個(gè)性化應(yīng)該是教案設(shè)計(jì)固有的性質(zhì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二政治必修四《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教案，希望對(duì)你有幫助。

　　高二政治《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　識(shí)記價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本含義，理解正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇特征，以及正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.能力目標(biāo)

　　通過(guò)剖析生活中實(shí)例，初步形成正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力。通過(guò)對(duì)高速免收費(fèi)政策的利弊分析，強(qiáng)化辯證思維能力，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值的目標(biāo)

　　通過(guò)剖析價(jià)值沖突實(shí)例，認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想;樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);通過(guò)分析不同角色明確各自的職責(zé)，提升公民的文明素養(yǎng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　如何做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。 (確立理由：學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于為我們的現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。學(xué)生只有掌握了這一標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。)

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何站在最廣大人民的立場(chǎng)上。(確立理由：一是現(xiàn)實(shí)生活中多元價(jià)值觀(guān)并存，人們的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也多樣化，即便是正確的，也是是多樣的;二是學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，社會(huì)生活的一些實(shí)例給學(xué)生以負(fù)面影響。)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入：俗話(huà)說(shuō)，堵車(chē)不堵心，你有他們淡定嗎?(出示圖片)遛狗、踢毽子、做廣播體操、打網(wǎng)球、扭秧歌這些不是發(fā)生在別處，而是在今年十一黃金周高速上。同樣的擁堵不只是在路上(出示景區(qū)擁堵圖片)。

　　黃金周──我觀(guān)

　　【設(shè)問(wèn)】今年這個(gè)假期你被堵了嗎?你對(duì)這個(gè)假期滿(mǎn)意嗎?如果這種擁堵不變，明年你會(huì)選擇出行嗎?

　　學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際各抒己見(jiàn)。

　　教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納出：

　　引出本課題目：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

　　教師講解：對(duì)事實(shí)判斷、價(jià)值判斷、價(jià)值選擇的內(nèi)涵進(jìn)行講解。并帶著學(xué)生分析三者之間的關(guān)系。

　　黃金周──我探

　　交通部已啟動(dòng)研究節(jié)假日高速收費(fèi)政策：7座以下小客車(chē)或免費(fèi)通行。

　　新華社電　每逢春節(jié)、五一、十一，是旅客出行高峰，不少收費(fèi)站變成了“堵車(chē)站”。對(duì)于高速公路收費(fèi)站堵車(chē)問(wèn)題，2004年11月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)收費(fèi)公路管理?xiàng)l例》第二十九條規(guī)定，收費(fèi)道口的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)符合車(chē)輛快速通過(guò)的需要，不得造成車(chē)輛堵塞;第五十條規(guī)定，違反本條例規(guī)定，道口數(shù)量不符合車(chē)輛快速通過(guò)需要的，處5萬(wàn)元以上20萬(wàn)元以下罰款。

　　對(duì)于這一問(wèn)題及相關(guān)規(guī)定，一些地方政府非常重視。廣東省規(guī)定，五一期間車(chē)輛排隊(duì)超過(guò)200米將免費(fèi)放行。但多數(shù)省份沒(méi)有出臺(tái)這樣的政策。

　　交通運(yùn)輸部公路局局長(zhǎng)李華在接受新華社記者采訪(fǎng)時(shí)曾表示，啟動(dòng)研究在國(guó)家法定節(jié)假日7座以下小客車(chē)免費(fèi)通行的政策。當(dāng)然，大貨車(chē)等營(yíng)運(yùn)車(chē)輛可繼續(xù)收費(fèi)，特別是對(duì)超載車(chē)輛不能免費(fèi)。據(jù)交通運(yùn)輸部業(yè)內(nèi)專(zhuān)家介紹，如果此政策能得到國(guó)家層面的批準(zhǔn)，則包括上市公司在內(nèi)的所有高速公路收費(fèi)站都必須遵從。粗略估算，一年可讓利于民上百億元。

　　【設(shè)問(wèn)】有人說(shuō)，造成今年高速、景區(qū)擁堵的原因與剛剛實(shí)行的“高速路節(jié)假日免收費(fèi)政策”有關(guān)，對(duì)此，你怎么看?

　　學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的看法。

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。(教師出示微博上專(zhuān)家、官員、百姓的觀(guān)點(diǎn)。)

　　網(wǎng)名“小牛氓”：平時(shí)收費(fèi)高速都堵車(chē)，中秋免過(guò)路費(fèi)，那豈不是要擠癱瘓了。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)家：大擁堵和免費(fèi)確有關(guān)系，但大擁堵絕不是免費(fèi)造成的。擁堵與人們還未適應(yīng)“免費(fèi)”有關(guān)。同時(shí)，有關(guān)方面準(zhǔn)備不足、應(yīng)對(duì)不力等也是重要原因。

　　交管局有關(guān)負(fù)責(zé)人：造成長(zhǎng)假首日擁堵的原因，一方面是因?yàn)槊赓M(fèi)通行政策刺激民眾駕車(chē)出行，使交通流量出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng);另一方面，一些高速公路收費(fèi)站對(duì)免費(fèi)通行車(chē)輛仍實(shí)行“一車(chē)一卡”的發(fā)卡放行制度造成收費(fèi)站出入口處交通擁堵嚴(yán)重。

　　【設(shè)問(wèn)】為什么同樣的擁堵問(wèn)題，大家的觀(guān)點(diǎn)卻不同?

　　師生歸納出：

　　教師過(guò)渡：在階級(jí)社會(huì)中，面對(duì)同一事物或行為，不同階級(jí)和階層的人會(huì)做出不同的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。教師出示《觀(guān)祈雨》：桑條無(wú)葉土生煙/蕭管迎龍水廟前/朱門(mén)幾處看歌舞/猶恐春陰咽管弦。引導(dǎo)學(xué)生分析價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級(jí)性和主體差異性。

　　說(shuō)到今年十一黃金周的擁堵，還有人認(rèn)為是因?yàn)樾菁僦贫却嬖谥缓侠恚酉聛?lái)一起看看我們的休假制度的調(diào)整。(播放視頻)

　　【設(shè)問(wèn)】為什么要對(duì)休假制度進(jìn)行調(diào)整?這種休假制度的調(diào)整對(duì)旅游市場(chǎng)有什么影響?

　　學(xué)生閱讀教材后以小組為單位進(jìn)行討論后回答，教師歸納：

　　各種價(jià)值判斷與價(jià)值選擇都不是憑空產(chǎn)生的，都是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，會(huì)隨著社會(huì)歷史的發(fā)展而變化。因此，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而不同。價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性特征。

　　【設(shè)問(wèn)】我國(guó)政府為什么要制定國(guó)家法定節(jié)假日高速免費(fèi)通行的政策?高速路節(jié)假日免收費(fèi)政策該不該繼續(xù)實(shí)行呢?

　　學(xué)生回答。

　　教師展示網(wǎng)友、專(zhuān)家和媒體的看法。

　　網(wǎng)友“紫蜚”認(rèn)為，不能由于堵車(chē)就完全否定它的價(jià)值和意義。開(kāi)端有瑕疵是正常的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最主要的。

　　山東省交通專(zhuān)家許云飛表示:“不能因?yàn)楝F(xiàn)在出現(xiàn)擁堵就潑涼水。既然有了這樣一個(gè)政策，就應(yīng)該不斷完善，一直執(zhí)行下去。”

　　人民日?qǐng)?bào)官方微博發(fā)表言論表示：有時(shí)，問(wèn)題不在于政策方向，而在配套的完善。說(shuō)到底，在一條路相向而行，應(yīng)多些合作與建設(shè)，少些苛責(zé)與對(duì)沖，更不能棄用新途、重走老路。高速免費(fèi)如此，其他改革也是這樣。”

　　引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

　　人們選擇的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認(rèn)識(shí)是否符合社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律。做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，就必須堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，走歷史的必由之路。

　　展示“黃金周”期間各景點(diǎn)出現(xiàn)地問(wèn)題。

　　十一黃金周的那些堵心事：

　　1.2013年國(guó)慶當(dāng)天，460名清潔工值守天安門(mén)，掃出8噸垃圾;中秋夜過(guò)后，海南三亞大東海景區(qū)3公里海灘遍布50噸生活垃圾，嚴(yán)重污染海洋環(huán)境;中山陵景區(qū)1日掃出了60噸垃圾，比去年翻了一番。

　　2.長(zhǎng)假中，多地景區(qū)出現(xiàn)客流“井噴”。故宮單日客流量達(dá)18.2萬(wàn)，遠(yuǎn)超歷史紀(jì)錄;2日晚，上萬(wàn)游客被困華山山頂，發(fā)生打斗事件;5天里，南京中山陵景區(qū)接待游客近百萬(wàn)人創(chuàng)歷史新高……遠(yuǎn)超過(guò)接待極限的人數(shù)令景區(qū)“崩潰”，而借節(jié)漲價(jià)、“宰客”的事件也時(shí)有耳聞。

　　3.2013年10月3日，濟(jì)南市民張先生與家人去日照一個(gè)漁村游玩，中午在海邊一家漁家樂(lè)餐館就餐。一問(wèn)價(jià)著實(shí)嚇了一跳，一條三斤左右的石斑魚(yú)做好上桌將近400元。張先生身邊有個(gè)本地朋友，他用本地口音上前問(wèn)價(jià)，店主立即改口：“聽(tīng)你口音本地人，石斑魚(yú)就按80塊一斤，外地人至少要120塊一斤的。 ”

　　【設(shè)問(wèn)】讓“災(zāi)難式休假” 真正成為“幸福出行”，你認(rèn)為誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?應(yīng)該怎樣做?說(shuō)出你的理由?

　　在學(xué)生討論交流后，教師帶著學(xué)生歸納：

　　無(wú)論是景區(qū)負(fù)責(zé)人、旅行社還是游客，如果只考慮各自的利益，換來(lái)的就是他人利益的受損。因次我們?cè)谙胧虑?、做工作時(shí)，想得對(duì)不對(duì)，做得好不好，一個(gè)根本的衡量尺度就是：是否站廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高標(biāo)準(zhǔn)。

　　黃金周──我踐行

　　【設(shè)問(wèn)】當(dāng)你面臨這些問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎樣做?

　　1.在景區(qū)買(mǎi)票時(shí)，你會(huì)……

　　2.乘坐公交車(chē)時(shí)，你會(huì)……

　　3.在路上碰到有人向你求助時(shí)，你會(huì)……

　　4.吃自助餐時(shí)，你會(huì)……

　　5.在公共場(chǎng)所，你會(huì)……

　　小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課對(duì)“黃金周”出行問(wèn)題的討論，我們知道了價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，也了解了價(jià)值判斷和選擇的特征，更重要的是我們從中感受到做出正確地價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，必須要遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值選擇。

　　課后拓展：最后讓我們一起在視頻《最美》中感受這些最美的人是如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的，相信從他們身上我們會(huì)學(xué)到很多很多。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】