高考數(shù)學(xué)沖刺高分的秘訣

　　在高三最后的沖刺階段，考試應(yīng)該做哪些事情呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考數(shù)學(xué)沖刺的高分秘訣以供大家學(xué)習(xí)。

　　一、回歸教材

　　回歸教材的目的是自查一下自己是否掌握教材的知識點，梳理我們所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化，他將復(fù)習(xí)方式歸納為以下三步。

　　1、以綱為綱

　　對照考試大綱，結(jié)合課本，逐條清理知識點，花一點時間，要求在不看課本的前提下，能將所復(fù)習(xí)的知識點一一回憶、總結(jié)概括出來，通過上述清理，一方面使自己對高考范圍和方向進一步認識，另一方面檢查了自己對基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度，以便自己查遺找漏，并及時進行彌補。

　　2、掌握主干

　　復(fù)習(xí)時要有主次之分，高考試題考查的不是所有知識點，但常見的知識點是常考不衰，對于高考中的熱點問題，在復(fù)習(xí)中進行進一步的強化和鞏固，比如立體幾何的線面、面面關(guān)系每年都要考到，復(fù)習(xí)時要重點掌握。

　　3、整理方法

　　注意整理每一類題型的通性解法，回歸教材時不能死背公式，要理解公式的含義，知道公式能解決什么問題，比如在復(fù)習(xí)數(shù)列的遞推公式求通項公式時，總結(jié)一下自己知道哪些常用的方法，復(fù)習(xí)時最好結(jié)合筆記本進行。

　　二、分析試題

　　“如果你沒有做過近幾年，特別是近三年來的全國卷數(shù)學(xué)卷真題，那一定要認真做一次，做完之后要認真分析。”唐昌榮認為，高考強調(diào)穩(wěn)定，穩(wěn)定導(dǎo)致試題的題型變化就不會太大，因此上一年的考試題就特別有參考價值，唐昌榮還舉例加以說明。

　　2006高考數(shù)學(xué)試題全國II卷第20題，設(shè)函數(shù)f(x)=(x+1)ln( x+1)若對所有的x≥0，都有f(x)≥ax 成立，求實數(shù)a 的取值范圍。2007高考數(shù)學(xué)試題全國I卷20題第二問：設(shè)函數(shù)f(x)=ex-e-x 若對所有x≥0 都有f(x)≥ax ，求a的取值范圍。“兩道試題不但形式相同，其解法也驚人的一致。”唐昌榮說，其實不僅僅是以上兩道試題，很多高考試題從方法的角度看都是相同的，只是考查的載體是不同的知識點而已。“同學(xué)們要記住，在沖刺階段，考試大綱和高考試題是最好的老師。”

　　除了上述的兩招，唐昌榮還建議考生在復(fù)習(xí)時把在之前做過的試卷再拿出來，逐一梳理，把做錯或當時沒有真正理解的題目，再去做一遍，把出錯題集再看一看，總結(jié)一下出錯的原因，通過高考之前的多次清理，盡可能達到基礎(chǔ)知識扎實，解題能力提高，應(yīng)變能力增強。

　　另外，選擇幾套和近兩年高考難度相當、試題相近的試卷進行限時訓(xùn)練也是個不錯的辦法。“在做題中要學(xué)會‘耍小聰明’學(xué)會采用各種不同方式得分，例如運用選擇題的各種解題技巧解題。同時要學(xué)會撈分，一道解答題不會做并不意味著得0分，學(xué)會撈過程分。”

　　訓(xùn)練不僅僅是為了做題而做題，分析也很重要。唐昌榮認為，除了分析試題做錯的原因，還要分析時間的安排是否合理、解題是否規(guī)范，分析解題的策略是否多樣化，不斷的優(yōu)化自己的解題方式。