高中英語(yǔ)閱讀題做題的誤區(qū)分析
在英語(yǔ)的做題中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在閱讀題中，有些不難的題卻會(huì)做錯(cuò)，這大多數(shù)是因?yàn)椴蛔屑?xì)的原因，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)閱讀題的做題的誤區(qū)介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)閱讀題做題的誤區(qū)
1.讀的太快，做題靠印象和直覺(jué)。(要求每一道題回到原文去找答案)
2.先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)
高考閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。
3.閱讀中需要特別注意并做記號(hào)的有：
?、贅?biāo)志類(lèi)、指示類(lèi)的信息。
a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等
b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進(jìn)關(guān)系:in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握
?、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞:blind盲目的(貶)excessively過(guò)分的(貶)
高中英語(yǔ)閱讀方面的問(wèn)題
1.閱讀語(yǔ)法上的問(wèn)題現(xiàn)在的英語(yǔ)閱讀材料，其語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，運(yùn)用了大量的復(fù)雜語(yǔ)句，其語(yǔ)言表達(dá)的變化過(guò)大，隱含的信息分布較廣。即使認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞，但是在整個(gè)語(yǔ)篇的理解上不能夠做到準(zhǔn)確到位。
2.閱讀詞匯上的問(wèn)題在英語(yǔ)閱讀材料中，對(duì)大量的生詞，也考慮到因人而異，有的學(xué)生詞匯掌握較多，煩惱也相對(duì)較少。但是詞匯積累較少的學(xué)生，容易忘掉學(xué)過(guò)的詞匯或者是對(duì)于其意義記不太清楚，也有可能和同形詞發(fā)生混淆，導(dǎo)致閱讀壓力增大。
3.閱讀語(yǔ)篇上的問(wèn)題。1)對(duì)于整篇文章的歸納不強(qiáng)。2)在英語(yǔ)閱讀文章中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到比喻、借代等手法，導(dǎo)致文章意思不夠明確，學(xué)生難以理解文章的整體意思。3)對(duì)部分涉及到其他學(xué)科知識(shí)的文章，導(dǎo)致對(duì)此類(lèi)文章的理解就更難了。
4.閱讀心理上的問(wèn)題曾經(jīng)拜訪(fǎng)的心理學(xué)者告訴我，當(dāng)人在閱讀的時(shí)候，如果緊張、焦急，很容易產(chǎn)生恐懼或者抗拒心理， 使得閱讀能力不能發(fā)揮正常的水平。
5.閱讀技能上問(wèn)題。1)不良的閱讀習(xí)慣主要表現(xiàn)在逐詞閱讀、口讀以及用筆或者手指指著讀，缺少了解文章意群的觀念， 直接用視覺(jué)接受文章文字信息。2)缺乏閱讀技巧，主要包括語(yǔ)法分析、句子的邏輯、承接語(yǔ)以及判斷文章大意等。
高中英語(yǔ)閱讀題的做題的方法
1.先審題，后閱讀
在做閱讀理解部分的試題時(shí)，許多學(xué)生急于先精讀文章，而不看題目所問(wèn)。而事實(shí)上，對(duì)于一些特殊的文章首先應(yīng)該對(duì)后面的題目瀏覽一下，弄清楚每一道題問(wèn)的是什么，然后再帶著問(wèn)題有目地地閱讀文章。
2.精讀全文，找到主旨
高考閱讀理解的考查點(diǎn)是理解文章的主旨和要義，這就需要我們?cè)谧x文章時(shí)找準(zhǔn)文章的主旨句，理解文章大意。一般情況下，在一些新聞報(bào)道中，主題句一般都出現(xiàn)在文章的第一段，以概括全文的中心。而在說(shuō)明文或者議論文中，作者則在段首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出文章說(shuō)明的中心或闡述的觀點(diǎn)或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出現(xiàn)在句中，而極少部分文章的主旨需要讀完全文來(lái)進(jìn)行自我概括。總之，找到主題句對(duì)做主旨大意題有很大幫助，而高考閱讀理解則以這樣的題目出現(xiàn)得較多，也是近幾年來(lái)考題的一個(gè)熱點(diǎn)，幾乎每個(gè)閱讀里面都會(huì)出現(xiàn)，所以一定要加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。
3.掃讀文章，劃出細(xì)節(jié)
事實(shí)細(xì)節(jié)是文章的有機(jī)組成部分，是作者表達(dá)中心思想的具體手段。在高考閱讀考查中，命題人一般都是通過(guò)對(duì)文章的細(xì)節(jié)加以改寫(xiě)，以考查學(xué)生準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的能力，因此，在閱讀文章時(shí)，要養(yǎng)成邊讀邊劃的習(xí)慣，把文章中所涉及的時(shí)間、數(shù)據(jù)、地點(diǎn)、原因結(jié)果、人名、事實(shí)、手段目的等具體細(xì)節(jié)劃出來(lái)。這一類(lèi)題通常以疑問(wèn)詞who/what,when,where,why,which,
4.理解文章，推理判斷
推理判斷題是高考閱讀理解題的重頭戲，是閱讀理解中層次較高的試題，而且作者經(jīng)常不把我們需要的理解直接表達(dá)出來(lái)，而是需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章的內(nèi)在含義。因此，在閱讀文章時(shí)，我們應(yīng)該吃透文章的字面意思，認(rèn)真體會(huì)作者的寫(xiě)作目的，了解作者的態(tài)度傾向，注意文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。推理判斷題題干常用的提問(wèn)詞有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做這類(lèi)題一定要謹(jǐn)記：是材料原文的不選，脫離原文的不選。還要注意一些關(guān)鍵的程度副詞：probably,most likely,certainly等，有這些副詞的存在與否與文章出入很大。
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