語文必修4人教版《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示
柳永(約985-1059)，宋真宗、仁宗時一位杰出的詞人，本課學(xué)習(xí)柳永詞兩首，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼恼Z文必修4人教版《柳永詞兩首》預(yù)習(xí)提示，希望對你有幫助。
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《望海潮》這首詞寫于1053年，柳永來到杭州，傳說是他拜訪當(dāng)時杭州知府孫沔時寫成的。詞描寫了北宋時杭州的景象。上片從“形勝”“都會”“繁華”三方面，贊美杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮。下片以西湖為中心，從景及人，從平民百姓及達(dá)官貴人，展示了一幅太平盛世的景象。這雖是一首投贈之作，但也在一定程度上真實(shí)地反映了北宋初年繁榮安定的社會現(xiàn)實(shí)。
《雨霖鈴》是柳永離汴京、前往浙江時“留別所歡”的作品。柳永少年時到汴京應(yīng)試，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。當(dāng)時有人在仁宗面前舉薦他，仁宗因柳永嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換了淺斟低唱。”及臨軒放榜，特落之，曰：“此人風(fēng)前月下，好去淺斟低唱，何要浮名?且填詞去。”柳永在受了打擊之后，別無出路，就只好以開玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、杭州等都市過著一種流浪生活。這首詞可能是柳永失意離開京都告別妓女時寫的。詞以悲秋景色為襯托，抒寫與所歡難以割舍的離情。上片寫送別的情景，深刻而細(xì)致地表現(xiàn)話別的場面。下片設(shè)想別后情景，表現(xiàn)了雙方深摯的感情。全詞如行云流水，寫盡了人間離愁別恨。詞人以白描手法寫景、狀物、敘事、抒情。感情真摯，詞風(fēng)哀婉。
學(xué)習(xí)這兩首詞可采用下面的方法：
(1)重視誦讀。柳永詞，音樂感很強(qiáng)，當(dāng)時可以和樂而歌，現(xiàn)在朗誦也依然悅耳動聽。因此，要反復(fù)朗讀，體會其語言特色。
(2)揣摩意象。柳永這兩首詞，都采用了意象疊加的方法抒寫情感。學(xué)習(xí)時要仔細(xì)揣摩這些意象，體會其融情入景，情景交融的表現(xiàn)手法。
(3)把握特征。這兩首詞在表現(xiàn)技巧上的突出特征就是點(diǎn)染手法的運(yùn)用。通過對這一手法的分析，可以更深入地體會作者的匠心。
語文必修4《柳永詞兩首》原文
《望海潮》
東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺競豪奢。
重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。
《雨霖鈴》
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?
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