什么是高考征集志愿
什么是高考征集志愿
對(duì)于很多高考考生來說，一定會(huì)存在一些疑惑：“高考征集志愿是什么呢?”、“應(yīng)該怎么填報(bào)征集志愿呢?那么下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來為大家解答這些困惑。
高考征集志愿
"征集志愿"是指對(duì)于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額計(jì)劃，考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)"征集志愿"，這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。
各批次征集志愿仍然實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，所公布的院校計(jì)劃缺額分為三種情況。
第一類是院校在正式投檔時(shí)生源不足導(dǎo)致缺額;
第二類是院校投檔時(shí)生源充足，但部分考生因不服從專業(yè)調(diào)劑、身體條件不符合所報(bào)專業(yè)的要求等原因而退檔形成的缺額;
第三類是院校生源足額，但后期在該省追加了招生計(jì)劃。
對(duì)于不同省份，征集志愿的設(shè)置和要求等會(huì)有不同，上述情況僅供參考，具體報(bào)征集志愿時(shí)還應(yīng)認(rèn)真研讀各自省市官網(wǎng)上發(fā)布的相關(guān)招生信息。
考生填報(bào)志愿無非是選擇院校和專業(yè)。根據(jù)自己分?jǐn)?shù)大致圈定了幾所目標(biāo)高校后，一定要理清高校各個(gè)專業(yè)的錄取規(guī)則，不然仍可能因志愿無效而落榜。
填報(bào)學(xué)校可參考之前平行志愿的最低投檔線，所填高校最低投檔線分?jǐn)?shù)會(huì)有所改動(dòng)，在填報(bào)結(jié)束后一天，會(huì)公布征求平行志愿投檔分，分?jǐn)?shù)一般較之前是增高的。
高考征集志愿的填報(bào)方法
查詢?nèi)鳖~院校：哪些學(xué)校招生不足，他們又有那些專業(yè)可供我們選擇?這些信息從哪里來?這些信息都是學(xué)校和招生辦負(fù)責(zé)通知學(xué)生的，一般學(xué)校會(huì)印發(fā)一個(gè)小冊(cè)子，上面有征集志愿的學(xué)校和專業(yè)以及缺額的數(shù)量。如果學(xué)校沒有通知你領(lǐng)取該信息冊(cè)，你可以找老師索要，或者你你所在的省招生網(wǎng)上查詢。
填寫征集志愿的地點(diǎn)和時(shí)間：時(shí)間的話要看招生辦公布的時(shí)間，一般學(xué)校也會(huì)通知落榜的考生及時(shí)填寫征集志愿?？傊窃谀闾顚懙闹驹笡]有錄取的時(shí)候就要關(guān)注各種通知，時(shí)刻等待征集志愿。填寫征集志愿的地方就是志愿填報(bào)系統(tǒng)，各個(gè)省的網(wǎng)址是不一樣的，你填過志愿的應(yīng)該知道網(wǎng)址的。
選擇院校：在選擇院校的時(shí)候要考慮到自己是否達(dá)到院校的最低要求，對(duì)于生源不足的院校，需要你的分?jǐn)?shù)達(dá)到國家控制分?jǐn)?shù)線，不足分?jǐn)?shù)線的考生是無法填報(bào)志愿的;對(duì)于生源充足的院校，由于各種原因?qū)е碌膶W(xué)生被退檔，造成缺額，這時(shí)候你必須要達(dá)到學(xué)校的錄取學(xué)生的最低分?jǐn)?shù)線，在填報(bào)志愿的時(shí)候系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)的審核你的分?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求。
院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先：有的學(xué)生會(huì)面臨這樣的兩難選擇，一個(gè)學(xué)校排名較高，但是自己想上的專業(yè)沒有缺額，只能填報(bào)別的專業(yè);另一個(gè)學(xué)校排名較低，但是有自己喜歡的專業(yè)。面對(duì)這樣的情況我們?cè)趺慈∩崮?作為一個(gè)過來人，我的經(jīng)驗(yàn)是，專業(yè)不重要，但是院校很重要。因?yàn)樵谏洗髮W(xué)的時(shí)候有很多的空閑時(shí)間可以去上自己喜歡的課程，所以你的專業(yè)的局限性是可以改善的。但是如果你選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)校，你將失去很多的機(jī)會(huì)，比如出國機(jī)會(huì)，就業(yè)機(jī)會(huì)。
確保自己能夠被錄?。哼x擇缺額較多的學(xué)校、冷門專業(yè)、地理位置偏僻的院校都能幫助你提高自己的錄取率，但是卻讓你大學(xué)生活的質(zhì)量下降。為了確保你能夠被錄取同時(shí)還能保證自己的學(xué)校不錯(cuò)，你應(yīng)該選擇實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校中的較冷的專業(yè)，上面說到了，專業(yè)的局限性可以通過你的努力而改善。
選擇大中城市：在確保自己能夠被錄取的情況下選擇大中城市。選擇學(xué)校也是在選擇城市，大中城市這么受歡迎是有道理的，我的切身感受就是，在保定的高校很多，質(zhì)量都還不錯(cuò)，但是用人單位很少，所以去學(xué)校招聘的單位就少之更少，這就大大降低了你的就業(yè)率。而且在校的時(shí)候，你選擇的實(shí)習(xí)單位也是有限的。等到畢業(yè)了，去大中城市找工作，人家問你，在哪里實(shí)習(xí)的，你只能說出一個(gè)沒有任何知名度的小公司，這也是一個(gè)不利因素。
填報(bào)高考志愿的技巧
志愿填報(bào)專業(yè)選擇，為興趣還是為就業(yè)?如何理性對(duì)待家長的“好意”和高校招生老師的“誘惑”?熱門專業(yè)就一定就業(yè)好么?專業(yè)選擇何去何從?
現(xiàn)實(shí)中，在各所大學(xué)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生在自己并不喜歡和擅長的專業(yè)中“煎熬著”。今天的熱門專業(yè)，未來就業(yè)不一定熱門。怎么會(huì)這樣?難道，高考志愿不是孩子們自己的選擇嗎?帶著這么多疑問，我們來談?wù)劯呖贾驹柑顖?bào)如何讓孩子選擇專業(yè)的問題。
從理論上講，高考專業(yè)志愿應(yīng)是考生自我意志的反映，應(yīng)是其所向往的、立志從事的學(xué)業(yè)和事業(yè)。專業(yè)志愿填報(bào)應(yīng)是經(jīng)其獨(dú)立思考、判斷、選擇的結(jié)果，任何人沒有權(quán)力、也不應(yīng)過多干涉考生的專業(yè)志愿填報(bào)。但是，在現(xiàn)實(shí)中卻并非如此，考生們往往在這一人生大事前，在來自各方面的壓力下，面臨著多重的博弈。
往年的自主招生工作中，有個(gè)案例，天津靜海一中的考生，她告訴老師，她熱愛化學(xué)，意向是天津大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)，但是學(xué)校只推薦她參加南開大學(xué)(微博)的自主招生考試，即便她自薦到天大并獲得考試機(jī)會(huì)，由于兩所學(xué)?？荚嚂r(shí)間撞車，她也只能選其一?？紤]到還是應(yīng)該尊重學(xué)校給自己校薦的機(jī)會(huì)，她最終選擇參加南大的考試。當(dāng)老師問她，如果南開大學(xué)給了你幾十分的加分認(rèn)定，那高考時(shí)你會(huì)尊重自己的興趣、放棄這幾十分、考天大化工專業(yè)，還是會(huì)報(bào)考南開大學(xué)，“不浪費(fèi)”這幾十分的加分，孩子的回答帶著遲疑，“雖然我很喜歡天大化工專業(yè)，但是，我想家長和老師也不會(huì)讓我浪費(fèi)這幾十分吧。”“家長”、“老師”重于“自我”;“加分”重于“興趣”。幾個(gè)關(guān)鍵詞，在這位考生的心目中，已經(jīng)有了一個(gè)排序，但顯然，這排序并非孩子所愿。
這位考生的情況絕非特例，一機(jī)構(gòu)對(duì)某高校2014級(jí)新生專業(yè)滿意度的調(diào)查表明，新生對(duì)所學(xué)專業(yè)，8%的學(xué)生滿意，64%的學(xué)生中度滿意，28%表示不滿意。事實(shí)上，不少學(xué)生反映，在志愿選擇時(shí)，考生個(gè)人的意愿并不是決定因素，大多數(shù)考生都面臨著興趣VS就業(yè)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人意愿VS家長意志等兩難的博弈。
《三傻大鬧寶萊塢》是大學(xué)里比較盛傳的一部勵(lì)志影片，影片反映的是當(dāng)下印度教育模式下的大學(xué)生的理想與現(xiàn)實(shí)之間選擇，傳統(tǒng)與突破以及人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。印度的教育模式和中國的有很高的類似度，教育資源的競爭也異常激烈，正如劇中法罕“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個(gè)精子賽跑。”的告白，病毒院長講述“鳩占鵲巢”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這些社會(huì)競爭意識(shí)一開始就被灌輸，所以會(huì)有查拖一樣為了分?jǐn)?shù)不斷吃藥增強(qiáng)記憶力的學(xué)生，所以也會(huì)有喬伊諾伯一樣的滿懷理想的但因成績不被認(rèn)可、不能畢業(yè)而選擇自殺的學(xué)生。無疑是當(dāng)今中國教育模式下，學(xué)生瘋狂補(bǔ)習(xí)，部分考生因?yàn)槌煽儾焕硐氲媒箲]癥，自殺現(xiàn)象的再現(xiàn)，影片在結(jié)尾已經(jīng)告訴了我們這種教育模式的對(duì)與錯(cuò)。
也許大部分家長都會(huì)覺得查拖這樣的讀書，背書，聽老師話，按課本來的學(xué)生怎么可能在十年后輸給一個(gè)成天不讀書和老師作對(duì)，自命不凡的人哪!然而，事實(shí)往往是殘酷的，十年后的結(jié)果告訴我們，追求自己的興趣，并努力追求，堅(jiān)持不懈的人，才是人生最大的贏家，幸福并快樂的生活著，而不是基于社會(huì)的壓力，勉強(qiáng)學(xué)著自己并不喜歡的專業(yè)，做著并不適合自己的工作，昏昏度日，那樣只能說是活著而非真正的生活。
“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在……想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，后果將多可怕。”這是該片中蘭徹對(duì)拉朱和法罕和說的。毋庸置疑，興趣是最好的老師。
為什么孩子學(xué)習(xí)成績總是不理想?因?yàn)楹⒆由砩嫌刑嗟陌?，甚至是根本不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)。身為考生，當(dāng)面對(duì)選專業(yè)時(shí)，總是受到父母的威逼利誘：這種專業(yè)很火啊，就業(yè)前景好，可以繼承家業(yè)……雖然作為父母，初衷都是為了孩子將來，但可曾想過，孩子真正想學(xué)的東西?自己真正想做的事?想走的人生之路?作為孩子也不要抱怨生不逢時(shí)，壓力山大，競爭激烈，其實(shí)這并不是社會(huì)的錯(cuò)，而是自己的內(nèi)心不堅(jiān)定，是對(duì)未來的不確定。在如今社會(huì)的性質(zhì)下，考生不要過多的在乎別人怎么說，要問問自己內(nèi)心，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為自己的未來規(guī)劃一條理想的人生之路。就像電影說的一樣：當(dāng)你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會(huì)變得優(yōu)秀。
興趣導(dǎo)向的人生，理想之上的信念，加之對(duì)卓越的不懈追求，會(huì)引導(dǎo)人走向一個(gè)成功人生，但是“你不可能永遠(yuǎn)是對(duì)的”這或許不僅僅是一句簡單的言語，而是一個(gè)老師的忠告和肺腑之言。我們?cè)诜磳?duì)傳統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)該有所保留，取其精華，去其糟粕。不是說每一個(gè)人都能因?yàn)檠輪T夢而成為一個(gè)明星。
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