高中英語書面表達的做題技巧詳解
高中英語書面表達的做題技巧詳解
書面表達試題是高考必考題之一，學生想要要拿到高分，最好知道一些答題的技巧，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z書面表達的做題的技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語書面表達的做題技巧
1.書寫規(guī)范，字跡清楚，這是最基本的要求。任何一種形式的書面文字材料，都要求書寫規(guī)范、拼寫正確無誤、字跡清晰、大小寫、標點符號及移行等都要正確。其實，做到這點并不難，只要做練習時認真、細心就行。
2.正確理解提示語，嚴格、準確地按題目要求做。有提示語的書面表達，不等于漢譯英，不能按提示語逐句英譯，它也不是作文，而是一種限定了內(nèi)容、字數(shù)，有限制的一種書面表達方式。因此，必須充分注意提示語的提示作用。根據(jù)提示寫的內(nèi)容，一句不能少，與所要求表達的內(nèi)容無關的話，一句也不要寫，不要自己去添枝加葉，要緊扣提示，按所限定的內(nèi)容、字數(shù)做到內(nèi)容意義上的完整準確。
3.表達要準確。準確的理解，是準確表達的前提，理解準確的內(nèi)容，要用準確的語言形態(tài)表達，在具體寫作時，應主要注意以下幾點：
1)文理通順，層次清楚。要在準確理解提示語精神的基礎上，把需要表達的內(nèi)容，按邏輯順序一件件地敘述清楚，簡潔明了，切忌生搬硬造，詞不達意，盡可能用最有把握的詞語表述文章內(nèi)容。
2)語法結(jié)構要正確。語法結(jié)構即語言形式，這是表達內(nèi)容的手段，意思正確，但表達形式錯了，也是不符合要求的。因此，要注意句子結(jié)構的正確，如詞序、一致關系、時態(tài)、語態(tài)、人稱呼應及詞的搭配。錯誤的語言形式是表達不出正確的內(nèi)容的。
3)格式要正確。不同的書面表達形式有不同的格式，如書信、日記、便條、通知等各有其特殊的格式。
高中英語提高書面表達的基本方法
1.寫和讀相結(jié)合，在閱讀的基礎上進行各種寫的練習。書面表達能力要在閱讀的基礎上發(fā)展和提高。中學生進行閱讀首先應學好課文、背熟課文。因為課文提供了各種筆頭表達的范例，可供我們借鑒，在學好課文的基礎上，廣泛地開展課外閱讀，接觸和積累更多的語言資料，來豐富自己的書面表達手段。結(jié)合課文和課外讀物，可以進行一些筆頭表達練習，如：寫文章的要點、大意，改寫、縮寫課文等。
2.寫的練習和說的練習相結(jié)合。寫是書面表達，說是口頭表達，二者是互相聯(lián)系又互相促進的，因此，這兩種練習必須有機地結(jié)合起來，復述課文、值日生報告都是很好的練習方法。
3.要提高書面表達能力只有多寫。在做其他練習的同時，還可堅持用英語寫日記，把每天的所見所聞以及做過的事情記下來，久而久之，寫的技巧就會熟練。
4.寫的練習應循序漸進地進行，先要學會造句，把簡單句寫熟練，然后再練習寫復合句，進而寫段，最后寫整篇文章。作文也要由仿寫開始，按提示語寫，再進一步到自由作文。當然，在現(xiàn)階段我們只要把按提示語作文寫好就夠了。
高中英語學習的誤區(qū)
第一誤區(qū)就是把五種技能學習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學，在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等于會說。練習口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練上口。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當成技能。打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫如何騎自行車的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是做中得學。
第三個誤區(qū)是速成心理。必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的速成純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音?，F(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如古帝拜記good-bye.甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。應試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規(guī)律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質(zhì)。任何一種學習，歸根結(jié)底是在學生自身，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。現(xiàn)在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
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