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成都醫(yī)學(xué)院往年錄取分?jǐn)?shù)線

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成都醫(yī)學(xué)院往年錄取分?jǐn)?shù)線

  成都醫(yī)學(xué)院是一所普通高等的醫(yī)學(xué)院校,也是許多學(xué)習(xí)都向往的地方。你知道它的錄取分?jǐn)?shù)線是怎樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某啥坚t(yī)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線,希望對(duì)你有幫助。

  成都醫(yī)學(xué)院前身為第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院,建校于1947年。2011年學(xué)校成為碩士學(xué)位授予單位,“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。 成都醫(yī)學(xué)院位于中國(guó)歷史文化名城、“天府之國(guó)”、“國(guó)家四大科教城市”——成都,學(xué)校有天回校區(qū)和新都校區(qū)兩個(gè)校區(qū),占地總面積1500余畝。

  截至2014年6月,學(xué)院有全日制在校碩士研究生、本??茖W(xué)生8800多人,繼續(xù)教育及自考學(xué)生14000余人。 教師516人,其中具有教授、副教授高級(jí)職稱203人,占教師總數(shù)的39.3%;有碩士研究生導(dǎo)師50人,兼職博士研究生導(dǎo)師2人,兼職碩士研究生導(dǎo)師39人,四川省教學(xué)名師4人,四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選23人,四川省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

  成都醫(yī)學(xué)院往年錄取分?jǐn)?shù)線


  成都醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

  成都醫(yī)學(xué)院(Chengdu Medical College)創(chuàng)辦于1947年,前身是第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院。2004年8月,經(jīng)國(guó)務(wù)院、中央軍委批準(zhǔn),學(xué)校整體移交四川省并定名為成都醫(yī)學(xué)院。學(xué)校有兩個(gè)校區(qū),分別位于成都新都區(qū)和天回鎮(zhèn),總占地面積73.66萬㎡,生均圖書館藏書、教學(xué)行政用房面積、學(xué)生公寓面積、教室面積、每百名學(xué)生多媒體教室和語音教室座位數(shù)均達(dá)到國(guó)家要求。是一所集教學(xué)、科研、醫(yī)療為一體并面向全國(guó)招生的高等醫(yī)學(xué)本科院校。

  成都醫(yī)學(xué)院背景資料

  成都醫(yī)學(xué)院是四川省省屬普通高等醫(yī)學(xué)院校。建校歷史最早可追溯到1947年豫皖蘇軍區(qū)開辦的衛(wèi)生干部訓(xùn)練班。2004年8月,國(guó)務(wù)院、中央軍委決定,學(xué)校移交四川省政府,成為省屬高等醫(yī)學(xué)院本科院校。2006年,學(xué)校獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán);2011年,學(xué)校成為碩士學(xué)位授予單位,人體解剖與組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)2個(gè)學(xué)科成為碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科;2013年,接受教育部本科教學(xué)合格評(píng)估,獲得高質(zhì)量通過。學(xué)校“四川養(yǎng)老與老年健康協(xié)同創(chuàng)新中心”成為四川省首批協(xié)同創(chuàng)新中心;2014年,臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)2個(gè)專業(yè)獲得碩士專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)資格。學(xué)校有新都、天回兩個(gè)校區(qū),新都校區(qū)位于新都區(qū)新都大道783號(hào),天回校區(qū)位于成都市蓉都大道天回路601號(hào),總占地面積1104.9畝。學(xué)校全日制在校生有碩士研究生、本、??粕?.1萬余人,繼續(xù)教育學(xué)生1.6萬余人。

  學(xué)校黨委、行政根據(jù)國(guó)家、四川省關(guān)于高等教育改革發(fā)展的一系列政策和要求,在廣泛聽取各方面意見、充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上,進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展總體目標(biāo)和辦學(xué)定位。發(fā)展目標(biāo)定位:建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高等醫(yī)學(xué)院校,努力使整體辦學(xué)實(shí)力達(dá)到行業(yè)同類院校先進(jìn)水平;辦學(xué)類型定位:以醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)為主,相關(guān)學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型高等醫(yī)學(xué)院校;辦學(xué)層次定位:以本科教育為主,適度發(fā)展研究生教育,兼顧開展專科教育和非學(xué)歷教育;服務(wù)面向定位:面向行業(yè),服務(wù)基層;人才培養(yǎng)定位:培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感強(qiáng),專業(yè)知識(shí)扎實(shí),有較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新精神,適應(yīng)區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

  學(xué)校現(xiàn)有專任教師697人,其中高級(jí)職稱270人,占38.74%。碩士及以上學(xué)位者(含博士、博士后)454名。占65.14%。有四川省教學(xué)名師4名,四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人4名、后備人選29名,國(guó)家教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選2人,四川省衛(wèi)生計(jì)生委學(xué)術(shù)帶頭人4人,四川省中醫(yī)藥管理局學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人,四川省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,兼職博士研究生導(dǎo)師2人,碩士研究生導(dǎo)師141人;享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員3人,全國(guó)醫(yī)德標(biāo)兵2人。獲全國(guó)青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)2人。

  學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)單位11個(gè),本科專業(yè)17個(gè)、專科專業(yè)5個(gè),以醫(yī)學(xué)類專業(yè)為主,涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)4個(gè)學(xué)科門類,年招生3000余人。有國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),教育部醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育基地1個(gè),四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè),四川省高校本科特色專業(yè)3個(gè),四川省精品課程和精品資源共享課程11門;有三級(jí)甲等直管附屬醫(yī)院1所、非直屬附屬醫(yī)院13所,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所14個(gè)、校外實(shí)踐教學(xué)基地74個(gè);有四川省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè);2012年開始承擔(dān)國(guó)家第一批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目。近年來,獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng)。

  學(xué)校積極開展科學(xué)研究,建成重點(diǎn)科研平臺(tái)10個(gè),其中四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè),四川省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè),國(guó)家中醫(yī)藥二級(jí)科研實(shí)驗(yàn)室3個(gè),四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè),科研實(shí)驗(yàn)中心成為全校師生開展科學(xué)研究的重要基地;建成四川省青年科技創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)1個(gè),四川省高??蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè);2010年以來獲得國(guó)家自然科學(xué)基金56項(xiàng),國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金4項(xiàng),教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃“項(xiàng)目1項(xiàng),其他省部級(jí)項(xiàng)目61項(xiàng),主編出版科技學(xué)術(shù)著作20部,發(fā)表科技論文2226篇,其中署名成都醫(yī)學(xué)院的SCI、EI、ISTP收錄論文204篇。2013年,青年教師賈旭博士的學(xué)術(shù)論文在世界頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》(Cell)發(fā)表。2006年創(chuàng)刊的《成都醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》成為中國(guó)科技核心期刊,并在2014年的47種醫(yī)學(xué)院校學(xué)報(bào)中,擴(kuò)展影響因子排名躍升到第一位。

  學(xué)校始終遵循普通高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)律,根據(jù)社會(huì)需要,努力培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。2012-2015年,學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生連續(xù)四屆參加全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能大賽,獲全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)1次,二等獎(jiǎng)2次,西南西北賽區(qū)一等獎(jiǎng)3次、二等獎(jiǎng)1次。學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)踐技能大賽、全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、“天堰杯”全國(guó)護(hù)士(英語)執(zhí)業(yè)水平技能競(jìng)賽、全國(guó)和四川省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、四川省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等比賽,均獲優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試通過率97%以上,執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率達(dá)到國(guó)家平均水平,計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語四級(jí)通過率居于省屬高校前列。學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)研究生人數(shù),以第一作者在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文人數(shù)呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高,本科生年均就業(yè)率達(dá)到95%以上,??粕_(dá)到90%以上,學(xué)校連續(xù)多年被四川省教育廳評(píng)為高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。

  學(xué)校始終遵循奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。在軍隊(duì)時(shí)期,“幫助革命老區(qū)通江縣發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)”、“支援黑水縣農(nóng)村衛(wèi)生工程”等事跡廣受好評(píng)。轉(zhuǎn)隸后,學(xué)校積極通過醫(yī)療服務(wù)、人才培養(yǎng)、科研合作、產(chǎn)品研發(fā)、心理咨詢等方式積極服務(wù)社會(huì)。2008年“5.12”汶川特大地震發(fā)生后,在校區(qū)嚴(yán)重受損的情況下,快速成立醫(yī)療服務(wù)隊(duì)、心理救助隊(duì)、衛(wèi)生防疫隊(duì)、志愿者服務(wù)隊(duì),深入災(zāi)區(qū)開展抗震救災(zāi)工作;組建“博愛學(xué)校”,安置從汶川漩口中學(xué)轉(zhuǎn)移出來的151名師生,附屬醫(yī)院救治重災(zāi)區(qū)傷員648人;學(xué)校被教育部評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”,附屬醫(yī)院被中華全國(guó)總工會(huì)評(píng)為“抗震救災(zāi)重建家園工人先鋒號(hào)”。2013年蘆山“4.20”地震發(fā)生后,學(xué)校附屬醫(yī)院發(fā)揮快速反應(yīng)優(yōu)勢(shì),第一時(shí)間向?yàn)?zāi)區(qū)派出醫(yī)療隊(duì),抗震救災(zāi)成效突出,受到社會(huì)各界好評(píng)。

  68年風(fēng)雨兼程,68年拼搏攀登,學(xué)校始終把自己的命運(yùn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,取得了令人矚目的成績(jī),為國(guó)家軍隊(duì)和地方建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。面向未來,學(xué)校將堅(jiān)持黨的教育方針,秉承“特別講政治、特別顧大局、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗”的優(yōu)良傳統(tǒng),“博學(xué)博愛、精益求精”的校訓(xùn),“玉汝與成、至善弘醫(yī)”的成醫(yī)精神,努力建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高等醫(yī)學(xué)本科院校,不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平,不斷增強(qiáng)科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新能力,辦人民滿意的教育,為實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)成醫(yī)力量。


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