復(fù)習(xí)能測試學(xué)生一個學(xué)期來的知識點掌握程度。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中地理小高考復(fù)習(xí)資料，希望對大家有所幫助。

　　高中地理小高考復(fù)習(xí)資料(一)

　　水土流失的危害:

　　1.導(dǎo)致土地退化，耕地毀壞，使人們失去賴以生存的基礎(chǔ)，威脅國家糧食安全。

　　我國人均占有耕地面積遠低于世界平均水平，人地矛盾突出，嚴重的水土流失又加劇了這一矛盾。我國因水土流失而損失的耕地平均每年約100萬畝。北方土石山區(qū)、西南巖溶區(qū)和長江上游等地有相當(dāng)比例的農(nóng)田耕作層土壤已經(jīng)流失殆盡，母質(zhì)基巖裸露，徹底喪失了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。根據(jù)這次科學(xué)考察，按現(xiàn)在的流失速度推算，50年后東北黑土區(qū)1400萬畝耕地的黑土層將喪失殆盡;35年后西南巖溶區(qū)石漠化面積將增加一倍。

　　2.導(dǎo)致江河湖庫淤積，加劇洪澇災(zāi)害，對我國防洪安全構(gòu)成巨大威脅。

　　水土流失導(dǎo)致大量泥沙進入河流、湖泊和水庫，削弱河道行洪和湖庫調(diào)蓄能力。黃河水患的癥結(jié)在于黃土高原的水土流失，1950～1999年下游河道又淤積泥沙92億噸，致使河床普遍抬高2同時，由于水土流失使上游地區(qū)土層變薄，土壤蓄水能力降低，增加了山洪發(fā)生的頻率和洪峰流量，增加了一些地區(qū)滑坡泥石流等災(zāi)害的發(fā)生機會。泥石流是水土流失的一種極端表現(xiàn)形式，陡峭的地形、大量松散固體物質(zhì)和高強度降雨是形成泥石流的三個必要條件，植被破壞、陡坡開荒、生產(chǎn)建設(shè)過程中的亂挖亂棄等不合理活動都會導(dǎo)致徑流增加，加大泥石流發(fā)生的頻率，擴大泥石流的規(guī)模，加重危害程度。

　　3.惡化生存環(huán)境，加劇貧困，成為制約山丘區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素。

　　水土流失破壞土地資源、降低耕地生產(chǎn)力，不斷惡化農(nóng)村群眾生產(chǎn)、生活條件，制約經(jīng)濟發(fā)展，加劇貧困程度，不少山丘區(qū)出現(xiàn)“種地難、吃水難、增收難”。水土流失與貧困互為因果、相互影響，水土流失最嚴重地區(qū)往往也是最貧困地區(qū)，我國76%的貧困縣和74%的貧困人口生活在水土流失嚴重區(qū)。多數(shù)革命老區(qū)水土流失嚴重，群眾生活困難。贛南15個老區(qū)縣中，有10個是水土流失嚴重縣;陜北老區(qū)縣25個，全部為水土流失嚴重縣。同時，我國西南、西北許多少數(shù)民族區(qū)也多為水土流失嚴重區(qū)，貴州省銅仁地區(qū)和黔西南布依族苗族自治州11個民族縣，全部為水土流失嚴重縣;甘肅省臨夏回族自治州7個民族縣，全部為水土流失嚴重縣。

　　4.削弱生態(tài)系統(tǒng)功能，加重旱災(zāi)損失和面源污染，對我國生態(tài)安全和飲水安全構(gòu)成嚴重威脅。水土流失與生態(tài)惡化互為因果。

　　一方面，水土流失導(dǎo)致土壤涵養(yǎng)水源能力降低，加劇干旱災(zāi)害;

　　另一方面，水土流失作為面源污染的載體，在輸送大量泥沙的過程中，也輸送了大量化肥、農(nóng)藥和生活垃圾等面源污染物，加劇水源污染。全國現(xiàn)有重要飲用水源區(qū)中作為城市水源地的湖庫，95%以上處于水土流失嚴重區(qū)。水土流失還導(dǎo)致草場退化，防風(fēng)固沙能力減弱，加劇沙塵暴;導(dǎo)致河流湖泊萎縮，野生動物棲息地消失，生物多樣性降低。

　　高中地理小高考復(fù)習(xí)資料(二)

　　東北農(nóng)林基地的開發(fā)建設(shè)

　　1.土地資源的開發(fā)與商品糧基地的建設(shè)

　　①黑土的利用：我國最肥沃的土壤之一，為了保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，必須保持和不斷提高黑土的肥力。加強對坡面、溝壑進行治理，并植樹造林，減少水土流失;注意土壤的培肥，增施有機肥料，秸稈還田是近年來保持和提高黑土肥力最有效的辦法。

　?、谡訚傻谋Ｗo：三江平原是中國面積最大的沼澤區(qū)。沼澤是蓄水也、水源地，對于調(diào)節(jié)氣候、改善生態(tài)環(huán)境起著重要作用，東北的沼澤是我國特有珍禽丹頂鶴、天鵝等棲息地，沼澤植物又是一項重要資源。

　　③全國最大的商品糧基地：松嫩平原和三江平原是我國最重要的商品糧基地，三江平原能夠提供的商品糧比重在全國最大。中部松遼平原玉米產(chǎn)量大，已成為我國的玉米帶。東北農(nóng)業(yè)基地的綜合開發(fā)，就是要在繼續(xù)發(fā)展種植業(yè)，不斷提高種植業(yè)本身生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，使農(nóng)產(chǎn)品多層次大幅度地升值。

　　2.森林資源的合理利用與保護

　　①問題：采育失調(diào)。采伐大于更新，導(dǎo)致資源減少、材質(zhì)下降;森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境日趨惡化;采伐以皆伐為主，對森林資源造成嚴重浪費，也不利于森林的天然更新。

　?、?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施：森林的合理利用與保護培育和恢復(fù)森林資源是東北林區(qū)的一項首要任務(wù)，具體措施是：堅持合理采伐，促進珍貴樹種的更新;提高木材的綜合利用率(森林資源的綜合開發(fā)和深加工);加速自然保護區(qū)的建設(shè)，保護生態(tài)環(huán)境和防止生態(tài)環(huán)境的惡化。

　　遼東半島和遼西丘陵發(fā)展溫帶水果，遼寧東部和吉林東南部丘陵柞林地區(qū)，發(fā)展柞蠶生產(chǎn)等。

　　高中地理小高考復(fù)習(xí)資料(三)

　　1.人口遷移

　　(1)定義：人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變

　　(2)分類(是否跨越國界)：

　?、?國際人口遷移

　　①二戰(zhàn)前：

　　a.特點：集團性、大批的移民為主

　　b.原因：地理大發(fā)現(xiàn)和新航路的開辟，資本主義發(fā)展和殖民主義擴張。

　　c.路線：大批歐洲人移向美洲、大洋洲;非洲黑人被掠奪到美洲;亞洲的中國人、印度人等遷往東南亞、美洲

　　d.影響：促進新大陸開發(fā)，種族的融合、文化的交流

　?、诙?zhàn)后：

　　a.特點：定居移民減少，短期流動工人增加

　　b.原因：世界經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)不平衡

　　c.路線：由發(fā)展中國家流向發(fā)達國家

　　d.影響：緩和遷出國人口壓力，但也造成人才外流;對移入國提供廉價勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展。

　　Ⅱ.國內(nèi)人口遷移

　?、傩轮袊闪⒌?0世紀(jì)80年代中期：

　　a.特點：有計劃、有組織地遷移，規(guī)模小、頻率低

　　b.原因：計劃經(jīng)濟體制和嚴格的戶籍管理制度

　　c.路線：國家從東部城市抽調(diào)各種人員支援西部、內(nèi)地、邊疆的建設(shè);大量農(nóng)村人口從東部人口稠密區(qū)遷往地廣人稀的西北和東北。

　?、?0世紀(jì)80年代中期以來：

　　a.特點：自發(fā)的，規(guī)模大、頻率高，流動人口數(shù)量逐年增長

　　b.原因：經(jīng)濟的發(fā)展、貿(mào)易的往來、交通條件日益便利

　　c.路線：由內(nèi)地向沿海、由農(nóng)村向城市

　　d.影響：調(diào)節(jié)人口的空間分布和人才余缺，加強民族融合和文化交流，促進經(jīng)濟發(fā)展和縮小地區(qū)差異

　　2.影響人口遷移的因素

　　(1)自然環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境的變化

　?、僮匀画h(huán)境--氣候、水、土壤和礦產(chǎn)資源等

　?、谏鐣?jīng)濟環(huán)境--經(jīng)濟發(fā)展、交通和通信、文化教育等

　　(2)個人對生活或職業(yè)需求的變化

　　(3)政治因素--政治變革、政策及戰(zhàn)爭等。