高中物理選修3-1電場強(qiáng)度筆記
高中物理選修3-1電場強(qiáng)度筆記
電場強(qiáng)度是高中物理選修3-1課本的難點(diǎn)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候需要通過筆記整理知識點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢磉x修3-1電場強(qiáng)度筆記，希望對你有幫助。
高中物理選修3-1電場強(qiáng)度筆記
一、電場——電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的
電荷(帶電體)周圍存在著的一種物質(zhì)。電場看不見又摸不著，但卻是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)。
其基本性質(zhì)就是對置于其中的電荷有力的作用，這種力就叫電場力。
電場的檢驗(yàn)方法：把一個(gè)帶電體放入其中，看是否受到力的作用。
試探電荷：用來檢驗(yàn)電場性質(zhì)的電荷。其電量很小(不影響原電場);體積很小(可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn))的電荷，也稱點(diǎn)電荷。
二、電場強(qiáng)度
1. 場源電荷
2. 電場強(qiáng)度
放入電場中某點(diǎn)的電荷受到的電場力與它所帶電荷量的比值，叫做這一點(diǎn)的電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)。
(國際單位：N/C)
電場強(qiáng)度是矢量。規(guī)定：正電荷在電場中某一點(diǎn)受到的電場力方向就是那一點(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向。即如果Q是正電荷，E的方向就是沿著PQ的連線并背離Q;如果Q是負(fù)電荷，E的方向就是沿著PQ的連線并指向Q。(“離+Q而去，向-Q而來”)
電場強(qiáng)度是描述電場本身的力的性質(zhì)的物理量，反映電場中某一點(diǎn)的電場性質(zhì)，其大小表示電場的強(qiáng)弱，由產(chǎn)生電場的場源電荷和點(diǎn)的位置決定，與檢驗(yàn)電荷無關(guān)。數(shù)值上等于單位電荷在該點(diǎn)所受的電場力。
1V/m=1N/C
三、點(diǎn)電荷的場強(qiáng)公式
四、電場的疊加
在幾個(gè)點(diǎn)電荷共同形成的電場中，某點(diǎn)的場強(qiáng)等于各個(gè)電荷單獨(dú)存在時(shí)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)的矢量和，這叫做電場的疊加原理。
五、電場線
1. 電場線：為了形象地描述電場而在電場中畫出的一些曲線，曲線的疏密程度表示場強(qiáng)的大小，曲線上某點(diǎn)的切線方向表示場強(qiáng)的方向。
2. 電場線的特征
(1)電場線密的地方場強(qiáng)強(qiáng)，電場線疏的地方場強(qiáng)弱。
(2)靜電場的電場線起于正電荷止于負(fù)電荷，孤立的正電荷(或負(fù)電荷)的電場線止無窮遠(yuǎn)處點(diǎn)。
(3)電場線不會相交，也不會相切。
(4)電場線是假想的，實(shí)際電場中并不存在。
(5)電場線不是閉合曲線，且與帶電粒子在電場中的運(yùn)動軌跡之間沒有必然聯(lián)系。
3. 幾種典型電場的電場線
(1)正、負(fù)點(diǎn)電荷的電場中電場線的分布
特點(diǎn)：
?、匐x點(diǎn)電荷越近，電場線越密，場強(qiáng)越大。
?、趀以點(diǎn)電荷為球心作個(gè)球面，電場線處處與球面垂直，在此球面上場強(qiáng)大小處處相等，方向不同。
(2)等量異種點(diǎn)電荷形成的電場中的電場線分布
特點(diǎn)：
?、傺攸c(diǎn)電荷的連線，場強(qiáng)先變小后變大。
?、趀兩點(diǎn)電荷連線中垂面(中垂線)上，場強(qiáng)方向均相同，且
總與中垂面(中垂線)垂直。
③在中垂面(中垂線)上，與兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn)0等距離
各點(diǎn)場強(qiáng)相等。
(3)等量同種點(diǎn)電荷形成的電場中電場中電場線分布情況
特點(diǎn)：
?、賰牲c(diǎn)電荷連線中點(diǎn)O處場強(qiáng)為0。
?、趦牲c(diǎn)電荷連線中點(diǎn)附近的電場線非常稀疏，但場強(qiáng)并不為0。
③兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn)到無限遠(yuǎn)電場線先變密后變疏。
(4)勻強(qiáng)電場
特點(diǎn)：
①勻強(qiáng)電場是大小和方向都相同的電場，故勻強(qiáng)電場的電場線是平行等距同向的直線。
?、趀電場線的疏密反映場強(qiáng)大小，電場方向與電場線平行。
高中物理電場知識點(diǎn)
1.電荷 電荷守恒定律 點(diǎn)電荷
?、抛匀唤缰兄淮嬖谡?、負(fù)兩中電荷，電荷在它的同圍空間形成電場，電荷間的相互作用力就是通過電場發(fā)生的。電荷的多少叫電量?；倦姾?。帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍(Q=ne)
?、剖刮矬w帶電也叫起電。使物體帶電的方法有三種：①摩擦起電 ②接觸帶電 ③感應(yīng)起電。
?、请姾杉炔荒軇?chuàng)造，也不能被消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從的體的這一部分轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部分，這叫做電荷守恒定律。
帶電體的形狀、大小及電荷分布狀況對它們之間相互作用力的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，這樣的帶電體就可以看做帶電的點(diǎn)，叫做點(diǎn)電荷。
2.庫侖定律
在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電量的乘積成正比，跟它們間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上，數(shù)學(xué)表達(dá)式為 ，其中比例常數(shù) 叫靜電力常量， 。(F：點(diǎn)電荷間的作用力(N)， Q1、Q2：兩點(diǎn)電荷的電量(C)，r：兩點(diǎn)電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引)
庫侖定律的適用條件是(a)真空，(b)點(diǎn)電荷。點(diǎn)電荷是物理中的理想模型。當(dāng)帶電體間的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于帶電體的線度時(shí)，可以使用庫侖定律，否則不能使用。
3.靜電場 電場線
為了直觀形象地描述電場中各點(diǎn)的強(qiáng)弱及方向，在電場中畫出一系列曲線，曲線上各點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的場強(qiáng)方向，曲線的疏密表示電場的弱度。
電場線的特點(diǎn)：(a)始于正電荷 (或無窮遠(yuǎn))，終止負(fù)電荷(或無窮遠(yuǎn));(b)任意兩條電場線都不相交。
電場線只能描述電場的方向及定性地描述電場的強(qiáng)弱，并不是帶電粒子在電場中的運(yùn)動軌跡。帶電粒子的運(yùn)動軌跡是由帶電粒子受到的合外力情況和初速度共同決定。
高中物理學(xué)習(xí)方法
1、立足課本
課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。讀書，一定要讀透，不要只是走馬觀花地翻一遍;也不要對知識死記硬背。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會;明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延;對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果，深入把握各個(gè)知識點(diǎn)、知識塊。建議能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識、方法的歸納和整理，便于回頭看。數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ)，因此，平時(shí)一定要注意數(shù)學(xué)運(yùn)算和推導(dǎo)能力的提高。
2、五個(gè)環(huán)節(jié)
按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做題、題后思，這五個(gè)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行物理學(xué)習(xí) 通過預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽講時(shí)“有的放矢”，主動地獲取知識， 而且通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思考問題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識本身，更重要的是理解和掌握物理的這一套分析問題、解決問題的方法。聽課時(shí)，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過多而耽誤聽課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽講外，還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。通過“復(fù)習(xí)”這根線，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。為了鍛煉學(xué)生的物理思維，也為了提高應(yīng)試能力，適量的習(xí)題是不可缺的。課后一定要完成老師精選的作業(yè)習(xí)題，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。做題后一定要做“題后思”，體會物理思想，以便更深入的領(lǐng)會和掌握分析問題、解決問題的方法。
3、選擇好的復(fù)習(xí)參考書
在參考書的選擇上，不應(yīng)當(dāng)選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫之類，因?yàn)樗鼈冎挥幸粋€(gè)簡單的答案，既沒有思路分析，又沒有定律運(yùn)用，做對了答案也是食而不知其物，做錯(cuò)了更是不知道為什么。因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類的書，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚。因?yàn)橥坏牢锢眍}，由于思考問題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會導(dǎo)致解題過程繁簡程度大相徑庭，當(dāng)做完題后再看參考書的解法時(shí)，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運(yùn)用的物理定律、更有效的數(shù)學(xué)手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲，會使思維更開闊。
看了<高中物理選修3-1電場強(qiáng)度筆記>的人還看了：
1.高中物理選修3-1電場強(qiáng)度知識點(diǎn)