第2卷共4大題，12小題。

　　四、(31分)

　　10.把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　(1)夫?qū)W者不患才不及，而患志不立，故曰希驥之馬，亦驥之乘，希顏之徒，亦顏之倫也。(4分)

　　(2)然積一勺以成江河，累微塵以崇峻極，匪志匪勤，理無由濟(jì)也。(4分)

　　【解析】

　　試題分析：翻譯文言文，要注意文從字順，合乎語境。特別要注意句子中的關(guān)鍵詞語。

　　11.第1卷文言文中，虞溥在獎訓(xùn)學(xué)人時對學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度和方法提出了哪些要求?請簡要概括。(5分)

　　【答案】目標(biāo)：樹立美好的品德，有一顆正直的心，有良好的處世之道，二者相得益彰。態(tài)度：為了心目中的理想目標(biāo)而積極努力，擁有這樣的向上的奮斗的心態(tài)。方法：堅持去做，不斷努力，積少成多。

　　【解析】

　　試題分析：回答此題，要先讀懂全文大意，然后抓住“目標(biāo)、態(tài)度、方法”三個詞進(jìn)行分門別類的整理歸納。

　　12.用斜線(/)給下面短文的畫線部分?jǐn)嗑洹?限畫8處)(4分)

　　楚有賢臣屈原，被讒放逐乃著離騷八篇言己離別愁思申杼其心自明無罪因以諷諫冀君覺悟卒不省察遂赴汨羅死焉。

　　(選自《隋書·經(jīng)籍志四》)

　　【答案】楚有賢臣屈原，被讒放逐，乃著《離騷》八篇，言己離別愁思，申杼其心，自明無罪，因以諷諫，冀君覺悟，卒不省察，遂赴汨羅死焉。

　　【解析】

　　試題分析：解答文言斷句題，要先讀懂文段大意。并注意其中的文章名和地名。

　　13.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)

　　夏日游山家同夏少府

　　駱賓王

　　返照下層岑，物外狎招尋。

　　蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。

　　谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。

　　一遣樊籠累，唯馀松桂心。

　　(1)請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。(3分)

　　【答案】因為風(fēng)聲停止，山谷顯得異常安靜，幽深少人的山林，月色更加濃郁，運(yùn)用聽覺和視覺描寫，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。

　　【解析】

　　試題分析：本題考查詩句的賞析，可從內(nèi)容和手法等角度入手分析。

　　(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向?結(jié)合全詩簡要分析。(5分)

　　【答案】表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛自然，渴望歸隱的情感;突出了作者對自由閑適生活的向往和對高潔堅貞品格的追求。

　　【解析】

　　試題分析：本題考查詩歌的情感，可結(jié)合詩人的理想與追求，結(jié)合詩句的具體內(nèi)容來分析。

　　14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選6個小題)(6分)

　　(1)吾視其轍亂，_________________，故逐之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　(2)明明如月，_________________?(曹操《短歌行》)

　　(3)閭閻撲地，_________________，舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)

　　(4)萬里悲秋常作客，_________________。(杜甫《登高》)

　　(5)_________________ ，鐵騎突出刀槍鳴。(自居易《琵琶行》)

　　(6)予謂菊，_________________;牡丹，花之富貴者也。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(7)持節(jié)云中，_________________?(蘇軾《江城子·密州出獵》)

　　(8) _________________，瑞腦銷金獸。(李清照《醉花陰》)

　　【答案】⑴望其旗靡 ⑵何時可掇 ⑶鐘鳴鼎食之家 ⑷百年多病獨(dú)登臺

　?、摄y瓶乍破水漿迸 ⑹花之隱逸者也 ⑺何日遣馮唐 ⑻薄霧濃云愁永晝

　　【解析】

　　試題分析：本題考查名句默寫能力，要注意錯別字。

　　五、(22分)

　　閱讀下面的文章，完成15~18題。

　　太湖碎錦

　　范煙橋

　?、偬梦娜说奶渍Z來形容，是“三萬六千頃、七十二峰”。民間則說“八百里太湖跨三州”。不經(jīng)過實(shí)測，這樣籠統(tǒng)地畫出一個輪廓，只能給人們一種山明水秀、浩瀚無際的想象。至于它有什么詩情畫意，要費(fèi)一點(diǎn)時間實(shí)地去觀察、探索，才能領(lǐng)會。

　?、谖覐牟煌慕嵌?，看太湖的部分畫面，就感到有不同的勝概。洞庭東山、西山是太湖里兩個主峰。東山周圍五十余里，山勢并不陡峭，土壤又滋潤，經(jīng)勞動人民世世代代辛苦經(jīng)營，已成了豐產(chǎn)地區(qū)。山下坡田，種植各種水稻，是秋熟的主要農(nóng)作物。夏熟是三麥和油菜，還有豆類和蔬菜瓜果。他們更有園藝的豐富經(jīng)驗，梅、杏、桃、李……多得數(shù)說不盡。枇杷、楊梅和洞庭紅(橘名)名聞遠(yuǎn)近。隨著春夏秋冬，它們先后開花結(jié)果，春天果然是“姹紫嫣紅開遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有爛漫絢麗的景色。說是“美盡東南”，并不夸張。從觀賞說，四時皆宜;從生產(chǎn)說，那就是取之不盡、用之不竭的天然資源。江南的許多淡水魚，這里樣樣都有。朝出暮歸的千百艘大小漁船，點(diǎn)綴湖光水色中，漁民們勤勞、勇敢，征服自然，利用自然。

　?、畚魃胶蜄|山隔著東太湖，東山最高峰——莫釐，和西山最高蜂——縹緲遙遙相對，同為七十二峰的領(lǐng)袖。西山也是豐產(chǎn)地區(qū)，同是“花果山”，東山所有的名花嘉果，西山都繁生著。從東山坐獨(dú)具風(fēng)格的小艇——龍飛快，駛?cè)霒|太湖，莫釐峰頭，云氣滃然如蒸。別的不知名的遠(yuǎn)近諸山，時隱時現(xiàn)，好似給煙波吞吐著，山色因明暗而濃淡不一。船家果然有眼明手快的本領(lǐng)，坐在船里的我，到湖心時常為顛簸震蕩而驚心動魄。正因為如此，而愈覺山水奇麗得來不易的樂趣。兀立在東山、西山之間的石公山，則是以玲瓏秀逸的姿態(tài)吸引著人們。小艇乘風(fēng)破浪而去，到了山下，顯然可見四圍的山石，經(jīng)過千萬年的沖刷，有了“皺、瘦、透”的美姿，早給鑒賞者陸續(xù)鑿去了，蘇州園林里的太湖石，都是取于石公一帶的石山。因此，石公山像斧削過，沒有了山腳，正如一塊翡翠放在一個玻璃盤里。

　　④假使從蘇州直接到西山，出蠡口，就展開了圖畫，山更多，湖更大，變幻就更多。王鏊“山與人相見，天將水共浮”，馮善“震澤春浮漲碧漪，凈涵天影漾玻璃”，能把湖山之勝，描繪得恰到好處。道書上所說的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。這里有許多神話，和山農(nóng)們閑談，妄言妄聽，也增添了些興趣。而西邊的消夏灣，更附會著西施的種種傳說。山灣柔順的湖水，淺而澄清，可以游泳。有著荷花、菱葉，清風(fēng)徐來，頗有涼意，確是夏天避暑的好去處。到了包山寺，才窺見縹緲峰突起在叢林雜樹之上。近觀不如遠(yuǎn)眺之美，大凡山水之勝，都有這個境界。有了山，有了水，才見得山的靈秀，水的空明。太湖就以此特饒奇勝。

　　⑤太湖還有四個畫面，和洞庭東山、西山合起來，差不多得見其全貌。一是從湖州到無錫的一段水程，在群山斷續(xù)中經(jīng)過，前后左右可以看到云巒起伏，似乎它們都有動態(tài)，與人游戲。一是從無錫到宜興，數(shù)十分鐘的汽車行程，在湖邊掠過，太湖平鋪在車外，遠(yuǎn)山幾抹，可望而不可即。一是無錫的黿頭渚，割取了太湖的一角，經(jīng)過人力的整理，有著怪石突兀、驚濤洶涌的奇趣。不僅有色，而且有聲。夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想。

　　⑥陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧，固然使山水多變，適逢其會，逸趣橫生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今詩人畫師，盡管靈思妙想，攝取片斷到詩畫里，有著他們的杰作，還是概括提煉。我更無能，憑我接觸到的，寫了些體味，或許有三言兩語，能引起到過大湖者的同情，作會心的微笑。畢竟是“嘗鼎一臠”，太湖實(shí)在是描寫不盡，描寫難工的。

　　(有刪改)

　　15.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是(4分)

　　A.作者對太湖東山、西山及太湖在陰、晴、風(fēng)、雨、云、霧下的變幻作了詳細(xì)的描繪，表現(xiàn)了太湖山水的多變與逸趣橫生。

　　B.文章引用形容太湖的套語、詩句，談及蘇州園林、道書記載和神話傳說，增添了太湖的人文色彩和傳奇性。

　　C.文章用“一塊翡翠放在一個玻璃盤里”，比喻四圍山石被削取的石公山兀立湖面這一湖山相映的景致，極為生動形象。

　　D.第⑤段寫太湖的四幅畫面，都運(yùn)用想象和移步換景的方法，結(jié)合色彩、聲音等變化，表現(xiàn)不同時空之下的太湖奇景。

　　E.本文寫太湖美景，詳略有致，既有整體勾勒，又有局部描寫，自然景色與審美體驗有機(jī)融合，韻味豐富。

　　【答案】CD

　　【解析】C“四圍山石被削取”錯誤，文中是說“石公山像斧削過”。D“都運(yùn)用想象和移步換景的方法”錯誤，沒有想象。

　　16.文章第②段寫了東山—帶哪些“勝概”?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請簡要概括。(6分)

　　【答案】山下坡田種類豐富的農(nóng)作物、種類多樣的園藝、朝出暮歸的千百艘大小漁船，表達(dá)了作者對太湖的贊美和熱愛之情。

　　【解析】抓住題干，確定篩選的區(qū)域，“文章第②段”;然后回歸文本，先找后概括。

　　17.結(jié)合全文，分析標(biāo)題“太湖碎錦”的內(nèi)涵和作用。(6分)

　　【答案】“碎錦”本義是細(xì)碎的錦緞，比喻零散知識的集合。“太湖碎錦”的意思是太湖的零散美景，使用比喻的修辭，表達(dá)對太湖的贊美之情。作用：點(diǎn)明對象，總領(lǐng)全文;奠定文章的基調(diào);揭示文章的主題。

　　【解析】標(biāo)題的內(nèi)涵：1.注意修辭2.表層含義3.深層含義4文本的中心5.作者感情

　　18.文中說：“近觀不如遠(yuǎn)眺之美，大凡山水之勝，都有這個境界。”你是否贊同這個說法?

　　結(jié)合本文和生活實(shí)際，談?wù)勀愕乃伎肌?6分)

　　【答案】贊同。俗話說距離產(chǎn)生美。身在其中，往往忽略了其魅力之所在，可能更多的是發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)。比如太湖，因遠(yuǎn)觀而發(fā)現(xiàn)“縹緲峰突起在叢林雜樹之上”“山的靈秀，水的空明”等美景。我們在欣賞自然美、社會美和藝術(shù)美等等的審美過程中，必須保持特定的、適當(dāng)?shù)木嚯x，如時間距離、空間距離和心理距離，否則就會影響和削弱審美主體的審美效果

　　【解析】可以針對這句話到文中找遠(yuǎn)觀的效果，再結(jié)合生活常識解答即可。

　　六、(10分)

　　19.創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的;②運(yùn)用比喻手法;③不超過40字。(4分)

　　【答案】創(chuàng)新是騰飛的翅膀，創(chuàng)業(yè)是人生的基石。

　　【解析】注意把握題干中的宣傳的目的與使用比喻的手法，當(dāng)然還要注意不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

　　試題分析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。

　　20.《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體;②句式工整;③語言簡明、得體;④60-80字。(6分)

　　【答案】己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”就是“愛人”的行動指南——當(dāng)你希望成功時，也幫助他人成功;當(dāng)你希望發(fā)展時，也促進(jìn)他人發(fā)展。在與人相處中，既要想著自己，也更應(yīng)想著他人，合作共贏，天下大同。

　　【解析】首先理解這兩句話的意思，進(jìn)而把握其蘊(yùn)含的人生智慧，并據(jù)此寫出自己的想法和做法。

　　試題分析：本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫和得體。

　　七、(60分)

　　21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　在一次班會課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會做人：我看老實(shí)和聰明”展開了討論。

　　甲：老實(shí)是實(shí)誠、忠厚，聰明是機(jī)智、敏銳。

　　乙：老實(shí)和聰明能為一個人兼而有之。

　　丙：老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明。

　　請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①題目自擬