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2017高考歷史重要知識點(2)

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  2017高考歷史知識點:秦漢魏晉南北朝

  一、秦朝

  (一)政治

  1.歷史階段特征:公元前221年,秦始皇滅六國建立大一統(tǒng)中央集權(quán)中國家。

  秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的諸侯紛爭局面,開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度。奠定了我國統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)。

  2.千古一帝——秦始皇

  (1)主要功績

  A.兼并六國,結(jié)束長期分裂割據(jù)的局面。

  B.政治制度創(chuàng)新:創(chuàng)立皇帝制,三公九卿制,推行縣制,頒行法律。

  C.經(jīng)濟文化措施:土地私有合法化(按畝納稅),獎勵移民墾荒,統(tǒng)一貨幣、度量衡,統(tǒng)一文字,修建馳道,統(tǒng)一車軌。

  D.開疆拓土:北擊匈奴,修筑長城,征伐嶺南,修建靈渠,設(shè)立(桂林、南海、象郡)三郡。

  (2)秦末暴政:修筑長城、驪山陵墓、阿房宮,沉重的賦稅徭役;輕罪重罰,嚴刑峻法;焚書坑儒,鉗制思想。

  (3)評價

  A 積極:統(tǒng)一中國,結(jié)束諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)局面,開創(chuàng)民族國家統(tǒng)一的新紀元,這是其最大歷史貢獻。建立中央集權(quán)國家,多項舉措有利于各地經(jīng)濟文化交流、政權(quán)鞏固和國家統(tǒng)一。B 消極:焚書坑儒、嚴刑峻法、濫用民力、專制暴虐,使秦朝二世而亡。

  總體評價:盡管暴政對秦代產(chǎn)生了消極影響,但秦始皇實現(xiàn)統(tǒng)一、建立了中央集權(quán)國家,是對中華民族貢獻巨大的杰出歷史人物。

  (三)思想文化:法家思想治國;焚書坑儒。

  二、兩漢

  (一)政治

  1.歷史階段特征:

  繼承發(fā)展了秦朝的專制主義中央集權(quán)制,經(jīng)濟發(fā)展;兩漢開展積極主動的外交,以中國為中心的東亞文化圈日益擴展。

  2.中央集權(quán)的鞏固

  漢初:郡國并行——漢武帝,“推恩令”,進一步加強了中央集權(quán)。

  3.中樞機構(gòu)的變化:建立中朝。(中朝官:級別低、直接對皇帝負責)

  (二)經(jīng)濟

  1.農(nóng)業(yè)

  A 生產(chǎn)工具:犁壁,二牛一人的犁耕法。

  B 水利工程:漕渠、白渠等。

  2.手工業(yè)

  A 冶鐵業(yè):東漢

  B 絲織業(yè):有“絲國”之稱。

  C 制瓷業(yè):東漢燒出成熟的青瓷。

  3.商業(yè):

  A 開通絲綢之路。(陸路和海路)

  B 重農(nóng)抑商政策:實行鹽鐵等官營,全面控制工商業(yè),私營工商業(yè)者受到沉重打擊,再也無法與國家抗衡。

  (三)思想文化

  1.思想——漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

  (1)原因

  A 漢初實行的黃老之學(xué)不再適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

  B 漢初經(jīng)過休養(yǎng)生息,國力漸強,為了加強中央集權(quán)需要提出新的思想,漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議。

  (2)董仲舒的新儒學(xué)思想體系

  A 來源:以《公羊春秋》為基礎(chǔ),融合陰陽家、黃老之學(xué)和法家思想。代表作:《春秋繁露》

  B 主張:

 ?、?提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的主張,加強中央集權(quán)。

 ?、?提出“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說,宣揚“君權(quán)神授”,強化皇權(quán)。同時君主必須遵循天道,實行仁政,也有限制君主權(quán)力過度膨脹的目的。

 ?、?提出為人處世的道德標準,后人歸納為“三綱五常”。

  C 影響:董仲舒對儒學(xué)思想的發(fā)展,有利于鞏固中央集權(quán)和打擊地方割據(jù)勢力,從此儒學(xué)確立了在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位。

  2.科技與文化

  (1)科技:造紙術(shù):東漢蔡倫改進造紙術(shù),制成能書寫的纖維紙,被稱為“蔡侯紙”。

  (2)數(shù)學(xué):東漢《九章算術(shù)》,標志著我國以解決實際問題為主要內(nèi)容、運用十進制記數(shù)系統(tǒng)計算的古代數(shù)學(xué)體系的形成。

  (3)醫(yī)學(xué):

  A 《黃帝內(nèi)經(jīng)》,編撰于戰(zhàn)國,成書于西漢,奠定了中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。

  B 張仲景,東漢,《傷寒雜病論》,中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典;望聞問切四診法。

  2017高考歷史知識點:隋唐時期

  一、政治

  1、歷史階段特征:

  總體特征:是我國封建社會的繁榮時期。

  (1)政治方面:國家長期統(tǒng)一,疆域遼闊,社會穩(wěn)定時間相對較長;專制主義中央集權(quán)制度日趨完善,制度創(chuàng)新,影響深遠。

  (2)經(jīng)濟方面:封建經(jīng)濟空前繁榮:農(nóng)業(yè)有較快發(fā)展,手工業(yè)發(fā)達,商業(yè)繁榮,市場擴大,對外貿(mào)易發(fā)展,城市興旺,出現(xiàn)了國際性大都會;經(jīng)濟重心在安史之亂后開始南移。

  (3)對外關(guān)系方面:統(tǒng)治者推行開放的對外政策,中外之間政治交往,經(jīng)濟文化交流出現(xiàn)前所未有的盛況,隋唐文化對亞洲乃至世界影響深遠。

  2、隋唐制度的創(chuàng)新——三省六部制

  A 內(nèi)容:三省是中書省、門下省、尚書省的合稱,三省的長官都是宰相。尚書省下設(shè)六部,分別負責貫徹各種政令,處理日常事務(wù)。

  B 作用:三省之間既相互牽制,又互為補充,分工明確,提高了辦事效率。同時,完整的相權(quán)被分割,避免了權(quán)臣獨攬大權(quán),有利于加強皇權(quán)。

  3、唐太宗和貞觀之治

  A 唐太宗:在反隋和統(tǒng)一的戰(zhàn)爭中,屢建戰(zhàn)功,加號“天策上將”。“玄武門之變”后,李世民登基稱帝,次年改年號為貞觀。

  B主要業(yè)績:貞觀之治出現(xiàn)的原因

 ?、僦饔^上:吸取隋朝滅亡教訓(xùn),心存百姓;廣攬人才,知人善任;廣開言路,兼聽納諫;開明開放,兼容并包。

 ?、诳陀^上:隋朝的經(jīng)濟繁榮;勞動人民辛勤勞動。

  C 貞觀之治的內(nèi)容

 ?、?政治:完善隋朝的三省六部制,精簡了機構(gòu),提高了效率;重視法制,頒行《唐律》,肅清政治。

  ② 經(jīng)濟:延續(xù)均田制和租庸調(diào)制,經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展。

 ?、?民族關(guān)系:冊封、會盟、和親、設(shè)置都護府等。

  ④ 文教:發(fā)展隋朝科舉制,重視進士科,擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。

  D 功過評述

  ① 開啟“貞觀之治”的局面,促進了多民族國家的繁榮和發(fā)展,為“開元盛世”奠定了初步基礎(chǔ)。

 ?、?開明的民族政策,促進了邊疆各族和唐政權(quán)友好關(guān)系,使統(tǒng)一多民族國家買入鼎盛時期。③ 開放的對外政策,為唐文化增添了開放多元的色彩。

 ?、?總之:盡管唐太宗賢明、審慎難以貫徹始終,但其文治武功為大唐盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),“濟育蒼生,其益多;平定寰宇,其功大,益多損少”,唐太宗對自己的這一評價是恰如其分的。

  4、唐后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)

  二、經(jīng)濟

  1、農(nóng)業(yè)

 ?、?生產(chǎn)工具:曲轅梨,標志著中國傳統(tǒng)步犁的基本定型,便于調(diào)節(jié)翻耕深淺,能節(jié)省勞力,提高耕作速度。

  筒車。

  2、商業(yè)和城市經(jīng)濟的發(fā)展

 ?、?商品:瓷器大量出口。瓷器成為中華文明新的象征。

 ?、?城市:長安、洛陽、揚州等成為聞名中外的大都會。

  ③ “市”:唐代長安城內(nèi)有東、西二市,市內(nèi)規(guī)劃整齊,同類商店集中在一起,成為行。凡縣治以上的城市,都有官設(shè)的市作為直接交易場所,設(shè)市令或市長管理。市處于城中特定位置,以城垣圍住并與居民隔開。官府直接管理市場交易,商業(yè)交易受到官府的嚴格控制。

 ?、?漢唐時期,絲綢之路經(jīng)過的交通要地興起了一座座繁盛的城鎮(zhèn)。

 ?、?隋唐時期,政治上的統(tǒng)一和大運河的開通,密切了南北方的經(jīng)濟往來,商業(yè)貿(mào)易蓬勃發(fā)展起來。

  三、文化

  1、科技:①印刷術(shù),隋唐時期出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。

 ?、诨鹚帲禾拼藗冊跓挼ぶ扑帟r偶然發(fā)明了火藥。唐末火藥已經(jīng)用于戰(zhàn)爭。

  2、文學(xué):詩歌創(chuàng)作的繁榮

  代表人物:李白、杜甫、白居易。

  3、傳奇小說:

  傳奇是唐人小說的通稱,唐傳奇標志著中國小說漸趨成熟,對后世小說、戲曲的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

  4、繪畫:吳道子是盛唐畫風的代表人物,代表作:《送子天王圖》。

  5、書法:草書:張旭、懷素。

  楷書:歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。

  2017高考歷史知識點:宋元時期

  一、兩宋時期

  (一)政治

  1、歷史階段特征:

  總體特征:民族融合進一步加強和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展。

  (1)政治方面:封建國家從分裂割據(jù),若干民族政權(quán)并立到逐步走向全國統(tǒng)一;中央集權(quán)制度進一步發(fā)展和完善。

  (2)經(jīng)濟方面:封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展并超越隋唐水平;南方經(jīng)濟超過北方,經(jīng)濟重心南移完成;封建生產(chǎn)方式向邊疆地區(qū)擴展,少數(shù)民族經(jīng)濟有很大發(fā)展;北方經(jīng)濟幾經(jīng)破壞,幾經(jīng)恢復(fù);海外貿(mào)易大規(guī)模開展。

  (3)民族關(guān)系方面:民族融合進一步加強,頂點在元朝;民族間戰(zhàn)爭雖然一度頻繁,但和平仍是主流;幾個民族政權(quán)由并立到統(tǒng)一。

  (4)對外關(guān)系方面:海外貿(mào)易發(fā)達;對外交通以海路為主;對外交往范圍擴大,中外經(jīng)濟文化交流頻繁。

  (5)文化方面:封建文化高度繁榮,特別是科技方面繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位。

  2、宋初中央集權(quán)的強化:

  ①目的:直接目的是防止唐后期以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)。根本目的:穩(wěn)定北宋政權(quán)。

 ?、谥笇?dǎo)思想:重文輕武,守內(nèi)虛外。

  ③具體措施:中央分相權(quán):設(shè)樞密院、參知政事、三司使分別分割宰相的軍權(quán)、行政權(quán)、財政權(quán)。

  地方收權(quán):派文臣出任州郡長官;設(shè)通判監(jiān)督;設(shè)轉(zhuǎn)運使把地方財賦運到中央。

 ?、苡绊懀菏沟胤绞ジ顡?jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ),結(jié)束了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,加強了中央集權(quán)。但卻造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”,導(dǎo)致積貧積弱的局面。

  3、王安石變法

  ①歷史背景:A北宋中期面臨嚴重的社會危機:由于土地兼并、沉重的地租賦役以及高利貸盤剝之下,農(nóng)民生活困苦,階級矛盾尖銳;B積貧積弱局面的形成。C慶歷新政。

 ?、谥饕獌?nèi)容:A富國之法:青苗法;農(nóng)田水利法;募役法;市易法;方田均稅法;均輸法。

  B強兵之法:保甲法;保馬法;將兵法;設(shè)軍器監(jiān)。

  C取士之法:改革科舉制度,廢除明經(jīng)諸科,規(guī)定進士科不再考詩賦,專考經(jīng)義和實務(wù)策;設(shè)明法科,專考律令、斷案等;整頓太學(xué),太學(xué)學(xué)生成績優(yōu)異者不經(jīng)科舉考試可直接為官。

  ③變法的結(jié)局:王安石變法的“富國之法”意在抑制兼并,針對的是社會上層的大官僚、大地主和富商,因此從一開始就遭到激烈反對。

  新法固然增加了國家的收入,但在實行過程中卻加重了貧苦百姓的負擔。

  宋神宗去世,司馬光等逐步廢除了王安石的全部新法。

 ?、茏兎ǖ臍v史作用

  A積貧局面改善,國家財政收入增加,可是有些新法措施卻加重了人民的負擔。

  B積弱局面改善,國力得到增強。

  (二)經(jīng)濟

  1、農(nóng)業(yè)

  宋朝以后,隨著南方社會經(jīng)濟的日益發(fā)達,我國經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到江浙地區(qū)。

  2、手工業(yè)

  制瓷業(yè):景德鎮(zhèn)成為“瓷都”,全國出現(xiàn)了各具特色的地方瓷窯,五大名窯。

  3、商業(yè)和城市經(jīng)濟的發(fā)展

 ?、偎未霈F(xiàn)世界上最早的紙幣,“交子”。

  ②宋代,隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,打破了“市”的時間和空間的限制。市分散在城中,市是啟閉也不再由官方統(tǒng)一規(guī)定時間,出現(xiàn)了夜市、曉市、草市等。商業(yè)活動不再受官府的直接監(jiān)視。城市的經(jīng)濟功能大大加強,呈現(xiàn)出前所未有的繁榮景象。

  (三)文化

  1、儒學(xué)思想體系的新發(fā)展

 ?、俪讨炖韺W(xué):

  A形成:魏晉南北朝時期,由于佛教道教的盛行和傳播,儒學(xué)面臨嚴峻的挑戰(zhàn);隋唐時期,儒學(xué)家提出了“三教合歸儒”的主張。宋代儒學(xué)發(fā)展形成理學(xué)。

  B主要人物:北宋:程頤、程顥兄弟;核心思想為“天理”是萬物的本原,把天理與倫理道德相結(jié)合。

  南宋:朱熹,理學(xué)集大成者、是繼孔孟之后中國古代最重要的思想家,代表作是《四書章句集注》;主要思想認為理先于氣,理是萬物的本原,強調(diào)格物致知;提出“存天理,滅人欲”,實際上是為封建統(tǒng)治秩序和等級制度辯護。

  C歷史作用:朱熹的思想作為官方正統(tǒng)儒學(xué),影響后世六七百年,對維護專制主義政治制度產(chǎn)生重要作用。

 ?、陉懲跣膶W(xué)

  A陸九淵把“心”作為宇宙萬物的本原,提出“心”就是“理”的主張;強調(diào)宇宙便是吾心,吾心即真理,認為天地萬物都在心中。

  B王陽明繼承和發(fā)展了陸九淵的心學(xué),成為心學(xué)的集大成者。宣揚“心外無物”“心外無理”的命題;提出“致良知”和知行合一的學(xué)說。

  C評價:明朝中期以后,陸王心學(xué)得到廣泛傳播。

 ?、塾绊懀核蚊骼韺W(xué)的形成,使儒學(xué)完成了更為理論化、思辯化的過程,歷經(jīng)幾百年的發(fā)展,對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產(chǎn)生了深遠影響。

  2、科技:四大發(fā)明

  A印刷術(shù):平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。

  B火藥:宋朝為了抵御遼、西夏和金的進攻,軍事上廣泛使用火藥。

  C指南針:北宋時發(fā)明使用人工磁體的指南針,并用于航海。

  D評價:中國的四大發(fā)明傳入歐洲,促進了歐洲近代社會的轉(zhuǎn)型,火藥推動了歐洲由封建社會向資本主義社會的過渡,指南針促進了遠洋航海,迎來了地理大發(fā)現(xiàn),印刷術(shù)推動了文藝復(fù)興和宗教改革,促進了思想解放和社會進步。

  3、文學(xué)和藝術(shù)

 ?、偎卧~:豪放派:蘇軾、辛棄疾。婉約派:李清照、柳永。

  原因:商品經(jīng)濟發(fā)展,城市繁榮,市民階層隊伍壯大,宋元時期社會民族矛盾階級目的尖銳。

 ?、谠挶荆核未f書人所用的底本叫“話本”。話本是宋元時期主要的小說形式。

  ③繪畫:北宋張擇端《清明上河圖》是描繪市井生活的最著名的作品。


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