高考歷史必備知識點

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　　高考歷史必備知識點：文藝復興

　　一、概念：文藝復興發(fā)生于14—17世紀的歐洲。是正在形成中的資產(chǎn)階級在借助復興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)起的弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動。

　　二、意大利文藝復興(14——17世紀)

　　1、發(fā)源于意大利的原因：首先，意大利最早出現(xiàn)了資本主義萌芽(前提條件);其次，意大利較多保留了希臘羅馬的古典文化(重要條件)

　　2、實質(zhì)：正在形成的資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領域開展的一場反對封建的一場思想文化的運動。是歐洲第一次思想解放運動;

　　3、社會思潮的核心及評價——(1)人文主義是文藝復興時期的主要社會思潮。它的核心是肯定人，重視人的價值，崇尚人性，要求把人從宗教的束縛下解放出來。(2)影響：①對當時的科學、哲學，文學、藝術，教育甚至生活方式都產(chǎn)生廣泛而深刻的影響;②是資產(chǎn)階級反封建、反神學世界觀的思想武器。③對人文主義的過分推崇造成了文藝復興運動晚期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。

　　4、意大利文藝復興的成就——①、最早的代表人物及作品：詩人但丁及作品《神曲》，畫家喬托被譽為“歐洲繪畫之父”。 ②、詩人、學者彼特拉克被稱為“人文主義之父”，薄伽丘著有《十日談》。③15世紀后半期至16世紀，出現(xiàn)“美術三杰”——達·芬奇(《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》)、米開朗琪羅(《大衛(wèi)》)、拉斐爾和政治思想家、歷史學家、軍事著作家、詩人馬基雅維利(《君主論》)。

　　三、西歐諸國的文藝復興：①英國人文主義的杰出代表是戲劇家莎士比亞。②法國作家拉伯雷著有《巨人傳》。③德意志人文主義代表人物伊拉斯謨著有《愚人頌》。 ④西班牙作家塞萬提斯著有《堂吉訶德》。

　　四、文藝復興時期的科學

　　(1)近代自然科學蓬勃興起的條件：①文藝復興的深入發(fā)展使人們對自然界各種現(xiàn)象的認識產(chǎn)生了革命性的變化。②生產(chǎn)經(jīng)驗積累，技術能力的提高也為科學研究創(chuàng)造了條件。

　　(2)成就：①波蘭天文學家哥白尼提出了“太陽中心說”，否定了上帝選定地球為宇宙中心的謬論，動搖了封建神學的基礎。②德意志學者開普勒發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓形軌道繞太陽運行的規(guī)律。③意大利科學家伽利略用自制望遠鏡證實了哥白尼學說的正確性，他注重實驗，被視為近代實驗科學的奠基者。④意大利的布魯諾和英國的弗蘭西斯·培根是卓越的思想家，他們提倡唯物主義的科學研究方法。

　　高考歷史必備知識點：英國資產(chǎn)階級革命

　　一、英國資產(chǎn)階級革命的背景

　　(1)社會經(jīng)濟的變化：①資本主義手工工場的興起和發(fā)展。②資本主義農(nóng)業(yè)出現(xiàn)“圈地運動”，使農(nóng)民成為雇傭人，資本主義農(nóng)牧場出現(xiàn)和發(fā)展。③開拓海外貿(mào)易，新航路開辟后。英國成為大西洋航運的中心，都鐸王朝鼓勵發(fā)展丁商業(yè)和海外掠奪。④資本原始積累加速。海外貿(mào)易、海外掠奪和田地運動為資本主義發(fā)展積累了資本。⑤都鐸王朝采取措施竭力削弱舊貴族的勢力，加強專制統(tǒng)治，鼓勵工商業(yè)和海外掠奪，增強英國的實力，打敗西班牙，建立海上霸權，有利于資本主義發(fā)展(經(jīng)濟基礎)。(2)階級關系的變化：銀行家、大商人和手工工場主形成了新興的資產(chǎn)階級;牧場主和農(nóng)場主有的兼顧經(jīng)營工業(yè)和商業(yè)成為新貴族，他們是資產(chǎn)階級革命的領導階級(階級基礎)。(3)斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治：國王詹姆士一世和繼承人查理一世宣揚“君權神授”、厲行專制，經(jīng)常觸犯資產(chǎn)階級的利益;又實行宗教專制、迫害“清教徒”，造成了政治上的緊張局面。(4)議會中反對派的形成：議會中的資產(chǎn)階級和新貴族的代表，對國王的各項政策和專橫行為不斷進行指責，開始在議會形成反對派。(5)根本原因：封建主義的上層建筑與資本主義的經(jīng)濟基礎矛盾尖銳。

　　二、英國資產(chǎn)階級革命

　?、艑Щ鹁€：1638年蘇格蘭人民為反抗查理一世的宗教迫害，舉行起義。⑵革命開始：1640年11月新議會的召開，企圖征稅討伐蘇格蘭人;反對派不僅拒絕征稅，而且要求限制王權，揭開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕。 ⑶內(nèi)戰(zhàn)：查理一世討伐議會，1642年挑起內(nèi)戰(zhàn)?？藗愅栔笓]議會軍在納西比和馬斯頓荒原等戰(zhàn)役中打敗王黨軍隊，結束了內(nèi)戰(zhàn)。經(jīng)議會審判，以叛國罪于1649年1月在倫敦處死查理一世。 ⑷共和國時期：共和國成立后克倫威爾等人掌握大權以武力維護統(tǒng)治。發(fā)展工商業(yè)，厲行清教法規(guī);征服了愛爾蘭和蘇格蘭，并竭力維護英國，維護海外貿(mào)易。1653年底克倫威爾宣布為“護國主”，多次解散議會，成為軍事獨裁者。 ⑸斯圖亞特王朝復辟：克倫威爾死后政局混亂，資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固統(tǒng)治秩序，傾向復辟。1660年查理二世恢復王位。不久便實行反攻倒算。政治斗爭日益尖銳，政壇發(fā)生分化，政黨開始形成，出現(xiàn)了代表不同集團利益的政黨——輝格黨和托利黨(輝格黨代表金融資本家、大商人和新貴族的利益;托利黨代表貴族地主、英國國教上層教徒的利益)。詹姆士二世繼位后企圖恢復天主教。進一步危及資產(chǎn)階級和新貴族的既得利益，遭到輝格黨和部分托利黨人的反對。 ⑹光榮革命：1688年，輝格黨聯(lián)合部分托利黨人發(fā)動政變，邀請信奉新教的荷蘭執(zhí)政威廉和瑪麗入主英國。第二年議會決定威廉和瑪麗繼承王位。“光榮革命”標志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。 ⑺君主立憲制的形成和發(fā)展：“光榮革命”后，資產(chǎn)階級和新貴族為限制王權在議會中通過了一系列法案，影響最大的是1689年通過的《權利法案》，它以明確的條文限制了國王的權力，約束國王的行為，后來，議會的權力日益超過國王的權力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，君主立憲制在英國逐漸形成和發(fā)展起來。 ⑻意義：推翻了封建專制的君主制，確立了君主立憲制，為英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟制度的建立開辟了道路。它反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，對歐洲和世界其他地區(qū)都有廣泛的影響，標志著一個新的歷史時期的到來。

　　高考歷史必備知識點：歐洲啟蒙運動

　　一、啟蒙運動的興起：(1)原因：①17、18世紀，西歐資產(chǎn)階級力量不斷壯大。封建專制制度成為其發(fā)展的嚴重障礙，要結束舊的制度，資產(chǎn)階級首先必須做好輿論準備。②自然科學突飛猛進，大大解放了人們的思想，使人們掙脫了封建迷信的束縛。(2)性質(zhì)：歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動是繼文藝復興之后歐洲的第二次思想解放運動，歷史上稱為啟蒙運動。(3)內(nèi)容：批判專制主義和教權主義;號召取消專制王權，貴族特權和等級制度，追求政治民主、權利平等和個人自由。

　　二、啟蒙運動代表：

　　1、英國早期著名的啟蒙思想家——霍布：英國資產(chǎn)階級革命期間資產(chǎn)階級上層的利益，提出最基本啟蒙思想，但有落后封建色彩。提出社會契約，反對君權神授。不反對君主專制，他堅持統(tǒng)治者一旦獲得授權，人民就要絕對服從，不可反悔。他認為世上本沒有神，宗教不過是人類無知和恐懼的產(chǎn)物，但又提出宗教有助于維持社會秩序。?；舨妓沟拇碜魇恰独S坦》。 洛克：洛克的思想形成于英國資產(chǎn)階級革命期間，迎合了當時英國資產(chǎn)階級的需要。他對霍布斯的思想進行了一些修正，認為人們按契約成立國家的目的之一就是保護私有財產(chǎn)，因此國家政權不應干涉臣民的財產(chǎn)。在政權形式上，他贊成君主立憲制，主張國家的立法權、行政權和處理外交事務的權力應該分屬議會和君主。

　　2、法國的啟蒙運動(高潮原因：資本主義發(fā)展程度較高，封建專制制度日益腐朽)——(1)伏爾泰：抨擊天主教會和羅馬教皇;反對君主專制，希望通過“開明”的君主實 行改革，過渡到英國式的君主立憲制。(2)孟德斯鳩：發(fā)展了英國思想家洛克的分權學說，明確提出了三權分立的原則，立法權(由人民集體享有)、司法權(獨立)、行政權(君主享有)三者互相獨立而又互相監(jiān)督，以權力的"制約和平衡"為思想核心。對反封建專制制度有一定的進步意義。代表作：《論法的精神》。(3)盧梭：提倡“社會契約”論和“人民主權”說，否定封建王權，重視公共意識，反對任何個人因謀私利而違反公共意志。(4)狄德羅和“百科全書派”：《百科全書》反映了當時的一切科學成就，宣揚科學和理性。反對迷信和專制，影響很大，成為法國啟蒙運動的中心。

　　三、啟蒙運動的影響：①有力的批判了封建專制制度及其精神支柱天主教會，描繪了未來“理性王國”的藍圖，為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備;②法國聲勢浩大的啟蒙運動對法國封建制度進行了深刻揭露，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準備。③啟蒙運動還陸續(xù)傳播到世界其他地區(qū)，啟迪了人們的思想，動搖著封建統(tǒng)治。啟蒙思想家們宣揚的天賦人權，三權分立，自由、平等、民主和法制等思想原則得到廣泛傳播，形成了強大的社會思潮，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎，推動了資本主義的發(fā)展，促進了社會的進步。④啟蒙思想家們的許多著作也逐漸被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵著那里的仁人志士為改造舊社會而斗爭。