高考自然地理知識重點

　　高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，學會看圖很重要。下面是學習啦小編為大家整理了高考自然地理知識重點，希望對大家有所幫助。

　　高考自然地理知識重點(一)

　　1、地理環(huán)境的差異性

　　體現(xiàn)：不同的空間尺度，規(guī)模有大有小。

　　(1)全球性的地域分異：包括溫度帶分異和海陸分異。

　　(2)陸地環(huán)境的地域分異：如陸地自然帶的分布。

　　陸地自然帶：由氣候、植被和土壤共同形成，具有一定寬度、呈帶狀分布。(見教材P91 世界陸地自然帶的分布圖)

　　2、由赤道到兩極的地域分異規(guī)律

　　原因：太陽輻射的緯度差異。

　　分異基礎(chǔ)：熱量。

　　分布：低緯度、高緯度地區(qū)橫穿整個大陸的地帶;中緯度在一定范圍內(nèi)東西向延伸南北向更替的地帶。

　　3、從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律

　　原因：海陸分布

　　分異基礎(chǔ)：水分變化。

　　分布：中緯度地區(qū)，從沿海向內(nèi)陸景觀依次為森林帶、草原帶、荒漠帶。

　　4、山地的垂直地域分異規(guī)律

　　原因：隨海拔的變化，水熱狀況差異很大。

　　分布：從山麓到山頂呈垂直分布，與山地所在的緯度、高度密切相關(guān)。

　　高考自然地理知識重點(二)

　　1、地理要素間進行著物質(zhì)與能量交換

　　自然地理環(huán)境的組成要素：包括大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等。

　　循環(huán)類型：水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)。

　　循環(huán)目的：進行物質(zhì)遷移和能量交換。

　　循環(huán)結(jié)果：形成相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。

　　2、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能

　　生產(chǎn)功能

　　(1)概念：自然地理環(huán)境具有合成有機物的能力。

　　(2)過程：植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分及無機鹽，通過光合作用，生產(chǎn)出有機物。

　　平衡功能：各自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換，使自然地理環(huán)境的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力。

　　3、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程

　　特點

　　(1)變化性：各要素每時每刻都在演化;

　　(2)統(tǒng)一性：各要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的，一個要素的演化伴隨著的其他各個要素演化。

　　結(jié)果：保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)。

　　地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”，其表現(xiàn)：某一自然地理要素的變化，會導致其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。

　　高考自然地理知識重點(三)

　　1、兩種時間的區(qū)分：平時說的時間早晚是針對時間的流逝而言， 時間從早到晚流逝。如圖中的E、C、F，分別代表過去、現(xiàn)在、未來，時間值EB>C>D，A地時間最早，B地次之，D地最晚。四地在時間流逝線上“天涯共此時”，只是有不同的時間值，做不同的事情。

　　2、光照、太陽輻射與熱量、溫度：光照是太陽輻射中可見光照射部分，光照強反映太陽輻射強。溫度是熱量高低的反映，溫度高反映熱量豐富。一般情況下太陽輻射與熱量呈正相關(guān)。但也有反常情況：青藏高原太陽輻射強但熱量不足，四川盆地熱量豐富但太陽輻射貧乏。這是因為影響太陽輻射和熱量的主要因素不同：太陽輻射多少取決于大氣的削弱作用和輻射時間;而熱量多少取決于地面—大氣系統(tǒng)的儲熱保溫能力。

　　3、同一緯線上的兩點，東點日出早、日落也早。因為同一緯線上晝長相同。同一經(jīng)線上的兩點，日出早的那點日落較晚。因為同一經(jīng)線地方時相同，日出早說明晝長長，所以日落就晚。

　　4、日期界線與晨昏線的區(qū)分：日期界線有固定的國際日期變更線和移動的0時經(jīng)線，都為經(jīng)線，一定過極點，其兩側(cè)的日期不同。晨昏線為白天黑夜的分界，大多數(shù)時間不過極點(只在春秋分日過極點)。

　　5、要素的變化量、變化速度。變化量指兩個量的差值，變化速度是變化量與變化前總量的比值，所以變化量大不一定變化速度就大。

　　6、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度。自轉(zhuǎn)角速度除極點外各地相等，為15°/h;線速度從赤道向兩極遞減。公轉(zhuǎn)的線速度和角速度都是在近日點最大，遠日點最小。