)B細(xì)胞 Ach受體抗體
【解析】
試題分析：(1)促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)引起垂體釋放促性腺激素增加。
(2)依題意可知：促性腺激素釋放激素緩釋劑可使促性腺激素釋放激素持續(xù)作用于受體，從而使受體其對(duì)GnRH不敏感，進(jìn)而使垂體分泌促性腺激素的過(guò)程受抑制，最終使性激素水平顯著下降，因此給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，能達(dá)到治療性早熟的目的。但垂體也分泌生長(zhǎng)激素，當(dāng)垂體分泌活動(dòng)受阻時(shí)，垂體分泌的生長(zhǎng)激素也會(huì)減少，進(jìn)而引起兒童生長(zhǎng)緩慢。
(3)由圖可知，細(xì)胞Y為B細(xì)胞，細(xì)胞Z為漿細(xì)胞。雌性激素能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化，最終使Ach受體抗體的產(chǎn)量大大提高，從而導(dǎo) 致興奮性遞質(zhì)Ach無(wú)法發(fā)揮作用，引起肌肉無(wú)法收縮，加重重癥肌無(wú)力的癥狀。
考點(diǎn)：本題考查性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
32.(10分)果蠅的個(gè)體小，易飼養(yǎng)，繁殖快，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí) 驗(yàn)材料。請(qǐng)回答：
(1)某果蠅紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性，位于X染色體上;長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性，位于常染色體上。一只基因型為BbXaY的雄果蠅，若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別為_(kāi)____¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____。
(2)現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表。其中，2～5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型(長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來(lái)。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
親本序號(hào) 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
(顯性純合子) 殘翅(v) 白眼(a) 毛身(h) 黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
?、偻ㄟ^(guò)觀察和記錄后代中翅的性狀來(lái)進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn)，若選用的親本組合是2與1;其F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________________________時(shí)說(shuō)明其遺傳符合基因分離 規(guī)律。
?、谌粢M(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本是否可行?____________。
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e，且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起，如圖所示。e在純合 (XBXB、XBY)時(shí)能使胚胎 致死，無(wú)其他性狀效應(yīng)，控制正常眼的基因用b表示。
為檢測(cè)經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將雄果蠅A與CIB系果蠅交配，得F1，在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅，與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)得到的F2 的雌雄數(shù)量比。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
如果F2中雌雄比例為_(kāi)__________________________，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;
如果F2中雌雄比例為_(kāi)__________________________，則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變。
【答案】(1)(1)BXa 、Y、Y (2)①長(zhǎng)翅:殘翅等于3:1 ②不可行
(3)雌果蠅：雄果蠅=2：1 全為雌性
?、诨虻淖杂山M合定律是通過(guò)兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，而1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異，因此若要進(jìn)行基因的自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本不可行。
(3)分析題意可知，雄果蠅A與CIB品系果蠅的基因型分別為XbY和XBeXb，由于Be始終是連鎖在一起的，因此F1中棒狀眼雌果蠅的基因型為XBeXb，其中來(lái)自Xb雄果蠅A。讓F1中的該棒狀眼雌果蠅與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交，即XBeXb與XbY雜交，F(xiàn)2的基因型及比例是XBeXb:XbXb:XBeY:XbY=1:1:1:1，其中XBeY致死。若誘變雄果蠅A的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變，則F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅=2:1;若誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生其他隱性致死突變，則F1中棒狀眼雌果蠅Xb所在的X染色體上存在其他隱性致死基因，F(xiàn)2中XBeXb、XBeY和XbY均致死，XbXb正常，所以F2全為雌果蠅。
考點(diǎn)：本題考查伴性遺傳、基因的分離定律、基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
39.【生物——選修1】本次未命題。
40.【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中 ，有可能提 高后者的耐旱性。
回答下列問(wèn)題：
(1)理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因;而cDNA文庫(kù)含有生物的______基因。
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹?出所需的耐旱基因。
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)
過(guò)程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的 ，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高。
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 (填“同源染色 體的一條上”或“同源染色體的兩條上”)。
【答案】(1)部分 (2)篩選 (3)植物組織培養(yǎng) 表達(dá)產(chǎn)物
(4)同源染色體的一條上
【解析】
試題分析：(1)部分 (2)篩選 (3) 表達(dá)產(chǎn)物 (4)同源染色體的一條上
(1)基因文庫(kù)包括基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)，基因組文庫(kù)包含了一種生物的全部基因，cDNA文庫(kù)也叫部分基因文庫(kù)，只包了一種生物的一部分基因。
(2)從基因文庫(kù)中獲取目的基因，需要根據(jù)所需目的基因相關(guān)信息對(duì)其進(jìn)行篩選。
(3)依題意可知，欲提高植物乙的耐旱性，需要利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將植物甲的耐旱基因?qū)胫参镆业捏w細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程得到再生植株。要確認(rèn)該基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物。
(4)二倍體 轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1，說(shuō)明該轉(zhuǎn)基因耐旱植株的體細(xì)胞中含有1個(gè)耐旱基因，即該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上。
考點(diǎn)：本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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