高中歷史選擇題命題及解題方法
高中歷史選擇題命題及解題方法
我們先來了解一下高中歷史命題的特點,熟悉了這些高中歷史特點之后。我們才能從這些點逐步入手,從而在高中歷史考試中拿到高分,也為以后高考的過程中實現(xiàn)目標。接下來,我們給大家介紹一下常用的高中歷史選擇題命題方式及解題方法。希望能給同學們帶來一些幫助!
命題方式:
?、睌M定:就是確定整卷考查的主要考點及其能級要求。
⒉選擇:就是篩選包裝試題所需要的新材料。
?、掣木幍皆瓌?chuàng):
⑴就單題而言,就是通過改編新高考選擇題,了解、掌握并運用調(diào)控難度的基本方法與技術。
?、凭驼矶?,就是要參照新高考歷史選擇題的分布特點。
4.偷梁換柱:用偷換概念、移花接木等方式來造成考生推理、分析、判斷的障礙。
5.因果倒置:將歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因和結(jié)果倒置,以混淆視聽。
6.舍本求末:以表面現(xiàn)象、假象掩蓋、否定歷史現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律,以細枝未節(jié)、無關緊要的敘述來代替根本的、主要的因素。
7.以偏概全:用局部代替全部,以部分代替整體,以一種情形代替所有情形,有意用片面性的說法制造全面的假象。
8.漁目混珠:并列兩種或兩種以上的史實、觀點,正誤交錯,漁龍混雜,以擾亂正常思路。
9.似是而非:表述含有科學的、合理的成分,但整體上有很大的缺陷;有的在一定的條件下能成立,但題干中缺少這種條件;有的整體上勉強可以如此表述,但內(nèi)涵不透徹。
10.答非所問:即備選項與題干無關。
解題方式:
一、排除法。這是解題時最先用的方法,一般可以排除1-3個干擾選項。排除的依據(jù)有以下三類:
?、糯x項本身的表述與歷史史實不符或不完全相符,即它本身錯誤或有部分錯誤。
?、拼x項本身表述正確,但與題干不符,可細分為時間不符、地點不符、性質(zhì)不符。這類題本身不難,但稍一馬虎就會弄錯。
?、翘貏e值得一提的是,在組合式歷史選擇題中,巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。
二、轉(zhuǎn)化法或翻譯法。此法引進數(shù)學思維,意在化曲為直、化濁為清從而化難為易,尤其適于那些乍一看與所學知識關聯(lián)太少甚至毫無關聯(lián)的題目。操作程序為:首先抓住關鍵字詞,認真分析題干及選項所給的的信息,了解它所要表達的大概意思。然后在自己的知識庫里迅速搜索與之相關的信息,化未知為已知。最后鎖定相關知識點再經(jīng)綜合判斷得出正確答案。本法的實質(zhì)是知識的遷移,即對所學知識的靈活運用。因為高考題,無論客觀題還是主觀題,必然是教材上某一歷史時期、某一具體事件的顯形反映或隱性折射。
三、包含法。此法引進數(shù)學思維。但必須同時滿足兩個條件,即所有待選項都符合題干之意,而且它們之間存在一個與多個的包含與被包含的關系,則那個包含其它的待選項必是最佳答案。此法運用得當,可大大提高解題效率。
四、反證法。此法引進數(shù)學思維,多用于常規(guī)方法不能判斷的某一個或幾個選項。即在正面思考無法取得突破時,進行逆向思惟,“反其道而行之”,往往有意想不到的效果。此法尤其適合否定式歷史選擇題。
五、理論法。特別適合思維含量高、理論性強的歷史選擇題,尤其是評價型、因果關系型、史論結(jié)合型和程度型選擇題。這時需要運用馬克思主義基本理論來進行科學分析。常用的理論有:原因和結(jié)果,本質(zhì)與現(xiàn)象,必然性與偶然性,重點論,兩點論等辯證唯物主義基本原理。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系,經(jīng)濟基礎和上層建筑,階級和階級斗爭,人民與英雄的關系等歷史唯物主義基本原理。
總結(jié)一下,通過上面我所列舉的歷史命題方式和解題技巧,我們能從中方現(xiàn),無論是如何命題都逃離不掉歷史課本中的基礎知識。所以我建議大家多看看歷史課本,把相應的基礎知識都應牢牢記好。這樣子才能在高考中戰(zhàn)勝一切困難,祝大家在2011年高考中取得成功。