高中物理選修3-1導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)
《導(dǎo)體的電阻》是新課標(biāo)物理選修3-1的第二章《恒定電流》第六節(jié)的內(nèi)容，有哪些知識(shí)點(diǎn)要學(xué)生記住?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中物理選修3-1導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
高中物理選修3-1導(dǎo)體的電阻知識(shí)點(diǎn)
一、電阻定律
電阻定律：實(shí)驗(yàn)表明，均勻?qū)w的電阻R跟它的長(zhǎng)度l成正比，跟它的橫截面積S成反比。
1. ρ表示材料的電阻率，與材料和溫度有關(guān);
2. l表示沿電流方向?qū)w的長(zhǎng)度;
3. S表示垂直于電流方向?qū)w的橫截面積。
二、電阻率
(一)電阻定律中比例常量ρ跟導(dǎo)體的材料有關(guān),是一個(gè)反映材料導(dǎo)電性能的物理量，稱為材料的電阻率.ρ值越大，材料的導(dǎo)電性能越差。
(二)電阻率的單位是Ω·m，讀作歐姆米，簡(jiǎn)稱歐米。
(三)材料的電阻率隨溫度的變化而改變，金屬的電阻率隨溫度的升高而增大。錳銅合金和鎳銅合金的電阻率受溫度影響很小，常用來(lái)制作標(biāo)準(zhǔn)電阻。
(四)各種材料的電阻率一般都隨溫度的變化而變化。
1、金屬的電阻率隨溫度的升高而增大。
2、半導(dǎo)體(熱敏電阻)的電阻率隨溫度的升高而減小。
高中物理選修3-1知識(shí)點(diǎn)
1、電場(chǎng)的基本性質(zhì)：就是對(duì)放入其中的電荷有力的作用，這種力叫做電場(chǎng)力。
2、電場(chǎng)是一種特殊的物質(zhì)形態(tài)。
3、電場(chǎng)強(qiáng)度：放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力F跟它的電荷量q的比值，叫做該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)。
(1)公式(2)單位V/m 1V/m=1N/C (3)矢量性：規(guī)定正電荷在該點(diǎn)受電場(chǎng)力的方向?yàn)樵擖c(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的方向。
4、點(diǎn)電荷電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)
5、電場(chǎng)的疊加原理：如果有幾個(gè)點(diǎn)電荷同時(shí)存在，它們的電場(chǎng)就互相疊加，形成合電場(chǎng)。這時(shí)某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)等于各個(gè)電荷單獨(dú)存在時(shí)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)的矢量和。這叫做電場(chǎng)的疊加原理。
6、電場(chǎng)強(qiáng)度：電場(chǎng)強(qiáng)度是反映電場(chǎng)“力的性質(zhì)”的物理量，是定義式，而僅適用于點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)。電場(chǎng)強(qiáng)度由表達(dá)，但E與F和q無(wú)關(guān)，E由場(chǎng)源和位置決定。
7、勻強(qiáng)電場(chǎng) (1)定義：電場(chǎng)中各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小相等、方向相同的電場(chǎng)就叫勻強(qiáng)電場(chǎng). (2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線：是一組疏密程度相同(等間距)的平行直線.例如，兩等大、正對(duì)且?guī)У攘慨惙N電荷的平行金屬板間的電場(chǎng)中，除邊緣附近外，就是勻強(qiáng)電場(chǎng).如圖所示。
高中物理學(xué)習(xí)方法
要善于觀察，將實(shí)際與理論相結(jié)合
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個(gè)球碰撞另一個(gè)球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個(gè)球碰撞兩個(gè)球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個(gè)球碰撞兩個(gè)球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣?勤于觀察，善于提出問(wèn)題必將使自己對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動(dòng)自己去看書(shū)，去研究，去探索。這樣才能對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時(shí)觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時(shí)生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動(dòng)或剎車時(shí)，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來(lái)，這樣觀察具有針對(duì)性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲(chǔ)了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識(shí)。
要重視練習(xí)
做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知訓(xùn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)方面。每做—題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。我國(guó)物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說(shuō)：“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通，鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。”所以說(shuō)，做習(xí)題時(shí)要做到質(zhì)與量的有機(jī)統(tǒng)一，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，少做無(wú)用功。建議大家準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的筆記本，用于收集、整理平常練習(xí)及考試中出錯(cuò)的問(wèn)題，讓自己在這些地方不在犯第二次同樣的錯(cuò)誤。
要重視復(fù)習(xí)總結(jié)
對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的練習(xí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對(duì)具體過(guò)程分析不清，對(duì)公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì)縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問(wèn)題。
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