高二物理選修3-3知識點歸納
高二物理選修3-3知識點歸納
物理選修3-3課本中存在很多知識點，高二學(xué)生需要分類記憶，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锢磉x修3-3知識點，希望對你有幫助。
高二物理選修3-3知識點(一)
改變系統(tǒng)內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞
?、贌醾鬟f有三種不同的方式：熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射。
?、谶@兩種方式改變系統(tǒng)的內(nèi)能是等效的。
?、蹍^(qū)別：做功是系統(tǒng)內(nèi)能和其他形式能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化;熱傳遞是不同物體(或物體的不同部分)之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
能量耗散：系統(tǒng)的內(nèi)能流散到周圍的環(huán)境中，沒有辦法把這些內(nèi)能收集起來加以利用。
液晶
分子排列有序，光學(xué)各向異性，可自由移動，位置無序，具有液體的流動性。
各向異性：分子的排列從某個方向上看液晶分子排列是整齊的，從另一方向看去則是雜亂無章的。
表面張力
當表面層的分子比液體內(nèi)部稀疏時，分子間距比內(nèi)部大，表面層的分子表現(xiàn)為引力，如露珠。
(1)作用：液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢。
(2)方向：表面張力跟液面相切，跟這部分液面的分界線垂直。
(3)大小：液體的溫度越高，表面張力越小;液體中溶有雜質(zhì)時，表面張力變小;液體的密度越大，表面張力越大。
高二物理選修3-3知識點(二)
熱力學(xué)第一定律
?、俦磉_式：
?、趲追N特殊情況：
(1)若過程是絕熱的,則Q=0，W=ΔU,外界對物體做的功等于物體內(nèi)能的增加。
(2)若過程中不做功，即W=0，則Q=ΔU，物體吸收的熱量等于物體內(nèi)能的增加。
(3)若過程的始末狀態(tài)物體的內(nèi)能不變,即ΔU=0，則W+Q=0或W=-Q，外界對物體做的功等于物體放出的熱量。
能量守恒定律
能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。
第一類永動機不可制成是因為其違背了熱力學(xué)第一定律;
第二類永動機：違背宏觀熱現(xiàn)象方向性的機器被稱為第二類永動機.這類永動機不違背能量守恒定律，不可制成是因為其違背了熱力學(xué)第二定律(一切自然過程總是沿著分子熱運動的無序性增大的方向進行)。
熵是分子熱運動無序程度的定量量度，在絕熱過程或孤立系統(tǒng)中，熵是增加的。
高二物理選修3-3知識點(三)
(1)熱力學(xué)第二定律常見的兩種表述
①克勞修斯表述(按熱傳遞的方向性來表述)：熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體。
?、陂_爾文表述(按機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化過程的方向性來表述)：不可能從單一熱源吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他影響。
a.“自發(fā)地”指明了熱傳遞等熱力學(xué)宏觀現(xiàn)象的方向性，不需要借助外界提供能量的幫助。
b.“不產(chǎn)生其他影響”的涵義是發(fā)生的熱力學(xué)宏觀過程只在本系統(tǒng)內(nèi)完成,對周圍環(huán)境不產(chǎn)生熱力學(xué)方面的影響.如吸熱、放熱、做功等。
(2)熱力學(xué)第二定律的實質(zhì)
熱力學(xué)第二定律的每一種表述，都揭示了大量分子參與宏觀過程的方向性,進而使人們認識到自然界中進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性。
(3)熱力學(xué)過程方向性實例
特別提醒：熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體，但在有外界影響的條件下，熱量可以從低溫物體傳到高溫物體，如電冰箱;在引起其他變化的條件下內(nèi)能可以全部轉(zhuǎn)化為機械能，如氣體的等溫膨脹過程。
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