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　　【電腦閱卷】試卷掃描后啥樣?評卷誤差咋回事?

　　一、試卷是如何掃描的

　　1、如果不使用規(guī)定的2B鉛筆，可能識別被誤判為“空選”，造成失分。

　　2、藍色鋼筆書寫后，掃描字跡較淺，若無法辨認，容易誤判或不給分。

　　3、作圖未使用規(guī)定鉛筆，或下筆太輕，會造成掃描看不清楚，請慎重。

　　4、語言表述需簡明扼要，勿超出答題區(qū)域。

　　二、老師是如何閱卷

　　1、主觀題和客觀題一般客觀題為選擇題，由電腦自動閱卷完成;主觀題為填空題、解答題，劃分區(qū)域后，由人工網(wǎng)上閱卷完成。改卷中存在爭議的部分，往往都是主觀題部分。

　　2、正評和仲裁高考中，一般每道題由兩位老師獨立評分，即為正評。評卷前會在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定一個允許誤差，比如1分，若兩位老師評分不超過允許誤差，則得分按均值計算;若評分超過允許誤差，則試卷提交到第3位老師進行仲裁，作為最終結(jié)果?？荚嚢床煌}型分類，允許誤差為0分或1分。

　　三、評卷誤差是如何產(chǎn)生的

　　老師們在網(wǎng)上閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)范的答題情況。答題超出指定區(qū)域、字跡潦草、涂抹嚴重、選考題題號填涂與作答不符、答案不分層次……類似的丟分實在不應(yīng)該，也得不償失。

　　評卷誤差的產(chǎn)生，主要有兩個原因：一是解題過程的規(guī)范性，二是書寫的規(guī)范性。由于解題過程的不規(guī)范，其實是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書寫規(guī)范性的問題。

　　1、危險的字跡，無法辨認，或容易引起歧義。

　　2、解答題未化簡到最終結(jié)果可能會扣多分;填空題以下三種情況未化簡則全扣。

　　3、千萬別和閱卷老師開玩笑，情節(jié)嚴重者，本題即使有部分正確依然0分處理。

　　四、答題不規(guī)范的典型情況及應(yīng)對措施

　　1、字跡潦草

　　問題：字跡潦草、字跡過淡的情況不少。高考閱卷是在計算機中閱讀掃描后的考生答題卡，沒有平時紙質(zhì)閱卷那么清晰易認，加上高考閱卷時間短、任務(wù)重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。

　　應(yīng)對：書寫差的學生應(yīng)加強書法練習，不僅每個字要力爭書寫工整、大方，而且整個卷面要做到干凈、清潔;答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號字書寫兩倍正確答案字數(shù)的大小，考生無需擔心字寫大了書寫空間不夠;考試時統(tǒng)一要求學生使用配套的0.5mm考試專用水芯筆，避免筆跡過淡或過濃導(dǎo)致掃描不清晰。

　　2、題號填涂與作答不符

　　問題：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題卡中將相應(yīng)的選擇題號涂黑，而部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號不一致的情況，這樣做，該題0分。

　　例如上圖，考生涂的是43題題號，答的卻是42題的內(nèi)容，只能得零分。應(yīng)對：答選考題時，一定要頭腦清醒，選定要答的題目一定要涂對題號，否則白費了工夫，還不得分。

　　3、超出規(guī)定區(qū)域答題

　　問題：部分學生還沒想好便匆忙答題，以至于格式?jīng)]安排好，超出了該題預(yù)留的答題位置。在網(wǎng)上閱卷中，超出規(guī)定區(qū)域的答案無效。

　　應(yīng)對：答大題時，想好了再動筆，先答什么，后答什么，要有條理，不能寫了半天還沒入主題，重要的東西沒地方寫了，再東找點地方，西找點地方寫，結(jié)果不得分。

　　4、答案分塊

　　問題：有的學生答案布局不合理，內(nèi)容分成了幾塊。“分塊”現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分點，造成賦分過少的現(xiàn)象。

　　應(yīng)對：高考試題中的非選擇題一般是2分一個要點。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點個數(shù)，規(guī)劃好答案的整體布局，在書寫前對答案打好草稿，然后從左上角往右下角書寫，這樣就不會出現(xiàn)圖示的“分塊”現(xiàn)象;備考過程中加強對高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點有幾個，答案依據(jù)在哪，為什么只答這幾個要點等。做到答題時條理分明，避免書寫之后又補充答案的現(xiàn)象。

　　5、答案不分層次

　　問題：不少考生答一道大題時，沒有層次，一口氣寫了一大段，讓閱卷老師很難查找知識點。

　　應(yīng)對：對于一道需要答出很多采分點的大題，考生作答時要盡可能做到有層次，這樣能讓閱卷老師感覺到該考生思路是清晰的，便于得高分。

　　6、作圖不規(guī)范

　　問題：部分學生在答題卡上作圖不清晰，要不過淡，要不就東一條線、西一條線，擦又沒擦干凈，顯得很臟，這讓閱卷老師很難辨識清楚。

　　以上是物理卷第34題，考生畫光路圖不用尺作圖、光路虛實不分、不加箭頭、不會作法線。應(yīng)對：作圖題要本著清晰、干凈的原則，該用尺子的地方一定要用尺子，線條要重些，但又不能讓其看起來顯得臟。

　　7、出現(xiàn)刪除符號

　　問題：部分考生匆忙答題，答錯了一段，便用刪除符號大面積刪掉。

　　應(yīng)對：往年高考中允許使用白紙“打補丁”，而現(xiàn)在高考則取消了“打補丁”。因此，很多學生感覺答題出現(xiàn)錯誤時，往往使用刪除符號劃掉部分字詞，這是一個極其錯誤的思維定勢。

　　五、這樣做可以在高考多拿20分!如何規(guī)范答題、什么樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢?一份工整、清晰的答題卡，無疑會給閱卷教師眼前一亮的感覺。

　　閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，具體包括以下6點：

　　1、卷面清潔，這是最基本的要求;

　　2、書寫工整，字跡清晰;

　　3、在規(guī)定的答題區(qū)域答題，否則做無用功;

　　4、表述是要根據(jù)分值思考要點，盡量細分，用分號或①②③④等符號清楚表述;

　　5、語言要簡潔，答中要害;

　　6、語言表述要規(guī)范，盡量用專業(yè)術(shù)語。

　　如果卷面做到了以上6點，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加了多得分的砝碼。

　　電子閱卷，對同學們的書寫規(guī)范和答題習慣也有了更多的要求，所以，大家在平時的作業(yè)中注意書寫規(guī)范，到考試的時候壓力會減小很多。高考生們可要注意了!在考試中可千萬別犯類似的錯誤哦!

　　二輪復(fù)習、三輪復(fù)習你應(yīng)該注意的事項

　　高三學生放寒假的時候，第一輪復(fù)習基本結(jié)束，寒假開學后將全面開始第二輪復(fù)習。給高考二輪復(fù)習的幾點建議：

　　一、二輪復(fù)習：自己要給自己吃七個"定心丸"

　　1、看淡分數(shù)。別人考得好，說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次，高考前，自信是最終勝利的保障。

　　2、抓綱務(wù)本。抓綱，就是重視考綱、考試說明，考試說明是高考命題的依據(jù)，因此是考生備考最重要的文件。務(wù)本，指的是在最后復(fù)習階段的時候，要注意抓基礎(chǔ)，回歸教材。

　　3、仔細演練真題。在演練真題后，要仔細對照答案，了解參考答案怎么做的，我是怎么做的，對每一個答題步驟及給分情況都要多動腦，多思考，這樣可以有效的提高你的成績。在做過幾套真題后，就會感到，高考題就是那么回事兒，在高考時會有一種曾經(jīng)相識的感覺，這樣你就揭開了高考題的神秘面紗。

　　4、明確復(fù)習重點。每個考生都基本了解自己的強處和弱點，要在老師的指導(dǎo)下，制定出個性化的學習方案。最大限度地做到不偏科，最后復(fù)習時間各科投入時間要有大致安排，各科占多大比重，要根據(jù)自己的具體情況做一個規(guī)劃，這一點非常重要。

　　5、不要疲勞備考。平時要注意勞逸結(jié)合。

　　6、二輪復(fù)習要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習，對各重點、難點進行提煉和掌握;二是將第一輪復(fù)習過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力;三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

　　7、三個原則：選題要"精"、做題要"準"、糾錯要"實"。高三家長們這時要注意給孩子營造一個良好的氛圍，讓他能夠不疾不徐地充滿自信地安排好自己的時間。

　　二、三輪復(fù)習：要歸納題型回歸課本

　　經(jīng)過二輪復(fù)習后，高三的同學基本上已經(jīng)做了很多題了，到了三輪復(fù)習，應(yīng)該少做新題，把題型歸納這個工作做起來。這個時候，可以著手準備“最后一刻”的復(fù)習資料。

　　題型歸納最好先從高考生平時經(jīng)常出錯的知識點開始，找出經(jīng)常錯的知識點，這些知識點對應(yīng)的考題提取出來，看一下這些題主要從哪些角度考察的，這類知識點的題怎樣入手解題，容易出錯的點有哪些，如果實在沒有思路解題的時候，要冷靜地判斷怎樣才能盡可能的拿到更多分數(shù)。

　　歸納完經(jīng)常錯的知識點后，可以翻看一下自己所在省份近五年的高考真題，看看大題一般是考察哪些類型的題目，歸納一下這些題型的解題方法。在這個過程中，如果對某個知識很模糊，立即回歸課本，翻看一下課本知識。

　　夯實基礎(chǔ)、突破難題、總結(jié)易錯、明晰思路。通過這樣幾輪復(fù)習的周密規(guī)劃，高三學生一定能在高考中有所斬獲。