2017高考機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)解讀
2017高考機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)解讀
說(shuō)起機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，很多人第一印象就是車間里轟鳴的機(jī)器和機(jī)器前忙碌的工人，對(duì)它印象不佳。其實(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在工科中可是鼎鼎大名，它是高校中普遍開設(shè)的工科專業(yè)，也是機(jī)械類的代表專業(yè)之一。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017高考機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)解讀的相關(guān)資料，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
2017高考機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)解讀
一、專業(yè)解析
學(xué)科內(nèi)涵是什么?
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是工學(xué)中機(jī)械大類的一員，從它的名稱不難看出，這個(gè)專業(yè)包括了三部分內(nèi)容：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)械自動(dòng)化，行業(yè)內(nèi)部分別稱為機(jī)設(shè)、機(jī)制、機(jī)電。也就是說(shuō)，它是一個(gè)以機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、加工、制造為基礎(chǔ)，融入自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的交叉學(xué)科。
如今的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活的方方面面。大到航天、造船、采礦、鉆井，小到冰箱、洗衣機(jī)、手機(jī)、曲別針，它的身影無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是研究和解決在開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)用和修理各種機(jī)械中的遇到理論和實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用學(xué)科。
和機(jī)械工程專業(yè)有什么區(qū)別?
機(jī)械類是個(gè)大家族，在本科專業(yè)目錄中，機(jī)械大類包含：機(jī)械工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、過(guò)程裝備與控制工程等8個(gè)一級(jí)專業(yè)。但不少考生會(huì)有這樣的問(wèn)題：機(jī)械工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化有什么區(qū)別呢?
從文字的理解來(lái)說(shuō)，機(jī)械工程的外延要大一些，包含機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等很多內(nèi)容?？梢哉f(shuō)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是機(jī)械工程的一部分，機(jī)械工程則更寬泛一些，但兩者之間差別不大。業(yè)內(nèi)人士也表示，其實(shí)這兩個(gè)專業(yè)沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別，叫機(jī)械工程只是因?yàn)橛行┰盒ＴO(shè)立該專業(yè)的年份較早，行業(yè)背景深厚，包含的專業(yè)方向比較廣，會(huì)根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)人才。
另外，就是以前在招生過(guò)程中很多院校使用的名稱不太統(tǒng)一，有叫機(jī)械工程及其自動(dòng)化的，也有用機(jī)械制造及其自動(dòng)化的，2012年新版專業(yè)目錄修改后，統(tǒng)一改為機(jī)械工程，和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)以示區(qū)分。目前，一些實(shí)力雄厚的工科類院校如清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等都是按照機(jī)械工程專業(yè)來(lái)招生。
培養(yǎng)哪些能力 學(xué)習(xí)哪些課程?
雖然各校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向不盡相同，但大都提到了寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)。
“寬口徑”是指立足機(jī)械學(xué)科的知識(shí)體系，將電子信息、自動(dòng)化技術(shù)和管理技術(shù)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)納入課程體系中，使學(xué)生適應(yīng)寬廣的工作領(lǐng)域;“厚基礎(chǔ)”體現(xiàn)在加重?cái)?shù)學(xué)、力學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)類課程;“重實(shí)踐”體現(xiàn)在注重學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和工程訓(xùn)練。創(chuàng)新意識(shí)就是要根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要不斷激勵(lì)和發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
本專業(yè)除了學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、外語(yǔ)等基礎(chǔ)課外，主要學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程制圖、工程材料與成型技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子學(xué)、機(jī)電控制工程基礎(chǔ)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)及數(shù)控機(jī)床等。
二、專業(yè)與就業(yè)
就業(yè)率高 就業(yè)面廣
機(jī)械行業(yè)是我們國(guó)家的一個(gè)基礎(chǔ)行業(yè)，很多行業(yè)的發(fā)展，都離不開機(jī)械類行業(yè)的技術(shù)支撐，如航空航天、船舶制造、建筑機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械等等，都需要機(jī)械行業(yè)來(lái)幫助制造基礎(chǔ)設(shè)備。它可以說(shuō)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“裝備部”。
根據(jù)教育部最新公布的2012年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在8萬(wàn)人-8.5萬(wàn)人之間，連續(xù)三年就業(yè)率區(qū)間在90%-95%，屬于就業(yè)率較高專業(yè)。
機(jī)械專業(yè)的就業(yè)呈現(xiàn)跨學(xué)科、多行業(yè)就業(yè)的形式。因?yàn)椴⒎侵挥袡C(jī)械行業(yè)才需要機(jī)械專業(yè)人才，任何行業(yè)，無(wú)論是生產(chǎn)型企業(yè)還是研發(fā)型單位，只要使用設(shè)備、生產(chǎn)線，就會(huì)給機(jī)械專業(yè)人才用武之地，例如印刷、物流、制藥、食品、橡膠等行業(yè)都需要他們來(lái)安裝和維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備。只要整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展，該專業(yè)畢業(yè)生就不乏就業(yè)崗位。
該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域有很多，就業(yè)崗位歸納起來(lái)主要有三大方向：
1.機(jī)械工程技術(shù)人員?？稍诠I(yè)生產(chǎn)一線從事機(jī)械的維修、保養(yǎng)和管理的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持人員。這類工作需要一定的技術(shù)含量和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.設(shè)計(jì)研發(fā)人員。負(fù)責(zé)參與新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)，可從事新產(chǎn)品(零件)的機(jī)械部分的安裝、調(diào)試、改進(jìn)、圖紙的繪制等工作。這類工作對(duì)畢業(yè)生的要求比較高，一般起點(diǎn)都是名牌大學(xué)畢業(yè)或碩士學(xué)歷。
3.機(jī)械產(chǎn)品的銷售人員?？梢詮氖孪嚓P(guān)行業(yè)機(jī)械類產(chǎn)品的銷售和客服工作。機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生具備相關(guān)機(jī)械專業(yè)方面的技術(shù)知識(shí)，從事銷售工作會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
高待遇要有“一招鮮”
業(yè)內(nèi)人士都認(rèn)為，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生只要不是特別差，一般找工作都不成問(wèn)題。雖然就業(yè)容易，但待遇高低要看個(gè)人能力了，這跟機(jī)械專業(yè)的特點(diǎn)有關(guān)。機(jī)械行業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，看重經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)都積累到一定階段，可以做一些技術(shù)含量高的工作時(shí)，各方面待遇會(huì)比較好。
一位在一線從業(yè)多年的老師表示，機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和專業(yè)創(chuàng)新能力。這些能力是很重要，但對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō)，普通的學(xué)生還是應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，把基本能力掌握扎實(shí)。不需要能力很全面，但要有“一招鮮”的本領(lǐng)。
比如，人家說(shuō)出一個(gè)產(chǎn)品，你就能繪出三維設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)出虛擬的產(chǎn)品，這就需要繪圖能力。工廠需要一個(gè)零件，給你一個(gè)東西你得會(huì)加工，能把它制作出來(lái)，這就是制造能力。再比如，拿出一個(gè)機(jī)械你能通過(guò)數(shù)字實(shí)驗(yàn)，把它的內(nèi)在品質(zhì)呈現(xiàn)出來(lái)，這就是分析能力。有了這樣的能力，有了“一招鮮”，就不愁找不到工作，不愁待遇上不去。
但需要提醒考生的是，從該專業(yè)畢業(yè)后從事的工作內(nèi)容和工作環(huán)境來(lái)講，比較適合男生，目前就讀該專業(yè)的女生較少，2012年全國(guó)普通高校畢業(yè)生性別比例為男89%;女11%。
三、報(bào)考指南
目前該專業(yè)全國(guó)招生院校480余所，分別在本科各批次中招生。各高校培養(yǎng)方向也會(huì)根據(jù)自身背景有所側(cè)重。例如，按功能或工作原理分，有的側(cè)重機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造，有的側(cè)重機(jī)電一體化，有的專攻液壓;按服務(wù)的產(chǎn)業(yè)分，有的偏重農(nóng)業(yè)機(jī)械，有的偏重紡織機(jī)械，有的側(cè)重于印刷，還有的側(cè)重冶金。
如沈陽(yáng)航空航天大學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化本科類專業(yè)就分為機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、數(shù)控等三個(gè)方向。而北京物資學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)則主要偏重于物流設(shè)備工程方向，培養(yǎng)從多方面對(duì)物流設(shè)備進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理的高級(jí)工程技術(shù)人才?？忌趫?bào)考時(shí)可以參考院校背景、各校的《招生章程》及專業(yè)設(shè)置等情況，根據(jù)院校側(cè)重，選擇未來(lái)的發(fā)展方向。
另外，工科的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，機(jī)械類專業(yè)更是如此，將來(lái)從事的工作也比較辛苦，想要報(bào)考此專業(yè)的考生要有一定的思想準(zhǔn)備。
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