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高中物理萬有引力定律教學(xué)方案設(shè)計(jì)(3)

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高中物理萬有引力定律教學(xué)方案設(shè)計(jì)

4.實(shí)踐探究

  創(chuàng)設(shè)情景:既然自然界中任何兩個(gè)物體間都有萬有引力,那么在日常生活中,我們各自之間或人與物體之間,為什么都對這種作用沒有任何感覺呢?

  根據(jù)情景中數(shù)據(jù),學(xué)生進(jìn)行估算:

 ?、僬埞浪銉晌煌瑢W(xué),相距5m遠(yuǎn)時(shí)它們間的萬有引力多大?(可設(shè)他們的質(zhì)量為50kg)

  解:由萬有引力定律得:

  代入數(shù)據(jù)得:F1=6.67×10-9N

 ?、谝阎厍虻馁|(zhì)量約為6.0×1024kg,地球半徑為6.4×106m,請估算其中一位同學(xué)和地球之間的萬有引力又是多大?

  解:由萬有引力定律得:

  代入數(shù)據(jù)得:F2=489N

  小結(jié):由此可見通常物體間的萬有引力極小,一般不易感覺到。而物體與天體間的萬有引力(如人與地球)就不能忽略了。

  5.對萬有引力定律的理解

  ①普遍性:萬有引力存在于任何兩個(gè)物體之間。

  ②相互性:兩個(gè)物體相互作用的引力是一對作用力與反作用力。

 ?、厶厥庑裕簝蓚€(gè)物體間的萬有引力和物體所在的空間及其他物體存在無關(guān)。

 ?、苓m用性:只適用于兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的引力。

  6.意義

  萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)對物理學(xué)、天文學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響;以前上千年才能觀測到一顆行星,通過萬有引力定律的指導(dǎo),我們在指定位置很快就發(fā)現(xiàn)了新的行星,給人們探索自然的奧秘建立了極大信心。

  『設(shè)計(jì)說明』:讓學(xué)生知道萬有引力定律的內(nèi)容、表達(dá)式和使用條件,體會(huì)物理學(xué)許多重大理論的發(fā)現(xiàn),不是簡單的實(shí)驗(yàn)總結(jié),它需要直覺、想像 力、大膽的猜想和假設(shè)。通過閱讀材料,使學(xué)生體會(huì)卡文迪許扭秤實(shí)驗(yàn)精巧的實(shí)驗(yàn)方法,知道科學(xué)研究的長期性,提高學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀。通過題目練習(xí),學(xué)生進(jìn)行 估算和比較,從中鍛煉學(xué)生的估算能力,體會(huì)萬有引力常量數(shù)量級的重要性,加深對萬有引力定律的理解。

  【課堂小結(jié)】

第3節(jié)萬有引力定律

一、提出猜想

二、月地檢驗(yàn)

1.理論推導(dǎo)

2.實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

3.結(jié)論

4.更大膽的猜想

三、萬有引力定律

1.內(nèi)容

2.適用條件

3.實(shí)踐探究

4.理解

5.意義

  學(xué)生體會(huì):發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的思維過程:提出猜想──理論推導(dǎo)──實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

  『設(shè)計(jì)說明』:通過黑板或多媒體展示本節(jié)課知識,在教師引導(dǎo)下,幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識框架。

  【布置作業(yè)】

  1. 閱讀資料,了解引力常量的測量原理和方法。

  2. 課本問題與練習(xí)2、3題。

  『設(shè)計(jì)說明』:通過學(xué)生課下閱讀引力常量的測量簡介資料,說明科學(xué)研究的長期性,提高了學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)后記】

  本節(jié)課我對牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程,通過創(chuàng)設(shè)問題情景,讓學(xué)生以科學(xué)家的角度分析、思考問題,經(jīng)歷萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣,體會(huì)牛頓的偉大,了解科學(xué)家提出猜想—理論推導(dǎo)—實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的科學(xué)研究方法。

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生從選擇研究對象入手,設(shè)計(jì)檢驗(yàn)過程,基本解決了學(xué)生對月地檢驗(yàn)的理解困難,用事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷萬有引力定律的得出過程,加深了學(xué)生對萬有引力定律的認(rèn)識。

  總體說來,教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

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