復(fù)習(xí)是考試前絕不可少的任務(wù)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固對(duì)考試幫助非常大。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2016重慶高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016重慶高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(一)

　　1.水體：

　　(1)海水是主體

　　(2)冰川是陸地水的主體，也是地球最豐富的淡水資源。但利用不多

　　2、河流的補(bǔ)給類型有哪些?陸地水體的相互補(bǔ)給關(guān)系?

　　雨水徑流量與降水量季節(jié)變化一致， 雨季濕潤(rùn)地區(qū)東部季風(fēng)區(qū)

　　冰川融水徑流量隨氣溫高低變化而變化夏季寒冷高山高原 我國(guó)西部地區(qū)

　　季節(jié)性積雪融水徑流量隨氣溫高低變化而變化春季較寒冷地帶東北地區(qū)

　　湖泊、地下水與河流水位高低 ,湖泊、地下水水位的高低有關(guān)無較普遍較普遍

　　3、水循環(huán)的概念、類型、水循環(huán)的意義：

　?、俑碌厍虻Y源，維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡;

　　②調(diào)節(jié)全球熱量平衡;

　?、蹖?shí)現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換;

　?、懿粩嗨茉斓乇硇螒B(tài)。

　　2016重慶高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(二)

　　(1)從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)：受太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減的影響??自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規(guī)律的更替，這種分異是以熱量為基礎(chǔ)的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側(cè)隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。

　　(2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異(經(jīng)度地帶性)：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部產(chǎn)生的有規(guī)律的地域分異，這種分異是以水分為基礎(chǔ)的。例如：中緯度地區(qū)(特別是北半球中緯度地區(qū))從沿海到內(nèi)陸出現(xiàn)：森林帶?草原帶?荒漠帶

　　(3)山地的垂直地域分異：在高山地區(qū)，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶。

　　2016重慶高考地理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(三)

　　地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

　　(1)氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對(duì)地理環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進(jìn)行光合作用。

　　(2)生物在地理環(huán)境形成中的作用：聯(lián)系有機(jī)界與無機(jī)界，促使化學(xué)元素遷移;改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現(xiàn)在大氣;改造水圈，影響水體成分;改造巖石圈，促進(jìn)巖石的風(fēng)化和土壤的形成，使地理環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。

　　環(huán)境創(chuàng)造了生物，生物又創(chuàng)造了現(xiàn)在的環(huán)境。所以生物是地理環(huán)境的生物，同時(shí)又是地理環(huán)境的塑造者

　　(3)地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。舉例：我國(guó)西北內(nèi)陸??由于距海遠(yuǎn)，海洋潮濕氣流難以到達(dá)，形成干旱的大陸性氣候??河流不發(fā)育，多為內(nèi)流河??氣候干燥，流水作用微弱，物理風(fēng)化和風(fēng)力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發(fā)育差，有機(jī)質(zhì)含量少。