如何成為一個(gè)會(huì)考試的學(xué)生？把握好這4個(gè)記憶的黃金時(shí)間，高考提高50分不是問題!

　　教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高三備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　如何成為一個(gè)會(huì)考試的考生?

　　學(xué)習(xí)面面觀

　　學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)為主。但是現(xiàn)實(shí)情況以及學(xué)業(yè)壓力迫使我們不僅要當(dāng)好學(xué)生，還要做一名會(huì)考試的考生!那么如何做到會(huì)考試呢?

　　雖然很多同學(xué)因?yàn)榭荚?，因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)抹殺了學(xué)習(xí)的興趣，但是不可否認(rèn)，絕大多數(shù)同學(xué)對高考的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還停留在以“被迫吸收”的方式學(xué)習(xí)為主，往往“主動(dòng)出擊”的很少。高考的特性決定了我們不得不面對題海戰(zhàn)術(shù)，因此，我們必須化被動(dòng)接受知識的“學(xué)生”為主動(dòng)參與考試的“考生”。仔細(xì)觀察身邊那些尖子生我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們喜歡主動(dòng)鉆研學(xué)科(非知識，而是試題)，并把鉆研上升為一種興趣，他們這種主動(dòng)鉆研的過程，其實(shí)就是從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;考生”的過程。

　　多做題≠會(huì)考試

　　但是，會(huì)考試還不等于多做題!真正的考試，即在臨場壓力狀態(tài)下，在無參考的前提下做題。我來列舉一下同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)方式，你自然就會(huì)想到該怎樣考試了。

　　例如，大家做錯(cuò)題的時(shí)候，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)立刻以如下方式去研究：把題仔細(xì)琢磨一遍，把原文、問題、選項(xiàng)都仔細(xì)琢磨一遍，研究完之后得出A才是對的，B怎么錯(cuò)，C怎么錯(cuò)，D怎么錯(cuò);或者有的同學(xué)看原文怎么解釋，根據(jù)這句話的意思看選項(xiàng)，A的意思與原文幾乎一樣，所以答案選A，而B、C、D在哪兒犯的錯(cuò)誤。

　　再舉個(gè)例子。大家做錯(cuò)或者不會(huì)做的時(shí)候，多半會(huì)研究答案。大多數(shù)同學(xué)看答案或聽老師講解后，能清晰地了解第一步到最后一步的“解題思想”，這時(shí)，很多同學(xué)都認(rèn)為自己懂了。但實(shí)際上，下一次遇到同樣的問題時(shí)，還是不會(huì)做。這是為什么?因?yàn)槟阍谥来鸢傅那闆r下回頭來看試題，怎么想都對，就和看白話小說一樣，看完過程就大體了解情節(jié)了。

　　大家都知道，高分同學(xué)比例非常低，如果都按照以上所說的解題思路答題，按理說獲得高分的比例應(yīng)該較高才是，但現(xiàn)實(shí)卻是，即使在很好的學(xué)校，一班50個(gè)人，也只有5~10個(gè)人是高分生，為什么不能達(dá)到30~40人以上呢?顯然，決定分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵不是同學(xué)們的“研究”。

　　比如前面的例子：本著正確答案是A的前提下，再仔細(xì)研究一遍題目后，既不用擔(dān)心時(shí)間消耗，又不擔(dān)心單詞不認(rèn)識，句子看不懂的還可以慢慢分析一下，最終知道為什么A是對的，B、C、D是不對的，至此好像學(xué)會(huì)了全部知識?？墒谴蠹宜伎家幌?，考場上你發(fā)揮出來的是什么水平?是第一次接觸到這道題的水平。你掌握某道題對你做下一篇有什么幫助嗎?用是肯定有一點(diǎn)用，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)至少隱約明白或者潛意識下遇到這類題型會(huì)照貓畫虎，有的確實(shí)能“畫”出來，并且做得多了，總有些相類似的解題過程被同學(xué)們掌握。但我們并不能確保高考時(shí)碰上的都是熟練的題，不能確保都能照貓畫虎“畫”出來?

　　善于關(guān)聯(lián)與思考

　　很簡單，我們不必花太多時(shí)間研究這道題為什么這么做，而是要真正站在考試的角度上出發(fā)，思考為什么要這么做。站在出題者的角度看問題，他問什么，我們回答什么，關(guān)注問題本身。

　　作為“考生”的思考步驟應(yīng)該是：根據(jù)題目所給條件，找出哪條路能通到結(jié)果。題目給出了什么信息?需要我們求什么?要想求這個(gè)結(jié)果，上一步前提是什么?羅列出來后再看這一前提的滿足條件還缺什么，再列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。

　　在過程中掌握做題的規(guī)律技巧，并把這些方法帶到下次做題當(dāng)中去，這是成為考生的先決條件：善于關(guān)聯(lián)與思考。

　　可是大家總是依賴題海過程中的參考答案、老師講解，然后強(qiáng)記，沒有做總結(jié)，沒有提煉里面解題共性，沒有形成自己的方法。每次拿到新題的時(shí)候，依舊在想以前怎么做的?該用什么方法?該從哪里入手?做得多了，簡單的題自然可以做出來，但是違背了考試是從試題出發(fā)的角度。要在題目中尋找解題方法，把任何題都當(dāng)做第一次做，去驗(yàn)證你的思維，形成一種解法，解決大多數(shù)題，這才是從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到做對，并給下面做鋪墊。

　　學(xué)習(xí)沒有捷徑，考試是有捷徑的，當(dāng)大家用一套思維做出了許多題的時(shí)候，看到考題，自然而然地會(huì)根據(jù)題目來判定做題方向，從而達(dá)到快速做題的效果。道理很簡單，當(dāng)大家每次都能夠從題目題干和設(shè)問中尋求解題方法時(shí)，哪怕臨場壓力造成不清醒狀態(tài)，也能做對。即使題目不熟悉，平時(shí)沒練習(xí)過，反正做任何題都一樣，都是跟著題目走，到最后也能做出來，即使不能全對，也能拿下許多步驟分。

　　科學(xué)做“考生”

　　怎樣做一個(gè)合格的考生?首先抓住考試的本質(zhì)，在考場上始終要保持客觀性，即試題問什么，我們答什么。尤其是理科、英語和各科的選擇題。

　　什么是客觀性?就是假設(shè)別人沒說，你就不知道。尤其是英語閱讀，很多答案看似沒有道理，反而是正確的。比如說我出道題：一天沒吃飯了，我要大吃一頓。問這句話說明了什么?A選項(xiàng)：一天沒吃飯，我餓了：B選項(xiàng)：我正在大吃一頓;C選項(xiàng)：我一天至少吃一頓。問這三選項(xiàng)選哪個(gè)?選A的就是習(xí)慣性主觀，題目告訴你我一天沒吃飯但并不表示我餓了，題目字面上沒有，就沒餓了這回事，所以不對;選B的是沒有根據(jù)題目字面意思去做題，題目說我吃飯了沒有?還沒吃吧，所以這是審題的不客觀;c答案不合理吧，但是從字面意思來看就是一天至少要吃一頓，這就是客觀，因此選C。還有語文選擇題，只要本著客觀審題原則，題目字面給的啥意思就照著這個(gè)意思做就沒錯(cuò)，這才是符合命題者考查你的意思。很多人做選擇題時(shí)題目完全看得懂，但是一主觀聯(lián)想，就錯(cuò)了。

　　理科解答題做題思維無非這么幾種：順著題干的意思，尋求問題與條件之間的差異點(diǎn)，如何才能將問題和答案保持一致(求同思維)：尋求達(dá)成所求條件與題設(shè)相關(guān)的必要信息(必要性思維);嚴(yán)格按照題目字面意思純分析解題(客觀思維，考好理科和英語的基礎(chǔ)思維)。記住考試考查的是能力與思維并重。目前同學(xué)們的能力水平并不差，至少你知識點(diǎn)掌握了，題目看得懂，解答看得懂，這就是能力。而現(xiàn)在所欠缺的僅僅是思維。那些考高分的同學(xué)，之所以會(huì)取得高分是他們的思維對路了。

　　當(dāng)然，前面提到的也只是一家之言，每個(gè)人都有自己的思想，我只想表達(dá)一個(gè)概念：科學(xué)做“考生”。到現(xiàn)在還有很多人不理解“考試”這個(gè)詞是什么意思，還單純地認(rèn)為是“檢測知識點(diǎn)”。作為一個(gè)“準(zhǔn)考生”，我們怕的是不敢想、不敢寫，凡事都“事后分析”“事后明白”“恍然大悟”。一道題做錯(cuò)10次不要緊，至少你每次做的時(shí)候是完全憑的自己思考。最怕錯(cuò)了一次后聽了講解、看了答案忽然“會(huì)了、明白了”。作為一個(gè)考生，我們要奉行“無知無畏”的精神，要養(yǎng)成給自己找碴的習(xí)慣。將“我這么去想怎樣怎樣，我這么去理解如何如何”作為主體思想，其余“標(biāo)準(zhǔn)答案”與老師講解，一律作為參考或驗(yàn)證自己的思路，這才是一個(gè)考生該干的事。

　　把握好這4個(gè)記憶的黃金時(shí)間，高考提高50分不是問題!

　　時(shí)間不等人，高考生每天都要記憶很多知識點(diǎn)。根據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，一天當(dāng)中，人通常有4個(gè)記憶的“黃金時(shí)段”，如果同學(xué)們能在這4個(gè)時(shí)段內(nèi)認(rèn)真記憶知識點(diǎn)，一定能夠記得快一點(diǎn)，忘得慢一點(diǎn)：

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　　早上6-7點(diǎn)

　　這段時(shí)間，血壓升高，心跳加快，體溫上升，腎上腺皮質(zhì)激素分泌開始增加，此時(shí)機(jī)體已經(jīng)蘇醒，想睡也睡不安穩(wěn)了，此時(shí)是第一次最佳記憶時(shí)期。7點(diǎn)鐘左右，腎上腺皮質(zhì)激素的分泌進(jìn)人高潮，體溫上升，血液加速流動(dòng)，免疫功能加強(qiáng)，因?yàn)榇竽X經(jīng)過了一夜的休息，正處于工作效率的高峰，利用這一段時(shí)間學(xué)習(xí)一些難記但是又必須記住的東西比較適宜。

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　　8-10點(diǎn)

　　這段時(shí)間，人體完全進(jìn)人興奮狀態(tài)，肝臟已將身體內(nèi)的毒素排盡，大腦記憶力很強(qiáng)，此時(shí)是第二次最佳記憶時(shí)期。9點(diǎn)鐘時(shí)，神經(jīng)興奮性提高，記憶仍保持最佳狀態(tài)，疾病感染率降低，對痛覺最不敏感。此時(shí)心臟的功能最好，精力旺盛。

　　10點(diǎn)鐘，人的積極性上升，熱情將持續(xù)到午飯，是人體的第一次最佳狀態(tài)。此時(shí)是內(nèi)向性格的人創(chuàng)造力最旺盛時(shí)刻，任何工作都能勝任，千萬不要虛度。

　　一句話，上午8-10點(diǎn)鐘這一時(shí)段，內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力，認(rèn)記能力和處理能力較強(qiáng)，是攻克難題的好時(shí)機(jī)。

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　　18-20點(diǎn)

　　18點(diǎn)鐘，可以利用這段時(shí)間來回顧、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的東西，以加深印象。這也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。此時(shí)痛感重新下降，人的體力活動(dòng)和耐力達(dá)到一天中的最高峰，運(yùn)動(dòng)的愿望上升。運(yùn)動(dòng)員此時(shí)應(yīng)更加努力訓(xùn)練，可取得好的運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練成績。

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　　晚上21點(diǎn)

　　這段時(shí)間直到臨睡前為一天中最佳的記憶時(shí)間。研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)也是記憶力最佳時(shí)期，具有很高的效率。利用這段時(shí)間來加深記憶印象，特別對一些難以記憶的東西加以復(fù)習(xí)，最容易記牢，不易遺忘。