高中語文《父母與孩子之間的愛》預習提示和鑒賞
《父母與孩子之間的愛》是人教版必修四雜文單元的一篇課文，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《父母與孩子之間的愛》預習提示和鑒賞，希望對你有幫助。
高中語文《父母與孩子之間的愛》預習提示
《愛的藝術(shù)》是20世紀美國著名的心理學家、社會學家和哲學家弗羅姆的代表作之一，這本書一反傳統(tǒng)的理論，闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術(shù)。本文節(jié)選自《愛的藝術(shù)》的第二章“愛的理論”的第二節(jié)，全文10個小節(jié)，敘述了一個嬰兒成長為一個“成熟的人”的心理結(jié)構(gòu)逐步變化的過程，闡明了父愛與母愛在兒童構(gòu)成自己健康而成熟的靈魂中的作用。文中許多觀點對于培養(yǎng)和教育兒童具有現(xiàn)實的指導意義。
本文有一定難度，建議你采用下面的學習方法：
(1)用探究的方法閱讀本文。弗羅姆的《愛的藝術(shù)》是一部充滿了探究精神和創(chuàng)新精神的作品，例如他把愛當作一種能力，一種藝術(shù)，這本身就是對傳統(tǒng)的意識和觀念的批判;他用“存在決定意識”的唯物主義觀念對弗羅依德的唯心主義的精神分析心理學進行改造，也是一種大膽的創(chuàng)新，特別是對西方現(xiàn)代社會所做的深刻批判，指出一切都是“交易”的現(xiàn)代西方社會造成愛的衰亡。因此，閱讀這篇文章，要運用探究學習的方法了解弗羅姆觀點的精髓，當然也包括他的觀點的某些局限，激發(fā)培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情。
(2)把握文章的結(jié)構(gòu)思路。本文是議論性文體，閱讀這類文章，要善于從文章閱讀技巧與方法的角度入手，發(fā)現(xiàn)作者思路的灰蛇草跡，善于在閱讀過程中積累經(jīng)驗，才能夠得到閱讀的快感與樂趣。本文思路清晰，說理透徹。閱讀時要能分析句子的意義和作用，特別是要能捕捉那些有領(lǐng)起作用、歸結(jié)作用和過渡作用的語句，通過對它們的歸納分析，體會文章的結(jié)構(gòu)和思路。
(3)聯(lián)系實際，使抽象的理論變成活生生的行動指南。這篇文章闡明的道理，對我們的成長有著極其現(xiàn)實的指導意義，但因為課文講的是抽象的道理，所以，我們在閱讀這篇文章的時候，即使理清了文章思路，了解了文章內(nèi)容，有可能仍然會感到抽象空洞，枯燥乏味，感受不到它對我們行動的指導意義。怎么辦?辦法只有一個，就是使理論聯(lián)系實際聯(lián)系生活。學習本文務(wù)必在這個問題上有突破有收獲有體會。
高中語文《父母與孩子之間的愛》鑒賞
(1)科學斷承、大膽創(chuàng)新。
弗羅依德是歐洲19世紀末出現(xiàn)的一個影響深遠的心理學派──精神分析學派的創(chuàng)始人，弗羅姆是弗羅依德的崇拜者，但是弗羅姆不是一味地照抄弗羅依德的觀點，而是運用馬克思主義的理論對弗羅依德主義進行大膽的改造，從而形成自己的“新弗羅依德主義”。這一點在課文《父母與孩子之間的愛》里也有明顯的反映。例如，弗洛伊德將人的一切行為歸結(jié)為人的“潛意識”，但是，弗羅姆則認為社會形態(tài)與性質(zhì)本身也會對于人的情感的發(fā)展發(fā)生作用，因此課文第7小節(jié)闡述父愛的本質(zhì)特征時，就說明這是私有制經(jīng)濟的產(chǎn)物。弗羅姆通過這樣的分析，將人本理論與唯物史觀結(jié)合到一起，使馬克思主義與西方人文主義之間達到了某種程度的統(tǒng)一，從而開辟了一個新的研究領(lǐng)域。
(2)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。
全文采用由分到總的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)尾句是全文的概括，它暗示上面的文字分為三個部分，第1—3段是文章的第一部分，說明嬰兒“同母親的緊密關(guān)系”，論述人從嬰兒到童年時期感受和體驗母愛的能力的發(fā)展，闡明母愛的性質(zhì)和特征。第4-7段是文章的第二部分，說明兒童“同父親的緊密關(guān)系”，闡述父愛的性質(zhì)，以及父愛與母愛的根本區(qū)別。第8-9段是文章的第三部分，說明母愛和父愛“達到綜合”，指出一個成熟的心靈既是自己的母親又是自己的父親。文章由分而總，條理清晰，層層深入，闡明了父母與孩子之間的愛的性質(zhì)及發(fā)展變化。
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