論文式材料題又稱為“成文式材料題”。其特點(diǎn)是著眼于“文字表達(dá)”，要求根據(jù)設(shè)問(wèn)的要求，從材料中提取有效信息，把有效信息升華為精確的文字表述，一般有字?jǐn)?shù)限制。

　　一、經(jīng)典題例

　　閱讀下列材料：

　　材料一：(1899年)八月二十九日，清廷頒發(fā)諭旨，指出：“國(guó)家振興庶務(wù)，凡有益于國(guó)有便于民者，均應(yīng)隨時(shí)興辦，以植富強(qiáng)之基。前因商務(wù)為當(dāng)今要圖，特諭劉坤一、張之洞就沿江沿海一帶先行試辦。……務(wù)期中外流通，確有成效，不得徒師空言，致負(fù)朝廷力圖振興至意。”十月二十五日，清廷準(zhǔn)許劉坤一所奏，宣布：“農(nóng)商人等聯(lián)絡(luò)群情，考求物產(chǎn)”，“在所不禁”，但不準(zhǔn)“妄議時(shí)政”。

　　材料二：在經(jīng)歷了庚子事變后，西太后不得不對(duì)基本國(guó)策作了較實(shí)際的反思：“自播遷以來(lái)，皇太后宵旰焦勞，朕尤痛自刻責(zé)，深念近數(shù)十年積習(xí)相仍，因循粉飾，以致成此大釁，現(xiàn)在議和，一切政事尤須切實(shí)整頓，以期漸圖富強(qiáng)。”此后，西太后于1901年1月以光緒的名義在西安頒布了“預(yù)約變法”的上諭，明令：“軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國(guó)大臣、各省督撫，各就現(xiàn)職情形，參酌中西政治，舉凡朝章、國(guó)故、吏治、民生、學(xué)校、科舉、軍制、財(cái)政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并……各舉所知，各抒己見(jiàn)。”

　　──以上均摘自周積明《最初的紀(jì)元──中國(guó)早期現(xiàn)代化研究》

　　材料三：清末新政時(shí)期，西太后表示變法決心說(shuō)：“爾中外臣工，須知國(guó)勢(shì)至此，斷非茍且補(bǔ)苴所能挽回厄運(yùn)。惟有變法自強(qiáng)，為國(guó)家安危之命脈，亦即中國(guó)民生之轉(zhuǎn)機(jī)。予與皇帝為宗廟計(jì)，為臣民計(jì)，舍此更無(wú)他策。”

　　──《義和團(tuán)檔案史料?下》

　　根據(jù)以上材料，概括戊戌政變以后清政府對(duì)于“變法”的態(tài)度及內(nèi)容方面出現(xiàn)的變化特點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代背景簡(jiǎn)評(píng)這種變化及清末“新政”。

　　要求：表述應(yīng)當(dāng)成文，限180字左右，超過(guò)200字要扣分。

　　二、命題評(píng)價(jià)

　　本題以清末“新政”為依托，從清政府被迫改變統(tǒng)治政策為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域的重大變化、時(shí)代潮流及發(fā)展趨勢(shì)的把握，以及運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。其中，前一問(wèn)重在考查考生“去粗存精、由此及彼”提取材料有效信息并加以歸納概括的能力;后一問(wèn)考查運(yùn)用歷史辯證唯物主義觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)問(wèn)題的歷史闡釋能力。設(shè)計(jì)形式體現(xiàn)了材料題與問(wèn)答題互相滲透的發(fā)展方向，有利于考查考生的思維水平和文字表達(dá)能力。

　　三、思路指津

　　解答論文式材料題的關(guān)鍵是抓住歷史背景和時(shí)代特征，把材料中的有效信息與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)比較分析和綜合思考。顯然，各段材料之間存在著某種內(nèi)在的發(fā)展變化關(guān)系。

　　回答前一問(wèn)：從材料一“先行試辦”，到材料二頒布“預(yù)約變法”上諭、允許“各抒己見(jiàn)”，再到材料三認(rèn)為“惟有變法自強(qiáng)……舍此更無(wú)他策”，可以得出清政府對(duì)變法的態(tài)度由高壓→動(dòng)搖→認(rèn)同的變化軌跡;另外，從材料一認(rèn)識(shí)到“商務(wù)為當(dāng)今要圖”，但不準(zhǔn)“妄議時(shí)政”，到材料二明令“舉凡朝章、國(guó)故、吏治……當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并”，可提煉出清政府認(rèn)可的變法內(nèi)容由最初只限于經(jīng)濟(jì)方面，擴(kuò)展到政治方面的變化特點(diǎn)。

　　回答后一問(wèn)：不能就事論事，而要“結(jié)合時(shí)代背景”，把歷史事件放在時(shí)代背景下考察，抓住歷史階段特征進(jìn)行系統(tǒng)思考。不難得出其時(shí)代背景：正在醞釀一場(chǎng)革命，清朝統(tǒng)治岌岌可危;要挽救垂死的厄運(yùn)，不得不改變對(duì)“變法”的保守頑固立場(chǎng)。這樣其真實(shí)目的就顯而易見(jiàn)了。但僅有這些，對(duì)“新政”的評(píng)價(jià)還不夠完善。如果把它放在時(shí)代潮流中考察，就容易得出，清末“新政”雖是一次王朝自救行為，但客觀上順應(yīng)了中國(guó)近代化趨勢(shì)，具有進(jìn)步性。這正是命題的意圖──打破傳統(tǒng)觀點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代潮流和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)其客觀進(jìn)步性作出實(shí)事求是的評(píng)判。

　　四、答案要點(diǎn)

　　清政府對(duì)“變法”的態(tài)度漸趨認(rèn)可和明朗;改革內(nèi)容由僅限于經(jīng)濟(jì)方面，繼而擴(kuò)展到涉及政治體制方面。

　　評(píng)論可按以下兩個(gè)檔次給分：

　　第一檔次：清末統(tǒng)治者改變對(duì)“變法”的態(tài)度并采取“新政”，其目的是為了克服國(guó)內(nèi)日益高漲的革命危機(jī)，挽救自身的垂死命運(yùn)和腐朽統(tǒng)治，所以它是反動(dòng)的，注定要失敗的。

　　第二擋次：清末統(tǒng)治者對(duì)變法態(tài)度的改變及進(jìn)行“新政”，是鑒于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)日益高漲，危及自身的統(tǒng)治地位而被迫為之，其目的是為了平息人民革命，消弭統(tǒng)治危機(jī)，因而注定要失敗。但是，清末“新政”的內(nèi)容，在一定程度上是符合近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治走向近代化的歷史潮流的，因而在客觀上又具有相對(duì)的進(jìn)步性。

　　五、技巧點(diǎn)撥

　　論文式材料題既然是“論文”，就不能像回答問(wèn)答題那樣，而要體現(xiàn)論文的三要素：觀點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要充分，論證要有邏輯性。所以行文時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡詞的運(yùn)用，使答案達(dá)到成文的要求。另外，論據(jù)和觀點(diǎn)都要與“歷史”有關(guān)，不可拋開(kāi)材料亂發(fā)揮。要從材料中領(lǐng)會(huì)命題的意圖，如果妄加評(píng)議，就會(huì)造成文不對(duì)題。因此，無(wú)論是評(píng)述還是論證，都要從材料出發(fā)組織答案。因?yàn)橛凶謹(jǐn)?shù)限制，所以在理解材料和命題意圖后，要打腹稿，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)練。