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好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,讓你的學(xué)習(xí)目的更明確

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  學(xué)生掌握了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,就等于有了明確的方向,學(xué)習(xí)效果也將會(huì)完全不同。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試,還為今后的工作和生活服務(wù)?,F(xiàn)在隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng),與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,那么學(xué)生已經(jīng)更多的意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)關(guān)系到自身的發(fā)展,是非常重要的一種能力,因此帶著明確的目的去學(xué),他們的內(nèi)因起很大的作用,會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),這樣學(xué)習(xí)的效果自然會(huì)提高很多的。

  1.掌握語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律,增加記憶效果。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)極具規(guī)律性,習(xí)得者必須加以認(rèn)識(shí)和掌握。教科書是按英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)從易到難編寫的,教與學(xué)的活動(dòng)必然按其規(guī)律進(jìn)行。同學(xué)們從第1模塊開始就必須扎實(shí)地學(xué)好每個(gè)單元,切實(shí)掌握課文、語(yǔ)法、詞匯等知識(shí);若缺課或疏忽導(dǎo)致知識(shí)缺陷,一定盡快補(bǔ)上。另外,科學(xué)記憶規(guī)律對(duì)詞匯識(shí)記幫助很大。根據(jù)德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯制定的遺忘曲線,人們學(xué)的東西,一天時(shí)間內(nèi)如果不抓緊復(fù)習(xí)只記得25﹪,可見遺忘多么可怕!但如果學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行復(fù)習(xí),一天后知識(shí)記憶保持98﹪,一周后保持83﹪。所以,同學(xué)們要根據(jù)遺忘規(guī)律安排好詞匯、課文等的記憶,使學(xué)習(xí)事半功倍。

  2.多一個(gè)幫手,多一份力量。

  高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)漫長(zhǎng)而艱苦,會(huì)遇到諸多疑難問(wèn)題;這些問(wèn)題若能及時(shí)得到解決,會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)者的信心。我們提倡在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中應(yīng)做到:①手頭有本紙質(zhì)或電子版《英漢詞典》,方便隨時(shí)查閱生詞,養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣;②案頭備本《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》,幫助理解、消化有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)(北師大版教材的語(yǔ)法有點(diǎn)零亂,有時(shí)講解過(guò)難);③有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)大膽向老師、同學(xué)請(qǐng)教,切忌不懂裝懂,一知半解。記?。涸~典、語(yǔ)法書、參考資料、老師、同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)中的好幫手,我們要善于向他們求助。多一個(gè)幫手,多一份力量。

  3.把握好“三個(gè)環(huán)節(jié)”,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。

  有的同學(xué)認(rèn)為:學(xué)習(xí)英語(yǔ)只要課堂45分鐘下功夫就行了。存在這種想法的人似乎過(guò)于天真。英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)把握好“三個(gè)環(huán)節(jié)”:

  環(huán)節(jié)1:課前預(yù)習(xí),即要求對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知提前感知,自嘗其味,對(duì)新知做到心中有數(shù),這樣聽課時(shí)就容易抓住重點(diǎn),對(duì)老師的講解就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。以課文預(yù)習(xí)為例:課前應(yīng)通讀文章,用紅筆標(biāo)出新知(生詞、短語(yǔ)等)和疑難之處,力爭(zhēng)掌握文章大意,完成有關(guān)問(wèn)題回答或判斷題選擇,對(duì)所學(xué)課文做到初步了解,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  環(huán)節(jié)2:課上精聽勤練,即要求在課堂精心聆聽老師講解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),弄懂預(yù)習(xí)中遇到的困惑與不解,使自己對(duì)知識(shí)有豁然貫通的感覺;同時(shí),要積極參與課堂教學(xué)過(guò)程,捕捉機(jī)會(huì)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練,讓學(xué)到的新知用起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái),盡快形成技能。請(qǐng)記?。河⒄Z(yǔ)是“練”會(huì)的,不是“聽”會(huì)、“看”會(huì)的。

  環(huán)節(jié)3:課后鞏固、提高。英語(yǔ)是門技能學(xué)科,特別要求對(duì)新知學(xué)習(xí)后能及時(shí)訓(xùn)練、使用。所以同學(xué)們一定要堅(jiān)持按時(shí)按量完成有關(guān)作業(yè),鞏固、提高所學(xué)知識(shí);條件允許的同學(xué)提倡有計(jì)劃地做一些針對(duì)性的語(yǔ)法練習(xí)或閱讀訓(xùn)練,拓寬自己的知識(shí)面,為英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添后勁。

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,讓你的學(xué)習(xí)目的更明確

學(xué)生掌握了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,就等于有了明確的方向,學(xué)習(xí)效果也將會(huì)完全不同。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試,還為今后的工作和生活服務(wù)?,F(xiàn)在隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng),與
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