高二政治必修三《文化與經濟、政治》教案
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教案是教師為了順利而有效地開展教學活動，設計的一種教學文書。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨伪匦奕段幕c經濟、政治》教案，希望對你有幫助。
《文化與經濟、政治》優(yōu)秀教案
【計劃學時】
1課時。
一、教材分析
本課內容從文化“萬花筒”入手，從具體到抽象，由淺入深，逐層深入，先剖析文化的內涵，再探究文化的作用，進而引導同學們增強文化意識，激發(fā)同學們?yōu)榘l(fā)展文化生產力、增強國家綜合國力做貢獻。
“文化與經濟、政治”，這是本課的核心內容，重點講文化對社會發(fā)展的作用。突破這一核心內容，課本又分了五個層次：第一，明確文化與經濟、政治的關系;第二，講文化與經濟相互交融;第三，講文化與政治相互交融;第四，強調文化是綜合國力競爭的重要內容;第五，得出結論并滲透思想教育內容：發(fā)展先進文化，弘揚民族精神，增強綜合國力。
二、學情分析
文化，一個我們十分熟悉的詞匯。然而“熟知并非真知”。對于90后的學生而言更是如此。有人說，文化是知識;有人說，文化是藝術。究竟什么是“文化”?只要在社會生活中細細體味，我們就能真切地感悟“文化”的內涵與文化的力量。
三、教學目標
〖知識目標〗
1.經濟和政治決定文化，文化是一定經濟和政治的反映
2.文化對經濟發(fā)展具有重要作用，文化是生產力
3.文化對政治文明建設的推動作用及對公民政治素質和權利意識的作用
4.文化日益成為綜合國力的重要標志
〖能力目標〗通過分析文化與經濟、政治的關系，培養(yǎng)辯證分析能力，能說明現(xiàn)代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。
〖情感、態(tài)度、價值觀〗懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學習將來為增強綜合國力貢獻力量
四、教學重點與難點：
文化與經濟、政治的關系。
五：教學過程：
課堂引入：
探究：采集-狩獵文化→游牧文化→農耕文化→工業(yè)文化的發(fā)展過程說明了什么道理?
教師提示：一定類型和階段的文化形式，都是建立在一定的生產方式的基礎之上，不同的生產方式下，形成各自相應的文化活動?？梢姡幕c經濟的關系密不可分。
材料展示：張藝謀、梁曉聲與施瓦辛格。
結論：文化與政治密切相關。
新課講授：
(一)相互影響：在經濟的基礎上
1.社會生活的三個基本領域：經濟、政治、文化
2.經濟、政治、文化之間的關系
1)經濟是基礎，政治是經濟的集中表現(xiàn)，文化是經濟和政治的反映，一定的文化由一定的經濟、政治決定。
2)文化反作用于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。
進一步用圖示說明文化與經濟、政治的關系。
探究：①文化的發(fā)展與經濟亦步亦趨嗎?
文化具有相對獨立性、傳承性。
②不同形態(tài)的文化、不同性質的文化對社會發(fā)展的作用相同嗎?
以孫中山的“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的政治綱領和文藝復興時期資產階級啟蒙思想的事例說明。不同民族的文化，影響著不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路，也體現(xiàn)了先進的文化促進社會的發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭后中國農業(yè)文明的落后說明，落后的文化阻礙社會的發(fā)展。
不同民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路 。
不同性質的文化對社會發(fā)展的作用不同 。
探究活動：大片中的文化與經濟、政治
以電影《變形金剛》、《2012》等美國大片為例說明：文化與政治相互交融。
美國人這樣說文化：
美國前總統(tǒng)理查德·尼克松在《1999：不戰(zhàn)而勝》、美國前總統(tǒng)國家安全事務顧問布熱津斯基在《失去控制》和美國學者約翰·耶馬在《世界的美國化》中的觀點說明：文化與經濟相互交融。
教師進一步分析：
(二)相互交融：在時代發(fā)展的進程中
1.文化與經濟交融的表現(xiàn)
A.科學技術和教育事業(yè)的日益重要。
B.文化產業(yè)、文化消費和文化生產力的作用越來越突出。
2.文化與政治交融的表現(xiàn)
A.人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。
B.世界范圍內的反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。
探究：在熱鬧背后是否藏有憂慮?
展示材料：美國電影在中國的票房收入
展示材料：我國文化“走出去”的現(xiàn)狀。(以《功夫熊貓》為例)中國非常豐富的文化資源被美國所利用，并賺中國人的錢，足以說明中國文化競爭力之現(xiàn)狀。
追問：我們缺少的僅僅是自主品牌嗎?
結論：我們缺少的是文化競爭力!!
討論：
“10多年前，美國學者就樂觀地預言：“假如將來有一天，美國的原材料枯竭了，美國的工人也不愿工作了，但只要全世界還向往美國文化，我們在市場上就仍是不可戰(zhàn)勝的。”
思考：你覺得他的樂觀有道理嗎? 給我們什么啟示?
(三)文化在綜合國力的競爭中
討論：我所知道的國際競爭
1.文化在綜合國力競爭中的地位
文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。
背景：以美國的文化入侵和一些國家抵制這種入侵、世界各國重視文化產業(yè)和文化競爭力來說明這一問題。
十七大報告也把提高“文化競爭力”上升到國家戰(zhàn)略高度，予以重視。
探究：孔子學院──文化是最好的橋梁
2.發(fā)展先進文化，弘揚民族精神，增強綜合國力
把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設重要戰(zhàn)略任務，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。
結論：激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力
文化的作用小結：
文化對社會的影響(本節(jié)課的主要內容)
文化對個人的影響
課堂練習：(略，見PPT課件)
1.思想文化同政治、經濟是緊密聯(lián)系在一起的，它雖然受一定社會的政治、經濟所制約，但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、經濟上的獨立。這主要說明(D)
A.一定的經濟決定一定的政治
B.一定的政治決定一定的文化
C.政治是經濟的集中體現(xiàn)
D.一定的文化對經濟和政治產生重大的影響
2.民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，全面建設小康社會，要堅持弘揚和培育民族精神。這是因為 (A)
A.思想文化對社會發(fā)展具有反作用
B.精神能夠決定著社會經濟、政治的發(fā)展
C.只有先進的思想文化才能反作用于事物
D.錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基礎
3.“超女選秀”節(jié)目產生了巨大的經濟效益，由此推出了“大眾選秀”節(jié)目的流行。這反映 “選秀”作為一種文化活動( B )
?、倥c經濟相互交融
?、诖硐冗M文化的發(fā)展方向
?、蹖洕哂蟹醋饔?br/> ?、苁沁x拔人才的主要途徑
A.①④ B.①③ C.①② D.②④
4.原生態(tài)文化資源的開發(fā)和利用，在豐富人們文化消費的同時，也促進了當?shù)芈糜谓洕陌l(fā)展。由此可見( D )
A.文化對經濟發(fā)展具有推進作用
B.文化與經濟同步發(fā)展
C.文化是經濟繁榮發(fā)展的基礎
D.文化對經濟發(fā)展具有重要影響
5.中國文化源遠流長，但如果我們不開發(fā)，不使其形成具有特色的產業(yè)，就會被別的國家開發(fā)利用，反過來向我國出口。前幾年，美國根據(jù)花木蘭的故事制作的動畫片在全國熱播就說明了這一點。這給我們的啟發(fā)是( B )
A.大力發(fā)展對外文化貿易，積極引進具有市場競爭力的文化產品
B.充分開發(fā)我國文化資源，提升民族文化的競爭力和國際影響力
C.樹立品牌意識，加大對民族文化的保護力度
D.拒絕外來文化，維護國家的文化安全
6.2008年6月18日，中國郵政發(fā)行了《海峽西岸建設》特種郵票和郵資封?！逗{西岸建設》特種郵票形象地展示了海峽西岸經濟區(qū)經濟社會發(fā)展成就。由此可見( B )
A.文化成為地方經濟發(fā)展的主要標志
B.文化能夠反映經濟社會發(fā)展狀況
C.郵票成為展示文化軟實力的載體
D.發(fā)行郵票已成為文化傳播的主要途徑
7.在《海峽西岸建設》特種郵票中，有倆枚以“閩臺緣博物館”和“湄洲媽祖”為題材，展現(xiàn)了“閩臺關系”地緣近、血緣濃、文緣深、商緣廣和法緣久的特點。“五緣”顯示了閩、臺文化之間( A )
?、偻?，一脈相承 ②相互交融，相互借鑒
③獨樹一幟，獨領風騷 ④一方水土，一方文化
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
8.閱讀材料回答問題。
寧夏回族自治區(qū)經濟社會發(fā)展相對落后.在全面建設小康社會進程中，自治區(qū)根據(jù)本地特點，提出了“小省區(qū)要辦大文化”的思路。寧夏根據(jù)其“巖畫文化、絲路文化、本來面目文化神秘而璀璨，邊塞文化、大漠文化、黃河文化悠遠而豪放”的優(yōu)勢和特點，發(fā)展帶有民間文化特色和塞上文化特色的旅游文化產業(yè)，實施“百縣千文化工程”和“千里文明長廊工程”，積極開展社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、農村文化等群眾文化活動，帶動了自治區(qū)經濟社會的發(fā)展。
運用所學文化生活知識，說明在經濟相對落后的條件下“辦大文化”的重要意義。
答：文化發(fā)展具有相對獨立性，經濟落后的小省區(qū)可以“辦大文化”，用先進的、健康的文化促進人的全面發(fā)展，滿足人們日益增長的精神文化需求，為物質文明建設精神動力、智力支持和思想保證。文化產業(yè)本身也是重要的經濟部門，發(fā)展文化產業(yè)，可以直接促進經濟發(fā)展。
課堂板書：
二、文化與經濟、政治
(一)相互影響：在經濟的基礎上
1.經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域
2.經濟、政治、文化之間的關系
3.文化反作用于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響
(二)相互交融：在時代發(fā)展的進程中
1.文化與經濟相互交融
2.文化與政治相互交融
(三)文化在綜合國力的競爭中
1.文化在綜合國力競爭中的地位
2.發(fā)展先進文化，弘揚民族精神。增強綜合國力
其它拓展材料：
1.美國、英國、法國、日本等多個國家都通過政府的計劃以大力推動文化產業(yè)的發(fā)展。以文化產業(yè)作為支柱產業(yè)的美國，在文化產業(yè)的各個領域都具有全球領先地位。電影、圖書、音樂、動畫、游戲、體育、主題公園和其它衍生產品開發(fā)與銷售，成為美國力量的象征，其影響力無遠弗屆，不僅帶來巨大的經濟效益，更展示了滲透力極強的軟實力。英國從1997年起把發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)作為國家戰(zhàn)略。法國和奧地利等都舉國之力做好重大文化產業(yè)品牌項目的扶持和經營。日本在20世紀90年代的十年持續(xù)經濟低迷時，唯獨文化產業(yè)取得了巨大的增長。特別是在以青少年和家庭為主要消費對象的動漫和游戲領域，取得了全球市場的領先地位。日本政府的要員甚至提出了“動漫外交”的口號。親和力強的文化產品的海外銷售，極大地改善了日本國家的形象。
2.美國軟實力的代表性載體電影、電視、流行音樂、快餐等，在向世界推廣過程中傳遞了美國式自由、民主、人權等信念和價值觀，從而使世界人民向往美國式的社會。面對強勢美國文化的影響，很多國家都采取了積極的應對措施。在1993年關貿總協(xié)定烏拉圭回合談判中，法國就提出了“文化例外”的新概念，反對美國將自由貿易范圍擴大到文化領域;加拿大則直接頒布法令限制電影發(fā)行領域的外國投資;韓國也采取增加國產電影放映時間比例的辦法限制美國電影的過分侵入。
《文化與經濟、政治》優(yōu)秀教案
【計劃學時】
1課時。
一、教材分析
本課內容從文化“萬花筒”入手，從具體到抽象，由淺入深，逐層深入，先剖析文化的內涵，再探究文化的作用，進而引導同學們增強文化意識，激發(fā)同學們?yōu)榘l(fā)展文化生產力、增強國家綜合國力做貢獻。
“文化與經濟、政治”，這是本課的核心內容，重點講文化對社會發(fā)展的作用。突破這一核心內容，課本又分了五個層次：第一，明確文化與經濟、政治的關系;第二，講文化與經濟相互交融;第三，講文化與政治相互交融;第四，強調文化是綜合國力競爭的重要內容;第五，得出結論并滲透思想教育內容：發(fā)展先進文化，弘揚民族精神，增強綜合國力。
二、學情分析
文化，一個我們十分熟悉的詞匯。然而“熟知并非真知”。對于90后的學生而言更是如此。有人說，文化是知識;有人說，文化是藝術。究竟什么是“文化”?只要在社會生活中細細體味，我們就能真切地感悟“文化”的內涵與文化的力量。
三、教學目標
〖知識目標〗
1.經濟和政治決定文化，文化是一定經濟和政治的反映
2.文化對經濟發(fā)展具有重要作用，文化是生產力
3.文化對政治文明建設的推動作用及對公民政治素質和權利意識的作用
4.文化日益成為綜合國力的重要標志
〖能力目標〗通過分析文化與經濟、政治的關系，培養(yǎng)辯證分析能力，能說明現(xiàn)代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。
〖情感、態(tài)度、價值觀〗懂得文化在綜合國力競爭中的地位和作用，努力學習將來為增強綜合國力貢獻力量
四、教學重點與難點：
文化與經濟、政治的關系。
五：教學過程：
課堂引入：
探究：采集-狩獵文化→游牧文化→農耕文化→工業(yè)文化的發(fā)展過程說明了什么道理?
教師提示：一定類型和階段的文化形式，都是建立在一定的生產方式的基礎之上，不同的生產方式下，形成各自相應的文化活動?？梢姡幕c經濟的關系密不可分。
材料展示：張藝謀、梁曉聲與施瓦辛格。
結論：文化與政治密切相關。
新課講授：
(一)相互影響：在經濟的基礎上
2.經濟、政治、文化之間的關系
1)經濟是基礎，政治是經濟的集中表現(xiàn)，文化是經濟和政治的反映，一定的文化由一定的經濟、政治決定。
2)文化反作用于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。
進一步用圖示說明文化與經濟、政治的關系。
探究：①文化的發(fā)展與經濟亦步亦趨嗎?
文化具有相對獨立性、傳承性。
②不同形態(tài)的文化、不同性質的文化對社會發(fā)展的作用相同嗎?
以孫中山的“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的政治綱領和文藝復興時期資產階級啟蒙思想的事例說明。不同民族的文化，影響著不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路，也體現(xiàn)了先進的文化促進社會的發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭后中國農業(yè)文明的落后說明，落后的文化阻礙社會的發(fā)展。
不同民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路 。
不同性質的文化對社會發(fā)展的作用不同 。
探究活動：大片中的文化與經濟、政治
以電影《變形金剛》、《2012》等美國大片為例說明：文化與政治相互交融。
美國前總統(tǒng)理查德·尼克松在《1999：不戰(zhàn)而勝》、美國前總統(tǒng)國家安全事務顧問布熱津斯基在《失去控制》和美國學者約翰·耶馬在《世界的美國化》中的觀點說明：文化與經濟相互交融。
教師進一步分析：
(二)相互交融：在時代發(fā)展的進程中
1.文化與經濟交融的表現(xiàn)
A.科學技術和教育事業(yè)的日益重要。
B.文化產業(yè)、文化消費和文化生產力的作用越來越突出。
2.文化與政治交融的表現(xiàn)
A.人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。
B.世界范圍內的反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。
探究：在熱鬧背后是否藏有憂慮?
展示材料：美國電影在中國的票房收入
展示材料：我國文化“走出去”的現(xiàn)狀。(以《功夫熊貓》為例)中國非常豐富的文化資源被美國所利用，并賺中國人的錢，足以說明中國文化競爭力之現(xiàn)狀。
追問：我們缺少的僅僅是自主品牌嗎?
結論：我們缺少的是文化競爭力!!
討論：
“10多年前，美國學者就樂觀地預言：“假如將來有一天，美國的原材料枯竭了，美國的工人也不愿工作了，但只要全世界還向往美國文化，我們在市場上就仍是不可戰(zhàn)勝的。”
思考：你覺得他的樂觀有道理嗎? 給我們什么啟示?
(三)文化在綜合國力的競爭中
討論：我所知道的國際競爭
1.文化在綜合國力競爭中的地位
文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。
背景：以美國的文化入侵和一些國家抵制這種入侵、世界各國重視文化產業(yè)和文化競爭力來說明這一問題。
十七大報告也把提高“文化競爭力”上升到國家戰(zhàn)略高度，予以重視。
探究：孔子學院──文化是最好的橋梁
2.發(fā)展先進文化，弘揚民族精神，增強綜合國力
把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設重要戰(zhàn)略任務，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。
結論：激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力
文化的作用小結：
文化對社會的影響(本節(jié)課的主要內容)
文化對個人的影響
課堂練習：(略，見PPT課件)
1.思想文化同政治、經濟是緊密聯(lián)系在一起的，它雖然受一定社會的政治、經濟所制約，但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、經濟上的獨立。這主要說明(D)
A.一定的經濟決定一定的政治
B.一定的政治決定一定的文化
C.政治是經濟的集中體現(xiàn)
D.一定的文化對經濟和政治產生重大的影響
2.民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，全面建設小康社會，要堅持弘揚和培育民族精神。這是因為 (A)
A.思想文化對社會發(fā)展具有反作用
B.精神能夠決定著社會經濟、政治的發(fā)展
C.只有先進的思想文化才能反作用于事物
D.錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基礎
3.“超女選秀”節(jié)目產生了巨大的經濟效益，由此推出了“大眾選秀”節(jié)目的流行。這反映 “選秀”作為一種文化活動( B )
?、倥c經濟相互交融
?、诖硐冗M文化的發(fā)展方向
?、蹖洕哂蟹醋饔?br/> ?、苁沁x拔人才的主要途徑
A.①④ B.①③ C.①② D.②④
4.原生態(tài)文化資源的開發(fā)和利用，在豐富人們文化消費的同時，也促進了當?shù)芈糜谓洕陌l(fā)展。由此可見( D )
A.文化對經濟發(fā)展具有推進作用
B.文化與經濟同步發(fā)展
C.文化是經濟繁榮發(fā)展的基礎
D.文化對經濟發(fā)展具有重要影響
5.中國文化源遠流長，但如果我們不開發(fā)，不使其形成具有特色的產業(yè)，就會被別的國家開發(fā)利用，反過來向我國出口。前幾年，美國根據(jù)花木蘭的故事制作的動畫片在全國熱播就說明了這一點。這給我們的啟發(fā)是( B )
A.大力發(fā)展對外文化貿易，積極引進具有市場競爭力的文化產品
B.充分開發(fā)我國文化資源，提升民族文化的競爭力和國際影響力
C.樹立品牌意識，加大對民族文化的保護力度
D.拒絕外來文化，維護國家的文化安全
6.2008年6月18日，中國郵政發(fā)行了《海峽西岸建設》特種郵票和郵資封?！逗{西岸建設》特種郵票形象地展示了海峽西岸經濟區(qū)經濟社會發(fā)展成就。由此可見( B )
A.文化成為地方經濟發(fā)展的主要標志
B.文化能夠反映經濟社會發(fā)展狀況
C.郵票成為展示文化軟實力的載體
D.發(fā)行郵票已成為文化傳播的主要途徑
7.在《海峽西岸建設》特種郵票中，有倆枚以“閩臺緣博物館”和“湄洲媽祖”為題材，展現(xiàn)了“閩臺關系”地緣近、血緣濃、文緣深、商緣廣和法緣久的特點。“五緣”顯示了閩、臺文化之間( A )
?、偻?，一脈相承 ②相互交融，相互借鑒
③獨樹一幟，獨領風騷 ④一方水土，一方文化
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
8.閱讀材料回答問題。
寧夏回族自治區(qū)經濟社會發(fā)展相對落后.在全面建設小康社會進程中，自治區(qū)根據(jù)本地特點，提出了“小省區(qū)要辦大文化”的思路。寧夏根據(jù)其“巖畫文化、絲路文化、本來面目文化神秘而璀璨，邊塞文化、大漠文化、黃河文化悠遠而豪放”的優(yōu)勢和特點，發(fā)展帶有民間文化特色和塞上文化特色的旅游文化產業(yè)，實施“百縣千文化工程”和“千里文明長廊工程”，積極開展社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、農村文化等群眾文化活動，帶動了自治區(qū)經濟社會的發(fā)展。
運用所學文化生活知識，說明在經濟相對落后的條件下“辦大文化”的重要意義。
答：文化發(fā)展具有相對獨立性，經濟落后的小省區(qū)可以“辦大文化”，用先進的、健康的文化促進人的全面發(fā)展，滿足人們日益增長的精神文化需求，為物質文明建設精神動力、智力支持和思想保證。文化產業(yè)本身也是重要的經濟部門，發(fā)展文化產業(yè)，可以直接促進經濟發(fā)展。
課堂板書：
二、文化與經濟、政治
(一)相互影響：在經濟的基礎上
1.經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域
2.經濟、政治、文化之間的關系
3.文化反作用于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響
(二)相互交融：在時代發(fā)展的進程中
1.文化與經濟相互交融
2.文化與政治相互交融
(三)文化在綜合國力的競爭中
1.文化在綜合國力競爭中的地位
2.發(fā)展先進文化，弘揚民族精神。增強綜合國力
其它拓展材料：
1.美國、英國、法國、日本等多個國家都通過政府的計劃以大力推動文化產業(yè)的發(fā)展。以文化產業(yè)作為支柱產業(yè)的美國，在文化產業(yè)的各個領域都具有全球領先地位。電影、圖書、音樂、動畫、游戲、體育、主題公園和其它衍生產品開發(fā)與銷售，成為美國力量的象征，其影響力無遠弗屆，不僅帶來巨大的經濟效益，更展示了滲透力極強的軟實力。英國從1997年起把發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)作為國家戰(zhàn)略。法國和奧地利等都舉國之力做好重大文化產業(yè)品牌項目的扶持和經營。日本在20世紀90年代的十年持續(xù)經濟低迷時，唯獨文化產業(yè)取得了巨大的增長。特別是在以青少年和家庭為主要消費對象的動漫和游戲領域，取得了全球市場的領先地位。日本政府的要員甚至提出了“動漫外交”的口號。親和力強的文化產品的海外銷售，極大地改善了日本國家的形象。
2.美國軟實力的代表性載體電影、電視、流行音樂、快餐等，在向世界推廣過程中傳遞了美國式自由、民主、人權等信念和價值觀，從而使世界人民向往美國式的社會。面對強勢美國文化的影響，很多國家都采取了積極的應對措施。在1993年關貿總協(xié)定烏拉圭回合談判中，法國就提出了“文化例外”的新概念，反對美國將自由貿易范圍擴大到文化領域;加拿大則直接頒布法令限制電影發(fā)行領域的外國投資;韓國也采取增加國產電影放映時間比例的辦法限制美國電影的過分侵入。
高二政治必修三《文化與經濟、政治》教案相關文章：