2017高二生物上冊(cè)期中考試試卷(2)
43.將①②兩個(gè)植株雜交得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
C.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限
44.圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是
A.Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫
46.為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中，正確的是
47.右圖表示人體在某種條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素
的含量變化。條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是
A.食物缺碘——甲狀腺激素
B.食物過咸——抗利尿激素
C.過度饑餓——胰島素
D.溫度過高——甲狀腺激素
48.研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致
A.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高 B.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
C.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高 D.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低
49.有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是
50.下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，其中a、b、c、d表示信息分子，下列敘述錯(cuò)誤的是
A.a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
B.b表示神經(jīng)遞質(zhì)，作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞使其產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C.c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
51.研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。下列有關(guān)分析不準(zhǔn)確的是
A.頂芽能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素并抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
B.細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽的抑
制作用
C.側(cè)芽?jī)?nèi)激素濃度或比例的改變導(dǎo)致其生長(zhǎng)
速度不同
D.幾種激素中赤霉素促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)
最顯著
52.神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
53.為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高，兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡，導(dǎo)致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出
A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用
B.毒性過強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系
C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/p>
D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用
54.右圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素的關(guān)系，下列敘述正確的是
A.在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置，若根部生長(zhǎng)素濃度近地側(cè)為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線II表示對(duì)根的作用
D.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線II表示對(duì)單子葉作物的作用
55.如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為：細(xì)胞可與外界環(huán)境直接
進(jìn)行物質(zhì)交換
56.為驗(yàn)證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的。該實(shí)驗(yàn)需要完善的是
?、贋槭狗磻?yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
?、趹?yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
?、蹜?yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水
④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②
57.下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是
A.研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B.不同群落的物種數(shù)目是不同的
C.群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度
D.任何一個(gè)群落中的物種，都不可能是隨機(jī)地聚集在一起的
58.下列關(guān)于基因頻率，基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是
A.一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
B.在一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
C.基因型Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D.因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
59.某校的一個(gè)生物興趣小組,在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,開展了色盲普查活動(dòng)。據(jù)調(diào)查得知，該校學(xué)生中基因型比率為XBXB∶XBXb∶XbXb∶XBY∶XbY=44%∶5%∶1%∶43%∶7%，則Xb的基因頻率為
A.7﹪ A.5 ﹪ B.9.3﹪ D.13.2﹪
60.某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是
A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向
B.花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件
C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果
D.蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng)
二、簡(jiǎn)答題(70分，每空2分，第66題每空1分)
61.右圖是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題：
?、庞冕槾虉D中①時(shí)，引起④收縮的現(xiàn)象稱為_______;針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是___________。
⑵當(dāng)興奮在②上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈_________________。
⑶圖中⑤結(jié)構(gòu)的名稱是______，興奮在此處的
傳遞方向是______，原因是_________________。
?、?ldquo;小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞
體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢___________，對(duì)刺激_______(填“有”或“無”)感覺。
62.下圖示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
?、庞缮蠄D可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放_(tái)________直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)_________進(jìn)行調(diào)節(jié)。兩者均是與甲細(xì)胞的細(xì)胞膜表面相應(yīng)的_________結(jié)合后起調(diào)節(jié)作用的，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能。
(2)圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程為_________。
(3)若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)_________，這是一種_________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為____________________________________。
63.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題。
?、旁搱D表示的是特異性免疫中的_________免疫，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
________、________(填字母)。
?、瓢滩〔《竟魣D中的細(xì)胞________(填字母)。此細(xì)胞在上圖的免疫過程中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生____________(填專用名詞)，這種物質(zhì)作用于_________細(xì)胞(填名稱)，促使其增殖分化成漿細(xì)胞和_______細(xì)胞(填字母)。……最終導(dǎo)致艾滋病患者的免疫能力基本喪失。
64.葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度。為驗(yàn)證脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
[材料]小麥。
[試劑]脫落酸溶液(100mg/L)、蒸餾水。
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等。
[步驟]
?、龠x取苗齡約10天的小麥，取第1葉為材料，剪取長(zhǎng)10cm切段60段;
?、谌∠嗤臒?個(gè)，均加入脫落酸溶液10mL，插入葉片切段15段;
?、塾秒娮犹炱椒Q出每個(gè)燒杯的總質(zhì)量，并記錄;
?、軐糜诠鈴?qiáng)度3000Lx的光源下;
⑤2小時(shí)后，稱量并記錄。
?、耪?qǐng)完善用于記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并補(bǔ)充對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)處理。
脫落酸對(duì)小麥葉片蒸騰作用影響的實(shí)驗(yàn)
燒杯 處理 第1次稱量(m1) g 第2次稱量(m2)g ①______ ②_____
1 脫落酸溶液10mL，
插入葉片切段15段
2
3 ③__________________
4
5 ④__________________
6
?、圃搶?shí)驗(yàn)的自變量是____________________。
?、敲撀渌岷铣扇毕葜仓甑娜~片形態(tài)表現(xiàn)為萎蔫，而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn)，這也驗(yàn)證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉。脫落酸的這一功能，使植物具有一定的 能力。
65.下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答：
⑴圖中的增長(zhǎng)曲線是___________形，接近K值的一點(diǎn)是_________。
?、茍D中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是___________。
?、沁w入初期明顯加快的原因主要是_________。
66.加那利群島一年生的某植物群體，其基因型為aa(開白花)。某一年某種原因外來許多基因型為AA和Aa(開紫花)的種子。幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有關(guān)的問題:
?、旁摰厮械纳鲜鲋参锶后w構(gòu)成了一個(gè)種群，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做_________。
?、艫A和Aa種子到來幾年后，該群體的A和a基因頻率分別為_________和_________，該群體的基因頻率改變是__________________的結(jié)果。
?、窍聢D中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過程中比例變化情況的是_________。
?、燃偃绛h(huán)境改變前的群體，和環(huán)境改變后到來的群體之間花期不同，不能正常受粉，說明這兩個(gè)群體屬于不同的物種，原因是它們產(chǎn)生了__________________，無法進(jìn)行基因交流。
高二生物學(xué)習(xí)方法
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。
(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。
3.把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。
4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)
*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
*養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。
6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。
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