高中語文《春江花月夜》優(yōu)秀教案
高中語文《春江花月夜》優(yōu)秀教案
高中語文課本中，《春江花月夜》是唐代著名詩人張若虛所寫的名篇，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《春江花月夜》優(yōu)秀教案，希望對你有幫助。
高中語文《春江花月夜》教案
教學目標：
1、賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力。
2、提高學生聯(lián)想和想象能力，進入詩歌意境。
3、比較閱讀，培養(yǎng)學生感受詩歌的能力。
教學重點：
展開聯(lián)想和想象，進入詩歌意境。
教學難點：
景、情、理如何有機地融合的。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、導入
1.背誦描寫月的詩句：
月出驚山鳥，時鳴春澗中。-----王維《鳥鳴澗》
星垂平野闊，月涌大江流。------杜甫《旅夜書懷》
今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。----王建《十五夜望寄托中》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。------張繼《楓橋夜泊》
2.教師補充：
《暮江吟》【唐】白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《霜月》【唐】李商隱
初聞征雁已無蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
《漫興》一首【唐】杜甫
江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
《夜泊秦淮》【唐】杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
《明月夜留別》【唐】李冶
離人無語月無聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。
《江樓有感》【唐】趙嘏
獨上江樓思悄然，月光如水水如天。同來玩月人何在，風景依稀似去年。
3.教師導語：在星光燦爛的唐代詩壇，《春江花月夜》帶著皓潔的月光像鉆石一般熠熠生輝，引人注目，聞一多先生曾將此詩譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，評論家說張若虛這一首詩可以“孤篇蓋全唐”“盛唐第一詩”“春風第一花”“孤篇橫絕，競為大家”。今天我們來欣賞這篇經(jīng)典詩作。
二、作者
張若虛，唐代揚州人，初唐詩人。曾以“文詞俊秀”顯名長安，與賀之章、張旭、包融齊名。被譽為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠意境。
三、解題
《春江花月夜》為樂府詩。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)描述了動人心弦的春江花月夜之景，探索宇宙的神奇奧妙，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩歌的高遠意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠。
四、賞析詩歌
(一)初讀全詩，品詩意。
1.齊讀全詩，用自己的話描述詩句。
2.根據(jù)詩中語句描寫，寫出月亮運行軌跡
提示：月亮，升起------高照------西斜------沉落
3.再讀全詩，根據(jù)老師提示，概括個部分內(nèi)容。
(前八句，中間八句，剩余語句)
提示：月下之景-----月下之理------月下之情
4.分讀各部分，概括各部分內(nèi)容
提示：月下之景------月光無垠，月色純凈-------畫意
月下之理------人生無盡，宇宙永恒-------哲理
月下之情------思婦懷遠，游子思歸-------詩情
(二)細讀全詩，品詩韻
第一部分：景物美
1. 試背前八句
2. 詩人運用了哪些意象?請標出。
提示：春，江，花，月，夜
3. 給這一部分命名。
提示：春江花月夜圖
4.體會寫景特點。
參考：A。緊扣題目，開篇對景物春江花月夜進行描寫
B.以月光統(tǒng)攝景物，按由大到小，由遠及近的順序進行描寫，層次分明。
C.創(chuàng)設(shè)出幽美恬靜的意境
5.用優(yōu)美的散文語言描述這個畫面。
參考：春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中!江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。
第二部分：哲理美
1.背誦中間八句。
2.由月色作者聯(lián)想到什么?
提示：由月及人---------宇宙
3.你最欣賞哪個句子?請寫一段賞析性的文字。
4.請畫出承上啟下的過渡句。流露出作者什么情感
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