導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)6大建議建議：抓住熱點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練》供考生們參考。

　　高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)建議：抓住熱點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

　　在高考沖刺階段，往屆同學(xué)經(jīng)常反映化學(xué)學(xué)科知識(shí)太多太碎，抓不住重點(diǎn)。如果能對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)能做到緊貼高考、脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，無(wú)疑對(duì)后面?zhèn)淇加泻艽髱椭＝ㄗh復(fù)習(xí)時(shí)做到：

　　理清主干知識(shí)，抓住熱點(diǎn)專(zhuān)題突破

　　高考注重的是對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，歷年考試中的熱點(diǎn)知識(shí)就是對(duì)高中化學(xué)主干知識(shí)的反映必須掌握。以下知識(shí)在歷年高考中均有比較頻繁的出現(xiàn)。

　　1.聯(lián)系生產(chǎn)生活的化學(xué)知識(shí)，尤其是社會(huì)熱點(diǎn)。

　　2.原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。

　　3.以阿伏加德羅常數(shù)為載體的化學(xué)綜合知識(shí)的考查，如：物質(zhì)狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、鹽類(lèi)水解、阿伏加德羅定律、氧化還原的計(jì)算等。

　　4.物質(zhì)的量為核心計(jì)算。

　　5.元素周期律周期表的應(yīng)用。位構(gòu)性關(guān)系，重要分子的結(jié)構(gòu)，分子是否滿(mǎn)足8電子的判定，18電子10電子微粒等。

　　6.離子共存離子方程式的書(shū)寫(xiě)。

　　7.氧化還原反應(yīng)。特殊氧化還原反應(yīng)中氧化劑的分析、電子得失守恒的計(jì)算。

　　8.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。平衡移動(dòng)，平衡狀態(tài)的判定，平衡的計(jì)算及圖像題。

　　9.鹽類(lèi)水解，弱電解質(zhì)電離。如：強(qiáng)酸或弱酸等濃度或等PH時(shí)和其他物質(zhì)反應(yīng)的分析，電解質(zhì)溶液中離子濃度大小排序，弱電解質(zhì)的電離，PH計(jì)算。

　　10.電化學(xué)知識(shí)?？赡骐姵仉姌O方程式正誤判斷，溶液中或電極附近離子濃度變化，金屬電化學(xué)腐蝕電極反應(yīng)書(shū)寫(xiě)。

　　11.元素化合物知識(shí)。H、O、S、N、P、C、Si單質(zhì)及化合物的性質(zhì)， Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互轉(zhuǎn)化、Al的重要化合物及圖像題。

　　12.烴及烴的衍生物。官能團(tuán)的典型性質(zhì)，有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型，有機(jī)反應(yīng)方程式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)限定條件的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)等。

　　13.無(wú)機(jī)推斷題，有機(jī)推斷題。

　　14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)確描述基本操作(氣密性檢驗(yàn)、常見(jiàn)離子檢驗(yàn)、儀器使用、沉淀洗滌等)，氣體的制備、物質(zhì)的分離提純和鑒別，化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題。

　　關(guān)注近年來(lái)各地高考題

　　歷年高考題能反映出最近高考命題趨勢(shì)，能為備考指明復(fù)習(xí)目標(biāo)，深入研究能捕捉到最新的高考信息?？忌?xì)做全國(guó)卷(1、2)、北京理綜(特點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)題考查新穎)、天津理綜(對(duì)考綱中新增知識(shí)點(diǎn)考查到位)，而且這兩套題和河北用的全國(guó)卷接近，廣東化學(xué)、江蘇化學(xué)、上海理綜(注重對(duì)能力的考查，題目靈活新穎)。這些題可起到以下作用：

　　1.熟悉題型，積累經(jīng)驗(yàn)

　　在復(fù)習(xí)階段要做足夠的題目鞏固知識(shí)，鍛煉思維，當(dāng)然要做好題。確立復(fù)習(xí)目標(biāo)，不搞偏難怪題，確立以基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

　　2.見(jiàn)識(shí)新題型增強(qiáng)應(yīng)變能力

　　2008年全國(guó)一卷26試題：軟錳礦制備KMnO4是以一個(gè)科研項(xiàng)目為材料，比較新穎，反映了試題向新課程改革靠攏的想法?？忌仨毮軌驈乃o生產(chǎn)流程中提取有價(jià)值的信息，完成不熟悉的化學(xué)方程式或離子方程式的書(shū)寫(xiě)。因此反映出了考生對(duì)反應(yīng)原理的理解水平。我們要意識(shí)到，根據(jù)規(guī)律判斷反應(yīng)產(chǎn)物并配平的能力要過(guò)關(guān)。在高考試卷中，北京理綜、天津理綜考題新穎，江蘇、上海、廣東卷則在新題型、注重能力考查方面走在了最前面。大家可以細(xì)心體會(huì)。

　　3.注意答題規(guī)范性，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的語(yǔ)言描述進(jìn)行儲(chǔ)備

　　閱卷中的一個(gè)普遍問(wèn)題是化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、語(yǔ)言描述太隨意，造成大量失分?？忌獙?duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、方程式(條件、配平)、苯環(huán)、裝置名稱(chēng)、基本操作的敘述準(zhǔn)確等做強(qiáng)化練習(xí)。高考選擇題題干中的正確選項(xiàng)，其語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲精練出來(lái)的，可以作為模板直接記住并在復(fù)習(xí)中不斷積累。

　　充分利用每次理綜測(cè)試

　　1.限時(shí)做題提高審題、解題能力。

　　高考中審題不到位、抓不住關(guān)鍵、挖不出隱含信息是失分的主要原因，在限定時(shí)間內(nèi)完成一定的題目，才能鍛煉自己的思維靈敏性、準(zhǔn)確性。提高對(duì)題設(shè)情境進(jìn)行轉(zhuǎn)化、重組的能力。

　　2.做題追求質(zhì)量不追求數(shù)量，我們提倡做題思考相結(jié)合，精做題、做透題，從每道做過(guò)的題中得到收獲，不搞一知半解囫圇吞棗。

　　3.注意整理試卷，減少不必要的失分。

　　4.回歸課本，重視基本概念、課本中出現(xiàn)的方程式、課本實(shí)驗(yàn)。高考中很多考查能力的題都是源于課本高于課本的，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合與拓展，對(duì)切實(shí)提高化學(xué)水平大有幫助。

　　高考化學(xué)復(fù)習(xí)6條建議 明確目標(biāo)架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

　　在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要認(rèn)真閱讀、梳理教材，挖掘教材(特別是高三選修教材)中實(shí)驗(yàn)和習(xí)題的可變因素(如不同的方法完成同一實(shí)驗(yàn)或同一方法完成不同實(shí)驗(yàn)、一題多解和變式練習(xí)等)，進(jìn)行深入地理解、應(yīng)用，夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本題型。

　　明確目標(biāo)，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

　　各位考生應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí)，按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題。

　　同學(xué)們應(yīng)熟練用結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)、原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評(píng)價(jià)、類(lèi)比、邏輯推理、實(shí)驗(yàn)探究、建模思想(將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決)等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)科四大能力。

　　注重基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)

　　第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應(yīng)盡快形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無(wú)機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣，學(xué)生往往死記硬背，不易掌握)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線(xiàn)，以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解、掌握，形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強(qiáng)弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動(dòng)性順序或非金屬活潑性順序，推測(cè)某一反應(yīng)是否發(fā)生;根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理，知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等。

　　與此同時(shí)，還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹，它們往往是高考(論壇)考查的盲點(diǎn)。

　　章節(jié)+專(zhuān)題，章節(jié)為主

　　進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)容易走進(jìn)一個(gè)怪圈：迷戀?gòu)?fù)習(xí)資料，陷入題海。對(duì)此，師老師提醒同學(xué)，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

　　在第一輪復(fù)習(xí)中，建議采取章節(jié)+專(zhuān)題，以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，按照高中課本必修內(nèi)容，逐章進(jìn)行復(fù)習(xí)，并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去，根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)順序集中專(zhuān)題復(fù)習(xí)，不能只單純照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍，而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn)，牢牢緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行整理、分類(lèi)、回憶、對(duì)比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　具體做法是：在老師的引導(dǎo)下，按照高中課本的章次順序，根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點(diǎn)一一列出，并注明標(biāo)記在那些重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn)，如此一來(lái)，只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以掌握本章的重要內(nèi)容。

　　25條高考要求的化學(xué)主干知識(shí)

　　(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類(lèi)型(4)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(5)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機(jī)合成材料(18)物質(zhì)的量及計(jì)算(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算(20)方程式計(jì)算(22)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作(23)實(shí)驗(yàn)室制法(24)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷(25)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)。

　　訓(xùn)練思維，強(qiáng)化能力

　　思維能力是化學(xué)學(xué)科能力的核心，本輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注重發(fā)展思維。比如通過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問(wèn)題啟發(fā)積極思維;盡量按知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架自己獨(dú)立完成對(duì)知識(shí)的梳理、歸納、總結(jié);對(duì)待例題上應(yīng)不吝精力、充分思考，通過(guò)分析思路尋找解題的突破口。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們就應(yīng)開(kāi)始強(qiáng)化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學(xué)試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度(精練、巧練，防止低層次的重復(fù)練習(xí))。練習(xí)過(guò)程中要嚴(yán)格答題要求，及時(shí)反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。

　　能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況，多穿插一些小專(zhuān)題，側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力，如：離子方程式書(shū)寫(xiě)、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、無(wú)機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算基本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不必涉及過(guò)多，以免目標(biāo)定太高一時(shí)達(dá)不到，挫傷學(xué)習(xí)積極性。

　　規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意細(xì)節(jié)

　　細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)生書(shū)寫(xiě)和表達(dá)的正確、規(guī)范，決定高考的成敗。為此，要注意加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的落實(shí)訓(xùn)練，同學(xué)們應(yīng)充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書(shū)寫(xiě)的配平;強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的小分子不掉;強(qiáng)化有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書(shū)寫(xiě)中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書(shū)寫(xiě)。曾有同學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中堅(jiān)持每天拿出幾分鐘默寫(xiě)10個(gè)教材上典型的化學(xué)方程式、電子式、有機(jī)反應(yīng)式、官能團(tuán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等，這個(gè)小方法同學(xué)們可考慮嘗試一下?？傊?，在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之前，有些好的習(xí)慣必須要養(yǎng)成，例如用化學(xué)語(yǔ)言(化學(xué)式、化學(xué)方程式)進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔地表述;化學(xué)計(jì)算的步驟嚴(yán)格、運(yùn)算準(zhǔn)確，有效數(shù)表示規(guī)范等等。