2017年天津高中地理會考知識
在2017年天津會考考試中，地理考試會考到哪些知識點呢?下面是學習啦小編收集整理的2017年天津高中地理會考知識以供大家學習。
2017年天津高中地理會考知識(一)
氣候界線
(1)1月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過秦嶺～淮河一線。
(2)800毫米等降水量線(濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過秦嶺～淮河一線。
(3)400毫米等降水量線(半濕潤區(qū)和半干旱區(qū)界線)：從大興安嶺西坡經(jīng)過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。
(4)200毫米等降水量線(半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。
河流界線
(1)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。
(2)長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。
(3)長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。
(4)瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。
(5)長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。
三大自然區(qū)界線
(1)東部季風區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)的界線：400毫米等降水量線。
(2)青藏高寒區(qū)與東部季風區(qū)的界線：3000米等高線。
(3)青藏高寒區(qū)的北部與西北干旱半干旱區(qū)的界線：大體從昆侖山向東經(jīng)過阿爾金山、祁連山一線。
自然地區(qū)界線
(1)東部季風區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線
?、倌戏降貐^(qū)和北方地區(qū)界線(華北暖溫帶濕潤地區(qū)與華中亞熱帶濕潤地區(qū))：秦嶺～淮河(1月0℃等溫線，日平均氣溫≥10℃積溫4500℃等值線)
?、跂|北溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)與華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)界線：日平均氣溫≥10℃積溫3200℃等值線。
?、廴A中亞熱帶濕潤地區(qū)與華南熱帶濕潤地區(qū)界線：日平均氣溫≥10℃積溫7500℃等值線。
西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線
內(nèi)蒙古溫帶草原地區(qū)與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區(qū)的界線：賀蘭山一線，相當于200毫米等降水量線。
農(nóng)業(yè)活動界線
(1)牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)的界線：大體接近400毫米等降水量線。
(2)水田區(qū)與旱作區(qū)的界線：秦嶺～淮河。
2017年天津高中地理會考知識(二)
地形
一、東亞：
1、總括：
(1)東部沿海：山地丘陵為主，平原狹小
(2)西部內(nèi)陸：高原山地為主
2、著名山脈：阿爾泰山(蒙古)，昆侖山(中國)，喜馬拉雅山(中國)
3、著名高原：蒙古高原(蒙古)，青藏高原(中國)
二、東南亞：
1、總括：
(1)中南半島：山河相間，縱列分布，北高南低
(2)馬來群島：地形崎嶇，多火山地震
三、南亞：
1、總括：
(1)北：喜馬拉雅山南部
(2)中：兩大沖積平原(印度河平原、恒河平原)
(3)南：德干高原(亞洲最大的高原)
2、著名山脈：西高止山(印度西部)，東高止山(印度東部)
四、中亞：
1、總括：以丘陵平原為主
2、著名平原：里海沿岸平原(俄羅斯)，圖蘭平原(烏茲別克斯坦)
3、著名丘陵：哈薩克丘陵(哈薩克斯坦)
五、西亞和北非：
1、總括：以高原為主，平原狹小
2、著名山脈：阿特拉斯山(非洲西北部，阿爾及利亞)，大高加索山脈(西亞，為亞洲和歐洲分界線)，格羅斯山(西亞，伊朗)
3、著名高原：伊朗高原(伊朗)，美索不達米亞高原
4、著名平原：尼羅河盆地和三角洲
2017年天津高中地理會考知識(三)
一、以北半球為例
選取23°26′N～66°34′N之間的任意一點為研究對象，O點為觀測者所在點，A、B、C、D所在的平面為觀測者所在的地平面，方向與生活中的實際方向相同。
粗線AC弧為觀測地(O點所在地)當日的太陽視運動軌跡，A點為日出、C點為日落，兩者的太陽高度角均為0°。AC弧上除A、C點外的各點太陽高度角均大于0°。太陽視運動軌跡，是在地球自轉(zhuǎn)過程中(以太陽為參照物)觀測地被太陽照射的時間的反映，也即是當?shù)亟?jīng)歷的白晝時間──晝長。那么太陽視運動軌跡AC弧的度數(shù)和O地所在晝夜弧中的晝弧度數(shù)相當。為了觀測、研究方便，我們把太陽視運動軌跡AC弧投影到觀測點所在的地平面上，這樣太陽視運動軌跡AC弧投影在地平面上弧線ABC弧就相當于當?shù)氐臅冮L，因此我們可以把ABC弧作為觀測地的晝弧使用，ADC弧則可以相當于當?shù)氐囊够?。B為晝弧中點，太陽高度角最大，時間為當?shù)貢r間12時;C為夜弧中點時間為當?shù)貢r間24時(或0時)。同理，A為6時、C為18時。這樣我們就把時間、方位、晝夜弧長都整合到要研究的觀測地平面中，以方便我們的觀測和討論。下面以北半球為例從春秋分(晝夜等長)、夏至或夏季(晝長夜短)、冬至或冬季(晝短夜長)三個方面進行討論。
1.春秋分
此時晝夜弧等長──晝夜等長，日出點A方位為正東，時間為6時;日落點B方位為正西，時間為18時。
2.夏季或夏至
如圖4所示：相當于晝弧的ABC弧長大于180°即晝長大于12小時──晝長夜短，由圖可以看出晝弧分別由A點和B點向北擴展，結(jié)果則是日出點A方位為東北，時間為6時以前;日落點B方位為西北，時間為18時以后。具體日出、日落時間可由晝長或夜長求出，例如：已知某地晝長為14小時，求該地日出和日落時間?晝長14小時比晝夜平分時長2小時，這2小時是由晝弧變長而造成的，而晝弧的變長是上午和下午同時等量變長，也即是日出提前1小時，為5時;日落落后1小時，為19時。
3.冬季或冬至
相當于晝弧的ABC弧長小于180°即晝長小于12小時──晝短夜長，晝弧分別由由A點和B點向南縮短，結(jié)果則是日出點A方位為東南，時間為6時以后;日落點B方位為西南，時間為18時以前。具體日出、日落時間與夏至或夏季一樣可由晝長或夜長求出，例如：已知某地晝長為8小時，求該地日出和日落時間?晝長8小時比晝夜平分時短4小時，這4小時是由晝弧變短而造成的，而晝弧的變短是上午和下午同時等量變短，也即是日出落后2小時，為8時;日落提前2小時，為16時。
二、南半球
同理，結(jié)合圖6和圖7可得出南半球的日出、日落結(jié)論：
南半球夏半年(9月23日～次年3月21日)有日出、日落現(xiàn)象的地區(qū)，日出方位為東南，時間為6時以前;日落方位為西南，時間為18時以后。冬半年(3月21日～9月23日)有日出、日落現(xiàn)象的地區(qū)，日出方位為東北，時間為6時以后;日落方位為西北，時間為18時以前。
三、赤道
由于一年中晝夜等長所以日出方位總為正東，時間為6時;日落方位總為正西，時間為18時。
最后總結(jié)一、二、三所述，可得出以下結(jié)論。
1.在3月21日～9月23日之間，全球(赤道除外)有日出、日落現(xiàn)象的地區(qū)，日出方位均為東北，北半球時間為6時以前、南半球時間為6時以后;日落方位均為西北，北半球時間為18時以后，南半球時間為18時以前。
2.9月23日～次年3月21日之間，全球(赤道除外)有日出、日落現(xiàn)象的地區(qū)，日出方位均為東南，北半球時間為6時以后、南半球時間為6時以前;日落方位均為西南，北半球時間為18時以前，南半球時間為18時以后。
3.赤道日出方位總為正東，時間為6時;日落方位總為正西，時間為18時。
4.日出和日落的方位和時間與當?shù)禺敃r的晝夜長短有關(guān)：
(1)晝長夜短時日出方位為東偏北(北半球)、東偏南(南半球);日落方位為西偏北(北半球)、西偏南(南半球)。日出時間南北半球均為6時以前，南北半球日落時間均為18時以后。
(2)晝短夜長時日出方位為東偏南(北半球)、東偏北(南半球);日落方位為西偏南(北半球)、西偏北(南半球)。日出時間南北半球均為6時以后，南北半球日落時間均為18時以前。
高中地理會考復(fù)習方法
地理會考對于大多數(shù)差生來說還是有一定難度的，我翻閱了近幾年的地理會考試題 ，覺得這些年的會考試題除了遵循《考試說明》所提出的“為了發(fā)揮對教學的積極引導(dǎo)作用，減輕學生負擔，命題將緊扣教材，不超出《考試說明》的范圍”的基本原則外，而且在掌握試題難度方面表現(xiàn)了如下特點：
1. 覆蓋面廣，起點低——歷年會考內(nèi)容涉及上下兩冊所有的章和節(jié)。考綱上的知識點基本都能考到 ，覆蓋面廣大。但試題基礎(chǔ)性強，難度不大，體現(xiàn)了會考目的。這些年地理會考試題，大約有20%～30%的試題是課本最基礎(chǔ)、最基本的內(nèi)容。我省各地發(fā)展不平衡，試題要照顧各個地區(qū)，特別是要照顧那些師資力量、設(shè)備和生源質(zhì)量較差的學校。這類試題難度小，只要學生有課本，老師講一遍，學生復(fù)習都可答出來。這類試題在各種題型中都有，特別是選擇題中常有這樣的試題。如：世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國是(美國 英國 德國 法國);世界上人口最多的大洲是(歐洲 亞洲 北美洲 南美洲)等。這些題對于基礎(chǔ)較差的學生都能答對一部分，能給他們以鼓勵，提高了這部分學生的信心。但如果某一學校不開設(shè)地理課，或某些章節(jié)未講，即使這類試題簡單，學生還是答不出來。這樣就迫使每個學校必須開齊課程，教完課程，每個學生必須學完全部課程，從客觀上糾正了文理偏科和學生知識結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。
2. 難度小，著重考查雙基，突出重點——這些年來，每年的地理會考試題，難度雖高于起點，但難度不是很大，內(nèi)容在課本上都有，著重考查雙基。這樣在大部分學校，只要教師堅持正常教學，學生堅持正常學習，并學完學會全部課程，試題基本都可答出。同時試題內(nèi)容重點較突出，特別是讀圖部分，圖都來自課本之中，但又有一定靈活性，這樣既考“地”又考“理”，兩者有機結(jié)合，使學生既知其然、又知其所以然。這類試題比例較大，基本保證全省范圍85%～90%的學生經(jīng)過努力可以達到及格水平。這樣既可以面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，又可以減輕學生負擔。
3. 有一定區(qū)分度并適當提高難度——高中地理會考是面對全體學生，使絕大多數(shù)的學生能順利通過，題目不可偏難。但是，在穩(wěn)定題型的基礎(chǔ)上還是有一定的區(qū)分度。這些年來，每年地理試題總有10%～15%的試題難度相應(yīng)大一些(但是沒有超出《考試說明》的題，沒有偏題怪題)。學習好的學生對這部分試題，也感到難答，或很難全部答對。這類試題在各種題型中都有，但讀圖填圖題最顯著。如這些年曾在試題中出過的某月某日太陽光照圖，大氣環(huán)流圖、季風圖、洋流圖、地質(zhì)構(gòu)造圖，人類社會與環(huán)境相關(guān)模式圖等。為什么要這樣做呢?要讓學生認識到，經(jīng)過努力各科成績“過關(guān)”(即及格)不難，但要達到“優(yōu)秀”就不容易了，特別是要達到“百分”，就更不容易了。這樣可以使學生認識到，任何科學文化知識都是博大精深的，要學好它都需要努力。
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