高中地理的復(fù)習(xí)的要點(diǎn)分析
高中地理的復(fù)習(xí)的要點(diǎn)分析
想要在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生需要注重平時(shí)的復(fù)習(xí)，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧械乩韽?fù)習(xí)的要點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
高中地理的復(fù)習(xí)的要點(diǎn)
1.注意分析性、綜合性問題
高中地理區(qū)別于初中的顯著特點(diǎn)，是從強(qiáng)調(diào)知識(shí)的識(shí)記，過渡到強(qiáng)調(diào)知識(shí)的分析和綜合。比較 多的是因果分析，尤其是多因素共同作用的分析。例如2002年地理大題，考查巴爾喀什湖一半淡、一半咸的原因，是氣候、徑流共同作用的結(jié)果;2003年全國(guó)卷的地理大題，考查10度等溫線的成因，是緯度、地形共同作用的結(jié)果?？梢姼呖汲鲱}的連續(xù)性!一定要把主要精力放在研究聯(lián)系上，注意全面分析，不要陷入繁瑣哲學(xué)。
2.注意圖文結(jié)合和轉(zhuǎn)化
高中地理區(qū)別于政治、歷史的顯著特點(diǎn)，是圖文結(jié)合。由于圖像問題可以綜合考查學(xué)生獲取信息、轉(zhuǎn)化信息、分析信息的能力，所以這幾年一直是熱點(diǎn)。學(xué)好圖像問題要注意幾點(diǎn)：
第一，認(rèn)真學(xué)好常見圖像。包括課本中的圖(統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖等)，以及練習(xí)冊(cè)中的常見圖。如晨昏線圖的基本形式在書中，而練習(xí)冊(cè)中有很多種變式，要一一掌握。
第二，掌握分析圖像的共性方法。高考題很少出以前見過的圖，但是分析圖像是有通法的，比如折線圖一定要注意坐標(biāo)名稱，注意走向、交點(diǎn)、數(shù)值水平。這一點(diǎn)應(yīng)多咨詢老師。
第三，學(xué)會(huì)作圖。2001年的高考，考查了畫剖面圖，在2003年春季高考中再次出現(xiàn)，因此不可忽視作圖。尤其要會(huì)畫比較難的圖，如剖面圖、等值線圖等。
3.注意“撿起來”
高中地理復(fù)習(xí)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)，是在高二暫停學(xué)習(xí)一年后，要把知識(shí)撿起來。建議在高二暑假通讀課本，詳細(xì)總結(jié)，并復(fù)習(xí)高一的練習(xí)冊(cè)和《會(huì)考說明》。通過自學(xué)完成第一遍復(fù)習(xí)，這樣就贏得了高三的主動(dòng)權(quán)。
高中地理的選擇題的做題方法
——方法一、排除法
此法常適用于地理原理、特征、分布、規(guī)律等敘述性識(shí)記類題目。因?yàn)樵擃愵}目一般具有敘述不全、半對(duì)半錯(cuò)、前后不照應(yīng)等特點(diǎn)。具有很大的迷惑性并有一定的難度。排除時(shí)先將題干與選項(xiàng)結(jié)合推敲，利用已有的或隱含的條件去逐步排除表述有誤和不完整的選項(xiàng)，去偽存真。如識(shí)記類選擇題典例：從選項(xiàng)入手，根據(jù)自己所掌握的地理原理和規(guī)律一邊審題一邊排除，直至得到正確選項(xiàng)
——方法2、圖形和輔助線法
對(duì)于一些計(jì)算類或推理型的圖文材料選擇題、無圖考圖或圖形不能準(zhǔn)確表達(dá)題目含義，可以畫出示意圖，或者在圖上做出一些輔助線實(shí)現(xiàn)解題。常用于等值線類和無圖考圖類題目
——方法3、瞻前顧后、前呼后應(yīng)法
多問組合型試題注意前后題目的相互印證。因?yàn)樵擃愵}目一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)若干個(gè)相關(guān)問題，其中存在前邊的題目可能成為后邊題目的條件，也可能存在后邊的題目成為前邊題目的信息等，其綜合性特別強(qiáng)，著重考查分析問題的綜合能力，在解題時(shí)應(yīng)注意宏觀本組全部題目，前后簡(jiǎn)單分析，特別是對(duì)于第一個(gè)題目難以拿下時(shí)，考慮一下后邊的題目是否與前邊的題目之間存在一定關(guān)系
——方法4、選優(yōu)法
創(chuàng)新是高考的顯著特點(diǎn)，有的試題涉及內(nèi)容可能陌生，解決時(shí)沒有十分的把握，這就要求我們?cè)诮忸}中先把一定錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，再在剩下的選項(xiàng)中選出你認(rèn)為最有可能的選項(xiàng)。選優(yōu)即選出你認(rèn)為最合理的，在做選擇題時(shí)，即使能快速得出答案，最好也對(duì)剩余的選項(xiàng)進(jìn)行分析，以免由于疏忽造成不必要的錯(cuò)誤，因?yàn)橛袝r(shí)所選答案表述正確但并非是該題的最佳答案，此法與排除法有相近之處
——方法5、比較法
有時(shí)為了考查對(duì)地理事物或現(xiàn)象的綜合評(píng)價(jià)與對(duì)比分析能力，設(shè)計(jì)兩個(gè)區(qū)域地理事物或現(xiàn)象比較相似的，如對(duì)地形、氣候、水文等進(jìn)行比較，在解答時(shí)首先應(yīng)認(rèn)真審題，明確題干所涉及的地理事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征，從相關(guān)的角度仔細(xì)比較找出其異同點(diǎn)，結(jié)合題干要求，整合做出判斷。
——方法6、層層遞進(jìn)、尋根探究法
此法主要應(yīng)用于組合排序類題目，特別是有序組合題目，解題時(shí)圍繞某一中心問題從現(xiàn)象到本質(zhì)，如本質(zhì)屬性、根源于聯(lián)系等，了解其發(fā)展與對(duì)策，層層遞進(jìn)，尋根探究，直到找出答案。也稱逆向思維法，即從現(xiàn)象入手，按照事物發(fā)展與認(rèn)識(shí)的基本規(guī)律沿某一條主線步步深入，探索其發(fā)展的淵源，從而得出答案。
高中地理的原理的介紹
地理原理
①地理特征。地理特征，指地理事象異同點(diǎn)，因?yàn)樗从车氖歉鞣N地理事物的異同點(diǎn)，因此為認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的本質(zhì)、屬性，形成地理概念提供了可能，學(xué)習(xí)地理特征主要采用比較法，同學(xué)們可以把各種地理事象分類列成表，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
?、诘乩硪?guī)律。地理規(guī)律包括地理演變和地理分布兩大規(guī)律，它反映著地理事實(shí)間的必然聯(lián)系及其規(guī)律。如學(xué)習(xí)我國(guó)降水的分布規(guī)律和植被破壞，水上流失造成黃河水害的演變規(guī)律，必須與地圖緊密結(jié)合起來，通過分析、歸納、概括，才能很好地理解和掌握，這引起地理規(guī)律。
?、鄣乩沓梢?。一種地理現(xiàn)象在特定的條件下引起另一種地理現(xiàn)象，這種反映地理事物的園果聯(lián)系，揭示地理特征和地理規(guī)律形成原因的基礎(chǔ)理論叫地理成因。例如，人地關(guān)系諧和論，板塊構(gòu)造學(xué)說，大氣環(huán)流形成原理等。學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要積極思考，提出問題并設(shè)法解答。把因果關(guān)系搞清楚，由因推果，熟練后再反過來由果追因，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。此外。還可運(yùn)用圖解法，把抽象的地圖與現(xiàn)象的思維相結(jié)合，推求其因果關(guān)系
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