人教版高中語文選修一《面對苦難》測試題及答案(2)
人教版高中語文選修一《面對苦難》測試題及答案
16高中畢業(yè)在即，同窗三年的學友常用“贈言”表達彼此的情感。請根據下列情境各寫一條贈言。
要求：表達要含蓄，每條不超過30個字，不得出現校名、人名。
(1)給曾在你困難時真誠幫助過你的同學。
(2)給曾被你無意傷害因而你一直心懷愧疚的同學。
高中語文《面對苦難》測試題答案
1
答案：D
2解析：A項中的“珠光寶器”應改為“珠光寶氣”;B項中的“捅漏子”應改為“捅婁子”;D項中的“破列”應改為“破裂”。
答案：C
3解析：“質疑”意思是“提出疑問”，“置疑”意為“懷疑(用于否定)”。“擁護”，對領袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持;“擁戴”，擁護推戴某人做領袖。“只要……就”表示充分條件，即具有某種充足的條件便會產生相應結果：“只有……才”表示必要條件，即要達到某種結果必須具備某種條件。
答案：C
4解析：A項，邯鄲學步：模仿別人卻喪失了自己的原有的技能。既然喪失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路來”。B項，捉襟見肘：指衣服破爛，也比喻困難重重，無法應付。不指衣服不合身。D項，果不其然：果然，表示符合聽說的情況，與后文的“沒有那么大的能耐”矛盾。
答案：C
5解析：A項“向這個地區(qū)的農民們學習”可以，“向這個地區(qū)的農民們訪問和進行實地考察”就不妥?？筛臑?ldquo;我們除了向這個地區(qū)的農民們學習、對這個地區(qū)的農民們進行訪問和開展實地考察之外”。C項“集市上出現了少數人欺行霸市、哄抬物價甚至毆打工商管理人員”后面應加上“的事”，“嚴重損害了廣大群眾的切身利益”前應加“這”。D項“嚴禁上級部門不得違反有關規(guī)定干預下級機關的機構設置和人員編制配備”表達了相反的意思，應把“不得”去掉。
答案：B
6解析：首先作者對“苦難”下了定義，然后羅列了各種現象?？梢該烁爬ㄆ涮攸c。
參考答案：苦難，是指那種造成了巨大痛苦的事件和境遇。
它包括：(1)個人不能拒絕的天災人禍;(2)個人在社會生活中的重大挫折;(3)死亡。
特點是：具有必然性和普遍性。
7解析：要注意句間關系。聯系下文“然而，事實上遲早會有意外事件發(fā)生，打斷我們業(yè)已習慣的生活”即可回答。
參考答案：我們已經習慣的順利、正常的生活。
8解析：作者借助一個比喻句，“總有一天我們的列車會突然翻出軌道”，并引用古語“天有不測風云”和“人有旦夕禍福”，指出任何人不可心存僥幸。
參考答案：人生當中總是難免有意外發(fā)生，人人都會遭受不同程度的苦難，世上并無絕對的幸運兒，每個人都應有面對苦難的心理準備。
9參考答案：一方面，幸福的反面是災禍，災禍絕無幸福可言。另一方面，當我們從一個災禍中脫身出來的時候，我們差不多是幸福的了;大難不死，就是幸福的事。
10解析：根據上下文的句間關系，摘引原句即可。
參考答案：因為“痛苦中可以交織著幸福”，“痛苦的解除未必就是幸福，也可能是無聊”。
11解析：此題考查詞語的語境義。代入原文，聯系上下文，即可推斷出詞語的意思。
參考答案：不同。前一個“經歷”是指具體的生活歷程;第二個“經歷”是指內心對生活的感受和領悟，是“心”的歷程。
12解析：此題考查對文章第一段最后一句話的理解。這是一個結論性語句，由“所以”一詞可知，答案在上文中，對第一段中間部分仔細品讀可以很容易找到答案。
參考答案：(1)幸福的體驗包含著對生命意義的整體評價。(2)靈魂是評價生命整體意義的東西。
13解析：此題考查對文中關鍵語句的理解。要結合全文，理清兩者的關系。值得注意的是，“未必”并不是全然的否定，因此抓住兩者之間的關系是解答此題的關鍵。
參考答案：(1)兩者都和靈魂有關，都牽涉到生命意義的評價。(2)兩者都是人們對生命意義的或正或負的體驗。(3)兩者都使人感受到了生命意義的實現。
14解析：B項，將因果關系顛倒了，有幸福的感覺時，仿佛心中想著這句話，說這句話時未必是幸福的感覺。C項，“價值不同”說法錯。它們都能“深化一個人對于生命意義的認識”。
答案：BC
15解析：“編后語”短小精干，短則一句話，長不過三五句話。它的任務是代表雜志對剛剛傳播或馬上要傳播的某些刊物內容進行評說，揭示事物本質，說明某個問題，表明某種觀點態(tài)度。
參考答案：苦難是一所學校，經歷失敗和痛苦是學習，寫苦難也是一種學習。偉人們常常是在苦難中看到了詩，看到了哲理。他們因苦難而深沉，因寫苦難而深刻。對人類來說，苦難是一種剝奪，也是一種饋贈，而這種饋贈的確是一份厚禮。我們今天有太多的幸福，但苦難仍然是我們的伙伴。物質生活的改善并不能使苦難銷聲匿跡，苦難是與心靈相伴的。為微不足道的瑣事感到苦難未免太小家子氣，而不知苦難為何物的人，一定是沒有靈魂的庸人。讀一讀生命中那些值得一書的失敗和苦難，我們的靈魂一定會受到洗禮。
16解析：“表達要含蓄”指的是要運用比喻等修辭手法委婉地表達意思，同時要注意語言的得體。
答案示例：(1)“滴水之恩，當以涌泉相報”，難忘你的好。祝好人一生平安。
(2)“宰相肚里能撐船”，昔日鹵莽，還望海涵。
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