語文高考背誦篇目匯總+新聞考點(diǎn)

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《新聞閱讀成為必考考點(diǎn)》供考生們參考。

　　新聞閱讀成為必考考點(diǎn)

　　常見考點(diǎn)

　　1.理解語句含義題

　　2.篩選整合信息題

　　3.概括分析人物形象題

　　4.導(dǎo)語的作用題

　　5.背景的作用題

　　6.結(jié)語的作用題

　　7.文本結(jié)構(gòu)安排題(順序、倒敘、補(bǔ)敘、日記體)

　　8.鑒賞新聞的表現(xiàn)手法

　　9.分析語言特色題

　　10.分析新聞的文體特征題

　　11.探究新聞的寫作背景和寫作意圖? 12.探究新聞反映的人生價值和時代精神(文本封閉性和半開放型)

　　新聞文體的特點(diǎn)

　　基本特點(diǎn)：迅速及時、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明。

　　最主要的特點(diǎn)：用事實(shí)講話。

　　基本結(jié)構(gòu)：

　　標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。

　?、贅?biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。多行標(biāo)題引題(引標(biāo))：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題(主標(biāo))：對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標(biāo))：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。

　?、趯?dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。

　?、壑黧w：對導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。

　?、芙Y(jié)語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié);可對發(fā)展趨勢作預(yù)測;可提出值得深思的問題。

　　解讀新聞文本的方法

　　根據(jù)新聞特點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟：

　　1.看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型;

　　類似作文審題;即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。

　　2.抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

　　這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。

　　3.理行文線索，分清段落層次;

　　即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。

　　4.辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn);

　　即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采用倒金字塔式，這跟一般的記敘文不同。而通迅的敘述方式就比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。

　　5.挖中心主旨，理解文本意義;

　　目的是針對考綱當(dāng)中D層級的鑒賞評價評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向、評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響和F層級的探究探討文本反映的人生價值和時代精神這幾個考點(diǎn)。

　　6.析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。

　　一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情、等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。

　　常見題型及答題套路

　　1. 針對新聞內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，簡明闡述自己的看法

　　(1)綜合權(quán)衡，穩(wěn)妥立論。

　　(2)回讀原文，精選論據(jù)。

　　明確觀點(diǎn)之后需要作簡明扼要的論述。應(yīng)回讀原文，從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)非常重要。

　　(3)簡要論述，聯(lián)系實(shí)際。

　　適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù)，還要作精要的論述，以證明觀點(diǎn)的正確。有的時候，還要聯(lián)系實(shí)際適度分析，以使論證更為有力。

　　(4)精要作結(jié)，回扣論點(diǎn)。

　　最后要用一句話作精要概述，回扣論點(diǎn)作結(jié)。句式參考樣式：因此基于此，我們認(rèn)為簡而言之，

　　2.語句含義題答題套路

　　結(jié)合上下文，抓關(guān)鍵詞。表層涵義+深層涵義

　　3.篩選信息題答題套路

　?、匍喿x全文,了解新聞報道了什么地點(diǎn)、什么時間、什么人物、發(fā)生了什么事，其發(fā)展如何、結(jié)局如何。

　?、诳辞孱}目，明確篩選要求，尋找答題的有效信息區(qū)間。

　?、墼谟行畔^(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，把握新聞要點(diǎn)，進(jìn)行篩選整合。

　?、芨鶕?jù)題目，結(jié)合篩選的詞句分條作答。

　　4.新聞導(dǎo)語題答題套路

　?、?概述新聞的主要內(nèi)容和事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。

　?、?抓典型鏡頭，給讀者以現(xiàn)場感和生動感;吸引讀者的閱讀興趣。

　　③ 為全篇奠定恰當(dāng)(緊張或溫馨或歡快或沉郁或悲痛)的感情基調(diào)，貫穿全文。

　?、?結(jié)構(gòu)上引出下文對某事件的具體描寫。

　?、?手法：用列數(shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點(diǎn)。

　　5.新聞背景題答題套路

　?、賹π侣勈聦?shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對新聞的認(rèn)識和理解

　?、谕怀鋈宋锾卣?，

　　③揭示了新聞事件的意義，體現(xiàn)新聞的主題，增強(qiáng)了新聞的厚度和深度，

　?、茉鰪?qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加真實(shí)、客觀，現(xiàn)場感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。

　　6.新聞結(jié)語題答題套路

　?、倏偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開頭。

　?、陉U明新聞主題或深化主題，使讀者更深刻地認(rèn)清新聞事實(shí)的新聞價值和意義，啟人心智，引人思考，耐人尋味。

　?、鄞_保新聞結(jié)構(gòu)的完整性，拾遺補(bǔ)缺，增加補(bǔ)充信息。

　?、芡形锛那?，給人回味。

　　7.結(jié)構(gòu)題答題套路

　　通訊結(jié)構(gòu)的三個基本要求：

　　揭示新聞事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，脈絡(luò)清晰;服從表達(dá)主題的需要;表達(dá)上做到完整、又起伏。

　　新聞結(jié)構(gòu)有：

　?、俚菇鹱炙Y(jié)構(gòu)(或倒敘式結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu))，先聲奪人，引發(fā)閱讀興趣。

　　②多側(cè)面拼接形式(或橫式結(jié)構(gòu)、蒙太奇式結(jié)構(gòu))，從人物不同側(cè)面取材，按照素材的內(nèi)在聯(lián)系，多角度立體刻畫人物的高尚品格，事件多而不重復(fù)、不雜亂。

　?、壑骶€勾連式。以為行文的線索

　?、芸v式結(jié)構(gòu)。按照時間的順序安排層次，清晰明了。

　　⑤對比結(jié)構(gòu)。

　　8.新聞表現(xiàn)手法題答題結(jié)構(gòu)

　　分為表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情。+修辭手法+篇章結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手法：細(xì)節(jié)描寫、借景抒情、對比、襯托、渲染、以小見大等。

　　【方法小結(jié)】

　　(1)分析表達(dá)技巧對表現(xiàn)新聞對象特點(diǎn)的作用

　　(2)分析表達(dá)技巧對表現(xiàn)新聞主題的作用

　　(3)分析表達(dá)技巧對群眾體會作者態(tài)度的作用

　　(4)分析表達(dá)技巧對突現(xiàn)新聞的社會效應(yīng)的作用

　　(5)分析表達(dá)技巧對新聞文體特征的效果：增強(qiáng)讓群眾如臨新聞現(xiàn)場的畫面感或生動形象的可讀性

　　9.語言特色題答題套路

　　分析文章語言的特點(diǎn)，首先要從整體上看文章語言的句式特點(diǎn)，描寫手法的運(yùn)用及是否使用修辭手法等，然后找出典型的例子進(jìn)行分析。注意分析時語言簡潔、條理清晰。

　　10.文體特征題答題套路

　　(1)分析新聞內(nèi)容的真實(shí)性

　　(2)分析新聞的時效性性

　　11.新聞背景寫作意圖題答題套路

　?、偕缯摰膶懽鞅尘?/p>

　?、谛侣劶靶侣勆缯撎攸c(diǎn)從新聞具有實(shí)效性、針對性新聞人的職業(yè)精神新聞社論應(yīng)體現(xiàn)國家的主流意識，起到鼓舞人、激勵人、感召人的作用等方面思考。

　　12.新聞探究題答題套路

　?、倜鞔_觀點(diǎn)。

　?、谝龘?jù)：充分利用原文信息，概述相關(guān)事實(shí)。

　　③分析：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。

　?、荛_放型探究：要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，闡發(fā)所受啟示(正向或反向)。

　　語文高考背誦篇目匯總

　　一、背誦總篇目由64篇增加到75篇(段)。

　　二、高中14篇背誦課文不變。

　　高中14篇

　　荀子《勸學(xué)》、莊子《逍遙游》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》、《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》(春花秋月何時了)、蘇軾《念奴嬌》(大江東去)、辛棄疾《永遇樂》(千古江山)。

　　三、初中45篇背誦課文不變，刪1篇換2篇增13篇

　　刪、換

　　.刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》; 換：《論語十則》換成《論語》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》

　　增加篇目：

　　(1)《莊子》一則

　　(2)《禮記》一則(雖有佳肴)

　　(3)《列子》一則(伯牙善鼓琴)

　　(4)《答謝中書書》((南朝)陶弘景)

　　(5)《湖心亭看雪》

　　(6)《河中石獸》

　　(7)《十五從軍征》

　　(8)《登幽州臺歌》

　　(9)《木蘭辭》

　　(10)《黃鶴樓》(崔顥)

　　(11)《賣炭翁》

　　(12)《滿江紅》(秋瑾)

　　(13)《南鄉(xiāng)子》(何處望神州)

　　高中14篇：

　　荀子《勸學(xué)》、莊子《逍遙游》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》、《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》(春花秋月何時了)、蘇軾《念奴嬌》(大江東去)、辛棄疾《永遇樂》(千古江山)。

　　初中50篇：

　　《孔子》12章、《孟子》3章、《左傳曹劌論戰(zhàn)》、《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》、諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說(四)》、劉禹錫《陋室銘》、柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜游》、宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》、《詩經(jīng)關(guān)雎》、《詩經(jīng)蒹葭》、曹操《觀滄?！贰⑻諠摗讹嬀啤?、王勃《送杜少府之任蜀州》、王灣《次北固山下》、王維《使至塞上》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、李白《行路難》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》、白居易《觀刈麥》、白居易《錢塘湖春行》、李賀《雁門太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隱《夜雨寄北》、李商隱《無題》、李煜《相見歡》、范仲淹《漁家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飛來峰》、蘇軾《江城子密州出獵》、蘇軾《水調(diào)歌頭》、陸游《游山西村》、辛棄疾《破陣子》、文天祥《過零丁洋》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》、張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》、龔自珍《己亥雜詩》《莊子》一則《禮記》一則(雖有佳肴)《列子》一則(伯牙善鼓琴)《答謝中書書》《湖心亭看雪》《河中石獸》《十五從軍征》《登幽州臺歌》《木蘭辭》《黃鶴樓》(崔顥)《賣炭翁》《滿江紅》(秋瑾)《南鄉(xiāng)子》(神州)