高中語(yǔ)文人教版必修2模塊測(cè)試試題及答案

　　考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多練。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高中語(yǔ)文人教版必修2模塊測(cè)試試題，希望對(duì)大家有所幫助!

　　高中語(yǔ)文必修二模塊綜合測(cè)試試卷(人教版)

　　(時(shí)間150分鐘，滿分150分)

　　第Ⅰ卷(共30分)

　　一、(12分，每小題3分)

　　1.選出下列字形正確的一項(xiàng)( )

　　A.裊娜 鑲邊 垝垣 義憤填膺 B.斑駁 訓(xùn)鴿 凋零 婆娑起舞

　　C.淅瀝 桑葚 明月 鐺窈窕淑女 D.蒲葦 玳瑁 鴛鴦 夜槌而出

　　提示：B項(xiàng)“訓(xùn)鴿”的“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”。C項(xiàng)中“鐺”應(yīng)為“珰”，D項(xiàng)中“槌”應(yīng)為“縋”。

　　答案：A

　　2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　(1)震驚全國(guó)的某煤礦瓦斯爆炸事故案公開(kāi)審理是_______________公開(kāi)、公正和講原則的體現(xiàn)。

　　(2)一本只有幾十頁(yè)的小書(shū)，居然附有兩頁(yè)紙的_______________表;實(shí)在讓人咋舌。

　　(3)爺爺說(shuō)他忘不了那一段_______________的往事，也忘不了曾幫助過(guò)他的人。

　　A.法制 勘誤 心酸 B.法制 刊誤 辛酸

　　C.法治 勘誤 辛酸 D.法治 刊誤 心酸

　　提示：“法制”是指政權(quán)機(jī)關(guān)建立起來(lái)的法律制度，名詞性質(zhì);“法治”是指根據(jù)法律治理國(guó)家。“勘誤”是指作者或編者更正書(shū)刊中文字上的錯(cuò)誤;“刊誤”是指削除、修改文字錯(cuò)誤。“辛酸”原指辣與酸，比喻痛苦悲傷的(經(jīng)歷);“心酸”指心里悲痛。

　　答案：C

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.方博士到場(chǎng)時(shí)，整個(gè)大廳都坐滿了和顏悅色的大學(xué)生，大家都為有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)這位科學(xué)家的演講而興奮不已。

　　B.春秋時(shí)期列國(guó)紛紛稱王，周室更不算回事，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的周朝天子，至多只能和宋、魯?shù)刃?guó)的君主相提并論罷了。

　　C.今年，中國(guó)電腦領(lǐng)域的大哥大——聯(lián)想集團(tuán)收購(gòu)了IBM筆記本計(jì)算機(jī)制造權(quán)，在國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)界引起了一場(chǎng)軒然大波。

　　D.王老師在山村小學(xué)一干就是三十多年，一心撲在學(xué)生身上，他這種好為人師的精神深深打動(dòng)了純樸的鄉(xiāng)親們。

　　提示：A項(xiàng)中“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親，用以描述“大學(xué)生”不恰當(dāng);C項(xiàng)中“軒然大波”比喻大的糾紛或風(fēng)潮，這里應(yīng)為“引起轟動(dòng)”之意;?D項(xiàng)?中“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛，貶義，這里望文生義。

　　答案：B

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.研究歷史的目的是為了了解人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，借以探求人類社會(huì)未來(lái)發(fā)展的方向，這個(gè)目標(biāo)大得很。

　　B.閱讀的過(guò)程，應(yīng)是不斷探究、不斷思考、不斷生疑的過(guò)程，這樣的閱讀才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。

　　C.如果陳水扁執(zhí)意按其所謂“臺(tái)獨(dú)”時(shí)間表，蓄意改變臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)坐視不管。

　　D.此前，布什政府一直將部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)列為其國(guó)家安全戰(zhàn)略的重要組成部分，認(rèn)為它對(duì)保衛(wèi)美國(guó)不受敵對(duì)國(guó)家導(dǎo)彈的打擊至關(guān)重要。

　　提示：A項(xiàng)中“目的”和“為了”重復(fù)，刪除一個(gè);B項(xiàng)中不合邏輯，語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過(guò)程”。?C項(xiàng)?中“改變”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)的“事實(shí)”等。

　　答案：D

　　二、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成5—7題。

　　坦普爾一號(hào)彗星

　　坦普爾一號(hào)彗星運(yùn)行在木星和火星間的小行星帶上，是科學(xué)家坦普爾在1867年4月3日發(fā)現(xiàn)的。它是冰石混合體，石在內(nèi)，冰在外，冰殼包裹著石核。直徑約6.5公里，密度在每立方厘米3—4克之間變化。軌道周期5.74年。

　　根據(jù)歐洲航天局XMM-Newton太空望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)顯示，坦普爾一號(hào)彗星是一個(gè)微弱的X射線源。這些數(shù)據(jù)是通過(guò)該太空望遠(yuǎn)鏡上EPIC的X射線照相儀在7月4日對(duì)彗星的深度撞擊過(guò)程進(jìn)行觀測(cè)時(shí)所獲取的。

　　正如原先觀測(cè)其他彗星時(shí)科學(xué)家所猜測(cè)的一樣，坦普爾一號(hào)彗星確實(shí)發(fā)出了X射線，不過(guò)強(qiáng)度很微弱。目前還不能肯定太空望遠(yuǎn)鏡是否已經(jīng)獲得光譜數(shù)據(jù)，因?yàn)橹挥蝎@得這種數(shù)據(jù)才能了解彗星發(fā)出X射線的機(jī)理。要證實(shí)這一點(diǎn)，還需對(duì)望遠(yuǎn)鏡發(fā)回的數(shù)據(jù)作進(jìn)一步的分析。

　　目前解釋彗星為什么會(huì)發(fā)出X射線的問(wèn)題存在兩種理論，一種理論認(rèn)為是彗星彗發(fā)中的中子和太陽(yáng)風(fēng)攜帶的電離粒子之間發(fā)生電荷交換產(chǎn)生X射線，這種理論過(guò)去在對(duì)幾顆彗星進(jìn)行觀測(cè)時(shí)已經(jīng)得到驗(yàn)證;另一種理論認(rèn)為觀測(cè)到的X射線只是太陽(yáng)光照射到彗發(fā)中的塵埃時(shí)所產(chǎn)生的散射，這種情況常常出現(xiàn)在彗星出現(xiàn)大爆發(fā)時(shí)，就像在1996年對(duì)海爾-波普彗星進(jìn)行觀測(cè)時(shí)所看到的一樣。當(dāng)然兩種機(jī)理都存在也是可能的。

　　雖然不需要對(duì)這些微弱的X射線進(jìn)行分析，不過(guò)即使是觀測(cè)從一個(gè)處于運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)如坦普爾一號(hào)彗星上發(fā)出的X射線，對(duì)于一架X射線天文望遠(yuǎn)鏡來(lái)說(shuō)也是足夠復(fù)雜的。事實(shí)上XMM-Newton太空望遠(yuǎn)鏡最適合觀測(cè)天空中“固定”的X射線源。要克服這些困難需要制定專門(mén)的計(jì)劃，并采用特殊的處理技術(shù)。

　　正在運(yùn)動(dòng)的彗星發(fā)出的光子被位置相對(duì)固定的XMM-Newton太空望遠(yuǎn)鏡捕捉到，科學(xué)家根據(jù)每一個(gè)光子被捕捉的時(shí)間和方向來(lái)推斷彗星的距離。通過(guò)數(shù)學(xué)方法進(jìn)行變換，每一個(gè)光子就好像來(lái)自固定在天空中的一個(gè)虛擬的彗星。按照這種方法，科學(xué)家可將彗星當(dāng)作一個(gè)不運(yùn)動(dòng)的物體，接著通過(guò)宇宙背景射線對(duì)觀測(cè)的影響進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

　　(選自《科學(xué)之友》2005年第9期)

　　5.下面關(guān)于“坦普爾一號(hào)彗星”的特征說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.坦普爾一號(hào)彗星是運(yùn)行在木星和火星間的小行星帶上，其軌道周期為5.74年。

　　B.坦普爾一號(hào)彗星是科學(xué)家坦普爾在1867年4月3日發(fā)現(xiàn)的，因而以他的名字命名。

　　C.坦普爾一號(hào)彗星是冰石混合體，冰在內(nèi)，石在外，冰殼中混合著石核。

　　D.坦普爾一號(hào)彗星的直徑約6.5公里，密度在每立方厘米3—4克之間變化。

　　提示：在文章第一段中有“石在內(nèi)，冰在外，冰殼包裹著石核”的說(shuō)法，而C項(xiàng)卻說(shuō)成“冰在內(nèi)，石在外，冰殼中混合著石核”，與原文不一致。

　　答案：C

　　6.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是( )

　　A.只有對(duì)太空望遠(yuǎn)鏡獲得的光譜數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，才能了解彗星發(fā)出X射線的機(jī)理。

　　B.目前解釋彗星發(fā)出X射線的問(wèn)題存在兩種理論，而這兩種機(jī)理都存在是不可能的。

　　C.X射線天文望遠(yuǎn)鏡要對(duì)一個(gè)處于運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)發(fā)出的X射線進(jìn)行觀察是足夠復(fù)雜的。

　　D.可根據(jù)正在運(yùn)動(dòng)的彗星所發(fā)出的每一個(gè)光子被捕捉的時(shí)間和方向來(lái)推斷彗星的距離。

　　提示：選文第四段中有“當(dāng)然兩種機(jī)理都存在也是可能的”一句，而B(niǎo)項(xiàng)卻說(shuō)“而這兩種機(jī)理都存在是不可能的”，犯了用必然代替或然的錯(cuò)誤。

　　答案：B

　　7.根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.從事實(shí)上來(lái)看，XMM-Newton太空望遠(yuǎn)鏡比一般X射線天文望遠(yuǎn)鏡要好，最適合觀測(cè)天空中“固定”的X射線源。

　　B.只有在對(duì)彗星進(jìn)行深度撞擊的過(guò)程中，我們才可通過(guò)XMM-Newton太空望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到坦普爾一號(hào)彗星是一個(gè)微弱的X射線源。

　　C.認(rèn)為是彗星彗發(fā)中的中子和太陽(yáng)風(fēng)攜帶的電離粒子之間發(fā)生電荷交換從而產(chǎn)生X射線的理論已經(jīng)在過(guò)去對(duì)幾顆彗星進(jìn)行觀測(cè)時(shí)得到驗(yàn)證。

　　D.科學(xué)家在研究時(shí)，當(dāng)通過(guò)數(shù)學(xué)方法把獲得的信息進(jìn)行變換后，就可將彗星當(dāng)作一個(gè)不運(yùn)動(dòng)的物體，接著還需要對(duì)宇宙背景射線產(chǎn)生的觀測(cè)影響進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

　　提示：原文第二段只說(shuō)是在“對(duì)彗星進(jìn)行深度撞擊過(guò)程”觀察獲得，但并未說(shuō)一定必須在這種情況下獲得，B項(xiàng)說(shuō)得太絕對(duì)了，改變了原文判斷的性質(zhì)。

　　答案：B