高二政治《我們的民族精神》優(yōu)秀教案
高二政治《我們的民族精神》優(yōu)秀教案
高二政治必修三課程中，我們的民族精神是這本書的重點之一，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨巍段覀兊拿褡寰瘛穬?yōu)秀教案，希望對你有幫助。
高二政治《我們的民族精神》教案
一、本課設(shè)計意圖
在了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，感悟其強大的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解中華文化的精髓和靈魂——中華民族精神，感悟中華民族精神的巨大力量，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在新的時代條件下對民族精神的繼承和發(fā)展，感受民族精神對中華民族和中華文明不斷發(fā)展壯大所具有的極其重要作用，振奮起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的精神，是培育“四有”公民的需要，是社會主義文化建設(shè)的必然要求。
當(dāng)今國際局勢正在發(fā)生深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，世界范圍各種思想文化相互激蕩。西方發(fā)達(dá)國家對廣大發(fā)展中國家大肆進(jìn)行文化滲透，以控制和占領(lǐng)別國的思想文化陣地，消解其民族文化和民族精神。在這種時代條件下，對廣大中學(xué)生進(jìn)行中華民族精神教育，是提高民族自尊心、自信心，增強民族凝聚力和綜合國力的內(nèi)在需要。
面對嚴(yán)重失衡的國際力量對比，世界各國特別是總體上處于弱勢地位的廣大發(fā)展中國家，包括我們社會主義中國，要應(yīng)對文化發(fā)展上面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有效抵制西方腐朽思想文化的滲透，繁榮社會主義文化，就有必要大力加強中華民族精神教育。
促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，是社會主義社會的內(nèi)在要求。民族文化素質(zhì)特別是民族精神素質(zhì)既是學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在組成部分，也是促使其他各方面素質(zhì)全面提高的基礎(chǔ)。把民族精神內(nèi)化為學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使其始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，認(rèn)同中華文化、增強民族自豪感、增強愛國愛黨之情，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。
基于以上幾個方面的考慮，文化教材特意設(shè)了“我們的民族精神”這一課。從整體上看，該課是對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛民族文化教育整個鏈條上極其重要的一環(huán)，是全書的核心和落腳點。
(一) 教育教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
〇中華民族精神的巨大作用。
〇中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。
〇中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和弘揚。
〇弘揚和培育民族精神的重要意義。
〇人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
2.能力目標(biāo)
〇從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量。
〇善于結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。
〇結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚者，從而更好地理解黨的路線、方針、政策，增強對黨和社會主義的熱愛之情。
〇結(jié)合當(dāng)今國際形勢和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚和培育偉大的民族精神。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
〇增強對優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感。
〇增強對社會主義祖國、對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。
〇增強維護(hù)民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、顧全大局的情感，堅定實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的信念。
〇認(rèn)同愛好和平、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神;堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)。
〇具有民族自尊自信自立自強意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實際行動報效祖國。
(二) 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚民族精神的意義。
二、教材分析
(一) 本課的邏輯結(jié)構(gòu)分析
本課共設(shè)兩框，即“永恒的中華民族精神”、“弘揚中華民族精神”。
第一框“永恒的中華民族精神”。
第一框設(shè)“中華民族之魂”、“中華民族精神的基本內(nèi)涵”、“永遠(yuǎn)高揚愛國主義的旗幟”三目。
與全書其他各課的風(fēng)格一致，本課的引言也是一段概括性的論述，主要從民族精神的歷史形成過程及其作用方面作了簡略的說明，以開啟全篇。
第一目“中華民族之魂”。
目題下是活動導(dǎo)入?；顒佑脙蓚€鏡頭引發(fā)學(xué)生感受、思考，接著，承接上一課“中華文化的力量”這一層意思，進(jìn)一步指出“中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量”。這就邏輯地點明中華文化與中華民族精神的關(guān)系，教材指出：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。”這也就是說，數(shù)千年中華優(yōu)秀文化孕育了中華民族精神，中華民族精神是中華文化的精髓。
那么，作為優(yōu)秀民族文化力量集中體現(xiàn)的民族精神的力量到底表現(xiàn)在哪些方面呢?教材講了三點：始終是維系中華各族人民共同生活的紐帶;支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱;推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。這三點從凝聚力、向心力、精神支柱和精神動力幾個方面展開，內(nèi)在地包含了歷史、現(xiàn)實和未來三個維度，但都是從精神動力的意義上講的。歷史證明：一個民族、一個國家，沒有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中華民族歷經(jīng)磨難而不衰，始終保持強大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革事業(yè)，能夠沖破重重艱難險阻，取得偉大勝利和輝煌成就，與我們偉大民族精神的支撐和鼓舞作用密不可分。關(guān)于民族精神的力量這一點，學(xué)生理解起來需要一個過程。在教學(xué)過程中，請老師結(jié)合后面有關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生逐步加深體驗和感悟，不可畢其功于一役。
第一自然段最后一句話“民族精神是中華民族之魂”，帶有總結(jié)的性質(zhì)。這里的“魂”就是精神之魂、不竭精神動力之源的意思。為了便于學(xué)生理解，教材引用魯迅先生的一句名言作了進(jìn)一步的說明。
中華民族為什么歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅?一個根本原因在于中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動作用，一個重要原因在于民族精神生生不息、永不泯滅?？梢钥闯?，這一設(shè)問意在承上啟下：關(guān)于“根本原因”這一點，上一自然段已經(jīng)回答，“重要原因”這一點正是這一自然段要說明的意思。“永不泯滅”的意思是從貫穿始終、綿延不絕的意義上講的。教材從古代、近代和當(dāng)前三個階段立意，指出：“偉大的民族精神熔煉于輝煌的古代中華文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖存、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹?，更彰顯于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中。”這三個階段既相對區(qū)分又一脈相承，體現(xiàn)了中華民族精神貫穿我們民族發(fā)展的全過程之中。導(dǎo)人活動中所選取的兩段材料也蘊含著中華民族精神貫穿我國歷史發(fā)展全過程的意思。從過程性的角度安排這一自然段，有利于開啟下文。
“專家點評”從民族精神的概念、表現(xiàn)、特點和作用幾個方面作了說明，意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，而不是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。也正因為如此，“專家點評”主要結(jié)合這一目的內(nèi)容展開，而不從學(xué)科性質(zhì)上講。如講民族精神，就是從“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶”這一點上落筆，而沒有涉及民族共同的價值觀念、思想情感、行為準(zhǔn)則等方面;突出了民族精神貫穿民族發(fā)展的全過程、是一個民族的精神特質(zhì)及其重要作用等。這些內(nèi)容都與本課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。在講解過程中，請教師把這些關(guān)聯(lián)性揭示出來，幫助學(xué)生理解。
第二目“中華民族精神的基本內(nèi)涵”。
這一目采取由總到分的方式編排有關(guān)學(xué)內(nèi)容，首先從總的方面對中華民族精神作了概述，然后分別從團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息四個方面進(jìn)行分析、說明。應(yīng)該說明的是，教材把中華民族精神的核心這一點放在第三目集中加以說明，一是更加突出其地位和作用，二是從總的方面加以歸結(jié)。
在長期的發(fā)展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
團結(jié)統(tǒng)一。教材主要從其形成過程、表現(xiàn)、作用三個方面進(jìn)行分析。我們的祖先很早就認(rèn)識到，無論是面對復(fù)雜多變的自然環(huán)境還是社會環(huán)境，要求得民族生存和發(fā)展，就要結(jié)成整體。這種整體意識在長期的發(fā)展過程中得到各民族的高度認(rèn)同，從而凝聚成團結(jié)一致的精神。同時，只有各民族相互團結(jié)、和睦相處、共同發(fā)展，中華民族的力量才能得以不斷加強而不被分散。團結(jié)統(tǒng)一作為一種價值信念是一種巨大的精神凝聚力量，無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時期，還是在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都進(jìn)發(fā)出強大的力量。雖然中國歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過暫時的分裂現(xiàn)象，但民族團結(jié)和國家統(tǒng)一始終是中華民族歷史的主流，是中國發(fā)展進(jìn)步的重要保障。新中國的成立，標(biāo)志著中華民族實現(xiàn)了空前的大團結(jié)。各民族之間建立了平等、團結(jié)、互助的新型關(guān)系，各民族人民依法享有各項權(quán)利和自由，在少數(shù)民族聚居的地方實行了民族區(qū)域自治，民族地區(qū)的經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，團結(jié)統(tǒng)一的民族精神不斷得以豐富和發(fā)展。
教材圍繞土爾扈特遠(yuǎn)離故土一百四十多年之后、歷經(jīng)千辛萬苦回到祖國的懷抱這一輝煌歷史設(shè)計了一個探究活動，以利于學(xué)生感悟，從而加強對團結(jié)統(tǒng)一民族精神及其巨大力量的理解。
在進(jìn)行團結(jié)統(tǒng)一這一民族精神教育時，請教師注重從情感態(tài)度價值觀方面培育學(xué)生維護(hù)民族團結(jié)、國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的意識和情感，提高他們尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重各民族的語言文字的意識和行為能力。
愛好和平。教材從中華民族熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面說明愛好和平這一民族品格。中華文化歷來重視人與人之間的倫理教化，推崇人與人之間和睦共處，認(rèn)為“天時不如地利，地利不如人和”，崇尚“和氣生財”、“與人為善”;對外重視睦鄰友好，強調(diào)“協(xié)和萬邦”，“親仁善鄰，國之寶也”，主張國與國之間和平共處，反對互相欺凌和相互侵略，希望天下太平、同各國人民友好相處。“和為貴”的思想滲透在中國人的思維方式、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和價值取向之中。這種愛好和平的民族精神生動地體現(xiàn)在我們黨對內(nèi)對外政策和我們國家的發(fā)展道路之中，如“高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟”，“堅持獨立自主的和平外交政策，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治”，“走和平發(fā)展道路”，“維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展”等。中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要一個長期的和平國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境。我國的外交政策，是以和平為宗旨的。我們國家堅持在和平共處五項原則基礎(chǔ)上，特別是在相互尊重、平等互利、互不干涉內(nèi)政原則基礎(chǔ)上，同世界各國人民建立和發(fā)展友好合作關(guān)系。我們絕不會把自己曾經(jīng)遭受欺凌的苦難加之于人。中國的發(fā)展與進(jìn)步，不會對任何人構(gòu)成威脅。將來中國富強起來了，也永遠(yuǎn)不稱霸。中國始終是維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的堅定力量。
學(xué)生在學(xué)習(xí)《政治生活》時，對我國的外交政策等內(nèi)容有所了解，請教師注重揭示蘊含在其中的“愛好和平”的民族精神的內(nèi)在意蘊及其積極作用。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要學(xué)會尊重他人，維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)，特別是維護(hù)各民族之間的友好關(guān)系，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。
教材從中華民族愛好和平的民族品格這一角度設(shè)計了一個探究活動，意在引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的具體事例中加深對民族精神的理解。
勤勞勇敢。中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱苦著稱于世。我們的祖先早就說過，“艱難困苦，玉汝于成”，“居安思危，戒奢以儉”，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，“生于憂患，死于安樂”，等等。這些警世名言，是中華民族性格和品質(zhì)的體現(xiàn)。中華民族歷來把勤勞視為安身立國之本，把勤勞和勇敢緊密結(jié)合在一起。“智”、“勇”、“仁”歷來被視為三大美德。正是依靠勤勞勇敢的民族精神，中華民族才在長期歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造了輝煌的中華文明，并長期獨領(lǐng)風(fēng)騷。教材從中華民族吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不畏強暴、英勇頑強等優(yōu)良品格進(jìn)行闡述。關(guān)于這些，學(xué)生在以往關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)中，從不同方面有所了解，在日常生活中也有比較深刻的感受和體驗，請教師善于憑借學(xué)生這方面的知識背景和生活經(jīng)驗加以提升，并多多挖掘其現(xiàn)實意義。
勤勞勇敢的民族精神在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷程中進(jìn)一步發(fā)揚光大，集中體現(xiàn)為艱苦奮斗的精神。長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶精神、“兩彈一星”精神等，無不是艱苦奮斗精神的結(jié)晶。中國共產(chǎn)黨奮斗的歷史就是一部弘揚和培育艱苦奮斗精神的歷史。胡錦濤說：“在中國共產(chǎn)黨八十多年的歷程中，艱苦奮斗作為強大的精神力量，始終激勵著我們頑強進(jìn)取，百折不撓，在各種困難和考驗面前巍然屹立、敢于勝利。”可以說，中國共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。沒有艱苦奮斗，就沒有中國共產(chǎn)黨今天的局面。艱苦奮斗作為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作為中國共產(chǎn)黨的政治本色，是中國共產(chǎn)黨始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系的一個重要法寶。歷史和現(xiàn)實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。
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