2017年高考志愿填報的策略
高考是千軍萬馬過獨木橋，要想不被淘汰，就必須掌握好高考志愿填報的攻略，避免在填報志愿的時候出現(xiàn)失誤。以下是學習啦小編為您整理的高考志愿填報策略的相關(guān)資料，供您閱讀。
高考志愿填報策略
一、準確的自我定位是前提
1。了解自己的興趣所在。
即想要學習什么樣的專業(yè)，如果有明確的專業(yè)意向，就可以有針對性地選擇那些專業(yè)實力較強的院校。
2。如果沒有明確的專業(yè)意向，可以優(yōu)先考慮一下院校。
確定一下自己想要選擇綜合性院校還是理工類院校抑或是像財經(jīng)或者語言之類的特色院校。
3。了解自己對于地區(qū)的選擇。
是喜歡北上廣這樣的老牌一線城市還是像武漢、西安、重慶、成都這樣的名校云集、發(fā)展機遇更多的新興一線城市?抑或是選擇離家近一些的城市讀書?
4。了解自己本科畢業(yè)之后是選擇就業(yè)還是深造。
如果選擇就業(yè)，就可以選擇那些就業(yè)比較好的專業(yè)就讀如車輛工程、土木工程、財經(jīng)類專業(yè)、語言類專業(yè)等，如果選擇深造，就可以選擇一些基礎(chǔ)型、理論型、適用面較寬的專業(yè)填報。
二、科學定位院校很關(guān)鍵
目前我國具有普通高等學歷教育資格的高校大約有2300余所。由于各高校之間在辦學層次、辦學水平、隸屬關(guān)系等方面的差異，普通高校便有了不同的類別或者特色。具有招生資格的高校按照不同的標準可以有不同的分類，我們經(jīng)常聽到的“985高校”“211高校”就是依據(jù)高校的辦學水平來劃分的。依據(jù)高校的隸屬關(guān)系，又會有教育部直屬高校、中央其他部門所屬高校、省屬高校等;依據(jù)學校的學科實力又會有綜合類高校、理工類高校、師范類高校等的區(qū)分。如何從眾多高校中篩選出適合自己的院校就需要考生在結(jié)合自我定位與分析的基礎(chǔ)上多下工夫了。
1。高分考生奔名校
這里所說的名校主要指“985工程”以及“211工程”高校。近日，一則教育部廢除高校“985工程”以及“211工程”的新聞引發(fā)了軒然大波。教育部隨后在其官方微信“微言教育”中發(fā)布消息稱，“211工程”“985工程”有效推動了我國高等教育整體水平的提升，不存在廢除“211工程”“985工程”的情況。盡管“985工程”以及“211工程”的存廢有著很大的爭議，但不可否認的是，無論是在考研深造還是在就業(yè)市場上，“985”“211”院校畢業(yè)的學生認可度相對較高已是不爭的事實，甚至有部分單位在招聘過程中就直接聲明：只招“985”“211”院校畢業(yè)的學生。盡管國務(wù)院對此種招聘歧視現(xiàn)象明令禁止，但是在真正的企業(yè)招聘過程中，“985”“211”院校畢業(yè)的學生依然備受追捧。
這類考生是為數(shù)很少的“尖子生”，可優(yōu)先選擇名校，尤其是名校中的名校。但也不要一窩蜂奔向北大、清華等名校及其熱門專業(yè)，應(yīng)綜合個人興趣、志向和特長選擇專業(yè)，慎重填報好第一志愿，備受爭議的棄北大而選擇技師學校的周浩案例需要我們引以為戒。此外，還應(yīng)適當考慮其他名校的特色專業(yè)。
2。次高分考生奔特色
這類考生在全體考生中也是比較優(yōu)秀的，填報北大、清華等一流名校把握不大，報考其他院校又心有不甘。穩(wěn)妥起見，應(yīng)多考慮其他院校的特色專業(yè)，作為第一志愿的首選，這些專業(yè)的綜合實力和畢業(yè)生的就業(yè)也是相當不錯的。比如說，如果考生在高考志愿填報時有明確的專業(yè)意向，就要盡量選擇以該專業(yè)為特色專業(yè)的特色院校，如想要學財經(jīng)，可以選擇中央財經(jīng)大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)、上海財經(jīng)大學、對外經(jīng)貿(mào)大學等財經(jīng)類特色院校，盡量不要選擇理工大學的財經(jīng)類專業(yè)，原因在于財經(jīng)類專業(yè)并不是理工院校的特色專業(yè)，相對于專門的財經(jīng)類院校而言，理工院校的財經(jīng)類專業(yè)的業(yè)內(nèi)認可度不是很高。如果考生在高考志愿填報時沒有明確的專業(yè)意向，可以先根據(jù)高考分數(shù)以及自己對于地域的要求定位院校，再選擇該目標院校中的特色專業(yè)，比如考生想要去同濟大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)讀書，就可以考慮選擇同濟大學的建筑學、土木工程、車輛工程、德語等優(yōu)勢專業(yè)。
3。中等成績考生，哪個優(yōu)先可隨意
這類考生分數(shù)在一本線以上，志愿范圍是重點本科院校，此類學校數(shù)量多，招生量大，考生填報志愿的選擇范圍較廣。如果沒有明確的專業(yè)意向，可以優(yōu)先考慮選擇一個相對好的院校;如果有明確的專業(yè)意向，就要考慮選擇那些具有自己意向?qū)I(yè)特色的院校或者業(yè)內(nèi)認可度比較高的院校。比如一名天津考生，高考分數(shù)在一本線以上，想要學財經(jīng)類專業(yè)，就可以選擇天津財經(jīng)、東北財經(jīng)、山東財經(jīng)等特色的非211財經(jīng)類院校。
由于考生數(shù)量多，志愿容易扎堆，因此要特別注意填好第一志愿第一專業(yè)，目前全國絕大多數(shù)的省份已經(jīng)實行平行志愿了，報考專業(yè)時尤其要關(guān)注專業(yè)是否服從調(diào)劑，以避免提檔后因?qū)I(yè)不服從調(diào)劑而落選直接掉入下一批次錄取。
4。一般成績考生，專業(yè)優(yōu)先
此類考生分數(shù)介于三本線和二本線之間。一般來說，普通本科院校之間，實力、聲望并無太大差別，而專業(yè)的差別直接關(guān)系到考生今后的就業(yè)、考研等競爭力問題。對此類考生而言，選擇好專業(yè)比填報學校更重要。
5。較低分考生，保上學
此類考生分數(shù)位于?？品謹?shù)線和三本數(shù)線之間，填報志愿時要注意確保有學可上。選擇專業(yè)時盡可能考慮那些和實踐緊密結(jié)合的專業(yè)，以便日后就業(yè)。
三、專業(yè)選擇不容忽視
1。必須搞清專業(yè)內(nèi)涵
有的專業(yè)涵蓋面很廣，相同一個專業(yè)，在不同的學校，有不同的內(nèi)涵。比如，同樣是車輛工程專業(yè)，不同的院校所學習的內(nèi)容是不一樣的，吉林大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)的車輛工程專業(yè)側(cè)重于民用汽車，哈爾濱工業(yè)大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)的車輛工程專業(yè)偏重于軍用車的研究，西南交通大學的車輛工程專業(yè)偏重于有軌列車和內(nèi)燃機車的研究。這也是提醒我們家長在為孩子選擇專業(yè)時需要注意的，就是不僅要了解到某一高校的專業(yè)設(shè)置情況，也要了解到高校的專業(yè)學習的主要內(nèi)容。
2。必須參照學習成績
比如，英語成績不好的考生，不應(yīng)填報海關(guān)、旅游、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè);數(shù)學成績不好的考生，不應(yīng)填報金融、會計、計算機科學與技術(shù)專業(yè);物理成績不好的考生，不應(yīng)填報機械、電子、建筑等專業(yè)。
另外，某些高校的某些專業(yè)對考生的單科成績也會有一定要求。比如，香港中文大學的基礎(chǔ)班(享受獎學金專業(yè))要求考生高考英語成績不低于130分。這些都可以在招生簡章中看到。
3。必須注意專業(yè)的特殊要求
不少高校的某些專業(yè)有特殊要求，考生務(wù)必弄清楚。比如建筑學專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)都要求考生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，入學還要加試徒手畫，如果忽視這點，徒手畫不合格者將被轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。
4。必須關(guān)注身體限報
高校許多專業(yè)因其特殊性質(zhì)，對考生身體有特殊要求。如果考生身體不合格，成績再好也不會被錄取。比如心理學、地質(zhì)工程、食品科學工程等專業(yè)不招色盲色弱者。
高考志愿填報是一項復雜的工程，需要考生和家長考慮到院校實力、專業(yè)特色、自身的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃艿确椒矫婷娴男畔?。因此需要提早將這一工作提上日程，而不是在高考志愿填報的短短幾天里做定奪。一般而言，家長和考生對報考知識了解得越深入，就會發(fā)現(xiàn)需要解答的問題越多，需要查閱的資料越繁雜。作為高三家長，一定要幫孩子做好相關(guān)的后勤準備工作。正如有句話說的：學得好不如考得好，考得好不如報得好!志愿填報的重要性由此可見一斑。
注意事項：
正如前文所述，目前高校數(shù)目之多，變化之大，很容易讓廣大考生和家長挑花眼，因此在定位院校時就需要廣大的考生和家長仔細了解院校的前世今生、發(fā)展脈絡(luò)，在此提示廣大考生家長需注意的幾個問題。
首先，仔細了解院校的發(fā)展軌跡。比如某一院校以前是怎樣的，現(xiàn)在如何，未來的發(fā)展前景又會是怎樣的，當然也包括院校的隸屬、優(yōu)勢學科等情況。典型的例子就是有一些合并的綜合大學，理論上說作為一所“985高校”，其實力不容小覷。但是由于不斷的院校合并，其整體的發(fā)展亦被拖后腿，成為一所名不副實的高校。
其次，校本部與校分部的差異也不容忽視。校本部與校分部在師資、教學設(shè)施等方面沒有太大的差別，但是部分高校的畢業(yè)證是存在本部與分部的差異的。比如東北大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)與東北大學秦皇島分校的畢業(yè)證就不一樣。對于高分考生而言，選擇這樣的分校無疑很吃虧，但是對于低分考生而言，分數(shù)不高，卻可以享受到和校本部差不多的教學資源，性價比較高。
高考填報志愿的小貼士
一段志愿投檔高達99.57%意味著什么
從投檔情況看，今年一段考生志愿投檔率非常高，達到99.57%，未被投檔的極少，退檔現(xiàn)象就更少了。這是因為普通類考生最多可填報80個高校專業(yè)志愿，選擇空間很大。與此同時，每個志愿都是由“高校+專業(yè)”組成的，原高考退檔最主要的原因“不服從專業(yè)調(diào)劑”，如今已不復存在。換句話說，假如考生填志愿前，看清相關(guān)院校招生章程公布的關(guān)于身體狀況、單科成績等要求，并完全按要求填報，上了投檔線就基本被錄取了。
考生不用再為了選學校而遷就專業(yè)
從各高校專業(yè)投檔線看，并未出現(xiàn)某高校被若干冷門專業(yè)拉低分數(shù)線的情況。各高校整體投檔線所處的分數(shù)段位置，與往年大致相仿。比如，投檔分數(shù)線一向數(shù)一數(shù)二的北大、清華，今年也是如此——清華的最高專業(yè)(類)投檔線為化學基礎(chǔ)類，700分，最低專業(yè)(類)投檔線為物理基礎(chǔ)類、通用基礎(chǔ)類(同分)，698分;北大理科試驗班類投檔線是699分。這些都是今年各高校專業(yè)投檔線中最高的。同樣，在省內(nèi)高校中，浙江大學各專業(yè)(類)的投檔線和往年一樣一騎絕塵，最低專業(yè)(類)投檔線為人文科學試驗班、工科試驗班(中外合作辦學)(同分)，也達到了650分。
一方面，這是因為越來越多的高校按大類招生，在一定程度上縮小了專業(yè)間的差距;另一方面也可以看出，考生在填報志愿的過程中，傾向于先選學校，再選專業(yè)。
但也不能小看專業(yè)選擇對投檔分數(shù)線的影響力。錢報記者對比今年和去年的投檔分數(shù)線發(fā)現(xiàn)，單個學校的最高專業(yè)(類)投檔線和最低專業(yè)(類)投檔線的分差拉大，省內(nèi)高校尤為明顯。
比如，浙江師范大學今年最高的初陽學院試驗班1(師范)630分，與最低的交通運輸?shù)葘I(yè)577分，相差53分，而去年最高和最低的分差，只有30分。而事實上，今年新高考滿分為750分，去年傳統(tǒng)高考第一批考生的高考滿分為810分。滿分分值縮小，分差反而拉大，這跟新高考文理不分科、錄取不分批次都有關(guān)，像浙師大的交通運輸專業(yè)，去年就是第二批招生的。同時也說明，一方面各高校的優(yōu)勢專業(yè)吸引力在增強，另一方面，也可以看出許多考生選擇專業(yè)有自己的想法，這是新高考不用再“服從專業(yè)調(diào)劑”帶來的必然結(jié)果，考生不用再為了選學校而遷就專業(yè)。
在這一背景下，多數(shù)高校各專業(yè)整體的投檔最低位次號，都要低于預期。像復旦大學各專業(yè)今年投檔最低位次號是348，去年文科是46，理科是151，加起來不到200;同濟大學今年最低5062，去年文科896，理科3017，加起來不到4000……從這些數(shù)據(jù)對比可見，接下來二、三段考生填報志愿時，參考去年名次號，前20個志愿可以考慮大膽沖一沖。
原先第二批部分專業(yè)已被一段考生“搶”報
同時，由于新高考志愿填報不分批次，今年一段考生可以填報傳統(tǒng)高考任意批次的高校和專業(yè)，結(jié)果有部分原來在第二批招生的學校和專業(yè)，已經(jīng)被一段考生報滿了。比如，杭州電子科技大學有4個原來在第二批招生的專業(yè)，包括材料類、環(huán)境科學與工程類、工業(yè)設(shè)計、法學類，現(xiàn)在就招滿了。該校招辦負責人分析：“一是因為這些專業(yè)特色鮮明，比較吃香，盡管往年在第二批招生但有第一批的實力;二是考生在填報志愿時，也考慮了學校的綜合實力。”也就是說，在今后的志愿填報過程中，高校招生批次的概念會越來越模糊，尤其是熱門專業(yè)和學校。
從各高校專業(yè)的投檔線看，今年高校的綜合實驗班，以及醫(yī)學、財經(jīng)等專業(yè)持續(xù)高熱。漢語言文學、歷史等一些文科類專業(yè)起伏不定，在部分學校是投檔線最高的專業(yè)，但在部分學校卻是最低的。相對來說，哲學、社會學類，以及一些中外合作辦學的專業(yè)，要清淡一點。
高考填報志愿的術(shù)語
1、錄取批次
包括五個類型，分別是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、?？婆?。
(1)提前批。包括：藝術(shù)、體育類本科院校和軍隊、公安等本科院校。
第一批錄取的本科院校有軍隊院校、國防生院校、公安院校、免費師范生院校、小語種院校、其它院校(香港城市大學、香港中文大學、外交學院、國院關(guān)系學院、中國青年政治學院、北大醫(yī)學部、大連海事大學、中國民航大學、上海交通大學、上海紐約大學、南方科技大學、中國民用航空飛行學院等)和第二批提前本科院校。
面向貧困生地區(qū)招生的“專項計劃”第一批本科院校(包括國家級貧困地區(qū)與省級貧困地區(qū)專項計劃)及第二批面向貧困地區(qū)的“專項計劃”本科院校。
(2)普通高校本科院校：
第一批本科A類(1A、A1)，第一本科A類定向;第一批A1院校(中外合作辦學專業(yè))。
第一批本科B類院校(1B)，第一批B類少數(shù)民族、邊防軍人子女預科院校。
第二批A類(2A)本科院校，第二批A類少數(shù)民族、邊防軍人子女預科院校。2A
第二批B類(2B)本科院校，第二批B類少數(shù)民族預科院校。
第二批本科(2C)院校。(山西省把三本院校劃歸為第二批C類)
(3)普通專科(高職)院校：
包括提前錄取的?？?高職)公安院校(鐵道警察學院、山西警官高等?？茖W校)、藝術(shù)類院校(中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京電影學院、廣西藝術(shù)學院)、其它院校(天津海運職業(yè)學院、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院、上海海事職業(yè)技術(shù)學院等)。
(4)普通?？?職業(yè))院校。
溫馨提示：
?、俪崆芭瓮?，批次越靠后，錄取控制線會逐步降低，前一批次若不能錄取，后續(xù)批次還有錄取的機會。各批次錄取的院校之間是相互獨立、互不影響的，只有當前一個批次錄取結(jié)束后才進行下一個批次的錄取，因此如果多填幾個批次會增加錄取的機會，若被前一批次錄取則不再進入下一批次，因而在院校與專業(yè)的選報上要特別注意要盡量拉開它們之間的梯度。
?、谝槐綛類院校與2A院校之間的整體實力水平，很難分出高低，此時要根據(jù)考生的分數(shù)實力、興趣愛好、潛能發(fā)展等方面全面考量，科學選報。
?、鄄荒芤?ldquo;錄取批次”來區(qū)分院校的層次與整體實力，如北京工商大學在北京跨一本、二本錄取，而在其它省份則在二本招生。院校錄取批次的安排是由教育部及各省招辦根據(jù)一定原則及社會認同度確定的，一般來說，一些省屬重點普通本科院校在本省大部分都安排在一本錄取，但在外省多數(shù)安排在二本錄取。
?、芸忌_線不一定被錄取，因各省招辦劃定的不同批次錄取線是按1：1.2比例確定的，這就意味上線考生中有20%虛額，無形中使志愿選報的難度大大提高。達線考生如果選報志愿科學合理，專業(yè)冷熱搭配恰當，就會增加投檔的概率與錄取的機會。
2、調(diào)檔比例
是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計劃招生數(shù)的比例，在實行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生簡章》予以公布。
3、特征成績
就是考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。如張某的高考總分是560分，省三好學生加10分，則張某的特征成績?yōu)?70分。
4、省控線
也叫錄取最低分數(shù)線。高校在招生中根據(jù)每個批次的招生計劃和考生成績按照一定的比例確定的一個分數(shù)線，每個批次錄取的考生一般不得低于該分數(shù)線。分為一本(文科、理科、體文、體理、藝文、藝理)線(也叫重點線)、二本((文科、理科、體文、體理、藝文、藝理))線、三本線(山西叫二本C類線)、高專(高職)線。
5、院校調(diào)檔線也叫投檔線(或校線)
院校在該批最低錄取控制線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當年本校公布的調(diào)檔比例、考生報考人數(shù)、考生分數(shù)和本校在該省市的招生計劃確定的。每所院校都有自己的調(diào)檔線，同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績就是該校當年在該省的錄取線即校線。
6、錄取最高分、最低分、平均分
院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高于院校的調(diào)檔線，有的會等院校調(diào)檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。溫馨提示：平均分并不在最高分與最低分二者高度差中間一半的位置，而是低于二者的中間位置，多數(shù)分布在20%-50%范圍內(nèi)。院校錄取最高分是最熱門專業(yè)的錄取線，最低分是最冷門專業(yè)的錄取線。招生計劃越少，各年度平均分變化幅度就越大;計劃越多，平均分變化幅度小，越穩(wěn)定。
7、志愿級差
是指錄取非第一志愿考生時的分數(shù)差額，或是某些院校在錄取二志愿和其它后續(xù)志愿考生時采取的一種限制性政策，它分為院校志愿級差和專業(yè)志愿級差。
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