高中生物蛋白質(zhì)結構
高中生物蛋白質(zhì)結構
凡事預則立，不預則廢。學習生物需要講究方法和技巧，更要學會對知識點進行歸納整理。下面是學習啦小編為大家整理的高中生物蛋白質(zhì)的相關知識點，希望對大家有所幫助!
高中生物蛋白質(zhì)結構與功能的關系
1、蛋白質(zhì)相關概念
1. 氨基酸：氨基酸的結構是這節(jié)的一個難點，因為這個牽涉到有機化合物結構式的書寫，而這些內(nèi)容在化學方面還沒有介紹，因此這里要注意聽老師認真講解。氨基酸的種類很多，但構成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸只有20種，這20種都有個共同的特定，就是都至少有一個氨基和一個羧基，并且氨基和羧基都連在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團(R基)。說明一點，大家只需要記住氨基酸的結構通式，會判斷就可以，具體氨基酸的結構式不需要掌握。
2. 氨基酸的脫水縮合：這個也是一個難點。脫水縮合是氨基酸相互結合的方式，并且脫水縮合只發(fā)生在共同結構的氨基和羧基之間，R基上的氨基和羧基不參與脫水縮合。三肽和三肽以上又叫多肽，也叫肽鏈，有時還考查到環(huán)狀肽。肽鏈不呈直線，也不在同一平面上，因此使得蛋白質(zhì)具有十分復雜的空間結構。
3. 蛋白質(zhì)的結構和功能：蛋白質(zhì)的結構可以分為化學結構和空間結構，化學結構是形成空間結構的基礎，空間結構是蛋白質(zhì)功能的保障。蛋白質(zhì)的功能有兩個大的方面，一是構成細胞和生物體結構的結構蛋白;二是做為細胞和生物體功能物質(zhì)的功能蛋白，如催化作用、運輸作用、免疫作用等等。
2、蛋白質(zhì)基礎知識
1.一個通式：是指組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸;氨基酸的通式只有1個，即
(形象記憶：碳周圍有四個鄰居，三個固定鄰居即-H、-COOH、-NH2，一個變動鄰居即-R基)。不同的氨基酸分子，具有不同的-R基。
2.兩個標準：是指判斷組成蛋白質(zhì)的氨基酸必須同時具備的標準有2個：一是數(shù)量標準，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH);二是位置標準，即都是一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。
3.三個數(shù)量關系：是指蛋白質(zhì)分子合成過程中的3個數(shù)量關系(氨基酸數(shù)、肽鍵數(shù)或脫水分子數(shù)、肽鏈數(shù))，它們的關系為：當m個氨基酸縮合成一條肽鏈時，脫水分子數(shù)為(m-1)，形成(m-1)個肽鍵，即脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-1;當m個氨基酸形成n條肽鏈時，肽鍵數(shù)=脫水分子數(shù)=m-n。
4.四個原因：是指蛋白質(zhì)分子結構多樣性的原因有4個：
?、俳M成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的種類不同;
②組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的數(shù)量成百上千;
?、劢M成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的排列次序變化多端;
?、艿鞍踪|(zhì)分子的空間結構不同。
5.五大功能：是指蛋白質(zhì)分子主要有5大功能(由分子結構的多樣性決定)：
?、儆行┑鞍踪|(zhì)是構成細胞和生物體的重要物質(zhì)，如人和動物的肌肉主要是蛋白質(zhì);
?、谟行┑鞍踪|(zhì)有催化作用，如參與生物體各種生命活動的絕大多數(shù)酶;
?、塾行┑鞍踪|(zhì)有運輸作用，如細胞膜上的載體、紅細胞中的血紅蛋白;
?、苡行┑鞍踪|(zhì)有調(diào)節(jié)作用，如胰島素和生長激素都是蛋白質(zhì)，能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育;
?、萦行┑鞍踪|(zhì)有免疫(包括細胞識別)作用，如動物和人體的抗體能清除外來蛋白質(zhì)對身體生理功能的干擾，起著免疫作用。
3、誤區(qū)提醒
構成生物體的氨基酸有20種，結構的判斷是一個易錯的問題，一定要把握住要點，即都至少有一個氨基和一個羧基，并且氨基和羧基都連在同一個碳原子上;兩個氨基酸脫水縮合后形成的是二肽，三個氨基酸脫水縮合形成的叫三肽，也就是說，幾肽是根據(jù)參與脫水的氨基酸個數(shù)，而不是含有的肽鍵的數(shù)目;再就是注意蛋白質(zhì)形成過程中相關的計算問題，注意環(huán)狀肽和二硫鍵的處理問題，形成環(huán)狀肽時形成的脫去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)和氨基酸的個數(shù)是一樣的，形成一個二硫鍵脫去兩個氫原子。
常見考法：
在平常測試中，蛋白質(zhì)知識占有較大比例，可以以選擇題或簡答題的形式出現(xiàn)。通?？疾榘被峤Y構的判斷、氨基酸脫水縮合過程中的計算問題、蛋白質(zhì)的結構和功能等相關問題，出題形式靈活，難度較大。在高考中，從近幾年生物試題看，有關蛋白質(zhì)的結構與功能一直是高考命題的熱點，題目多以選擇題形式考查。除上海高考題外，其他地區(qū)試題較少涉及蛋白質(zhì)的有關計算。結合蛋白質(zhì)的合成、蛋白質(zhì)結構多樣性及具體蛋白質(zhì)類物質(zhì)的功能是近幾年各地試題命題的新動向。
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