高考數(shù)學(xué)沖刺高分的秘訣
高考數(shù)學(xué)沖刺高分的秘訣
在高三最后的沖刺階段,考試應(yīng)該做哪些事情呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考數(shù)學(xué)沖刺的高分秘訣以供大家學(xué)習(xí)。
一、回歸教材
回歸教材的目的是自查一下自己是否掌握教材的知識(shí)點(diǎn),梳理我們所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化,他將復(fù)習(xí)方式歸納為以下三步。
1、以綱為綱
對(duì)照考試大綱,結(jié)合課本,逐條清理知識(shí)點(diǎn),花一點(diǎn)時(shí)間,要求在不看課本的前提下,能將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)一一回憶、總結(jié)概括出來(lái),通過上述清理,一方面使自己對(duì)高考范圍和方向進(jìn)一步認(rèn)識(shí),另一方面檢查了自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解程度,以便自己查遺找漏,并及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。
2、掌握主干
復(fù)習(xí)時(shí)要有主次之分,高考試題考查的不是所有知識(shí)點(diǎn),但常見的知識(shí)點(diǎn)是??疾凰?,對(duì)于高考中的熱點(diǎn)問題,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和鞏固,比如立體幾何的線面、面面關(guān)系每年都要考到,復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)掌握。
3、整理方法
注意整理每一類題型的通性解法,回歸教材時(shí)不能死背公式,要理解公式的含義,知道公式能解決什么問題,比如在復(fù)習(xí)數(shù)列的遞推公式求通項(xiàng)公式時(shí),總結(jié)一下自己知道哪些常用的方法,復(fù)習(xí)時(shí)最好結(jié)合筆記本進(jìn)行。
二、分析試題
“如果你沒有做過近幾年,特別是近三年來(lái)的全國(guó)卷數(shù)學(xué)卷真題,那一定要認(rèn)真做一次,做完之后要認(rèn)真分析。”唐昌榮認(rèn)為,高考強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定,穩(wěn)定導(dǎo)致試題的題型變化就不會(huì)太大,因此上一年的考試題就特別有參考價(jià)值,唐昌榮還舉例加以說(shuō)明。
2006高考數(shù)學(xué)試題全國(guó)II卷第20題,設(shè)函數(shù)f(x)=(x+1)ln( x+1)若對(duì)所有的x≥0,都有f(x)≥ax 成立,求實(shí)數(shù)a 的取值范圍。2007高考數(shù)學(xué)試題全國(guó)I卷20題第二問:設(shè)函數(shù)f(x)=ex-e-x 若對(duì)所有x≥0 都有f(x)≥ax ,求a的取值范圍。“兩道試題不但形式相同,其解法也驚人的一致。”唐昌榮說(shuō),其實(shí)不僅僅是以上兩道試題,很多高考試題從方法的角度看都是相同的,只是考查的載體是不同的知識(shí)點(diǎn)而已。“同學(xué)們要記住,在沖刺階段,考試大綱和高考試題是最好的老師。”
除了上述的兩招,唐昌榮還建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)把在之前做過的試卷再拿出來(lái),逐一梳理,把做錯(cuò)或當(dāng)時(shí)沒有真正理解的題目,再去做一遍,把出錯(cuò)題集再看一看,總結(jié)一下出錯(cuò)的原因,通過高考之前的多次清理,盡可能達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),解題能力提高,應(yīng)變能力增強(qiáng)。
另外,選擇幾套和近兩年高考難度相當(dāng)、試題相近的試卷進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。“在做題中要學(xué)會(huì)‘耍小聰明’學(xué)會(huì)采用各種不同方式得分,例如運(yùn)用選擇題的各種解題技巧解題。同時(shí)要學(xué)會(huì)撈分,一道解答題不會(huì)做并不意味著得0分,學(xué)會(huì)撈過程分。”
訓(xùn)練不僅僅是為了做題而做題,分析也很重要。唐昌榮認(rèn)為,除了分析試題做錯(cuò)的原因,還要分析時(shí)間的安排是否合理、解題是否規(guī)范,分析解題的策略是否多樣化,不斷的優(yōu)化自己的解題方式。