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高中會考歷史復(fù)習(xí)資料:秦末農(nóng)民起義

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  在中國歷史上,存在著許多著名的農(nóng)民起義運動。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中會考歷史《秦末農(nóng)民起義》的復(fù)習(xí)資料以供大家學(xué)習(xí)。

  高中會考歷史復(fù)習(xí)資料:秦末農(nóng)民起義

  秦短命而亡的原因:1)繁重的兵役、徭役,沉重賦稅,嚴酷刑律(根本原因);2)秦的暴政導(dǎo)致社會矛盾激化,造成民怨沸騰的局面; 3)秦二世奪位,統(tǒng)治者忙于宮廷斗爭,大肆誅殺宗室朝臣,加速秦的滅亡。 第一次農(nóng)民起義的時間:公元前209年,陳勝、吳廣;原因:秦的暴政;結(jié)果:揭開秦末農(nóng)民大起義的序幕。

  劉邦項羽起義:項羽軍大敗秦軍主力于巨鹿,劉邦則率軍向西順利進駐灞上。

  秦的滅亡:公元前206年,秦王嬰投降,秦朝滅亡。

  楚漢戰(zhàn)爭:秦亡后,劉邦與項羽展開了長達四年的“楚漢戰(zhàn)爭”,最終劉邦打敗了項羽。

  西漢的建立:公元前202年,劉邦即皇帝位,建立漢朝,史稱“西漢”。

  高中會考歷史復(fù)習(xí)資料:大一統(tǒng)帝國的重建

  漢承秦制

  背景:漢朝建立之后,政局初定,百廢待舉

  內(nèi)容:1)雖繼承秦朝的中央集權(quán)體制,但政令施行寬簡疏緩,與秦朝的急切苛刻全然不同;2)繼承郡縣制的同時,又封同姓王為諸侯,形成郡縣與封國并行的局面。

  結(jié)果:漢初同姓諸侯的封地很大,隨著封國實力的增強,封國與中央政府的矛盾也日益明朗,最終導(dǎo)致了“吳楚七國之亂”。

  布衣將相之局

  背景:秦朝末年,王侯將相不必貴胄的觀念,已經(jīng)深入人心

  內(nèi)容:漢朝的開國皇帝和群臣大都來自社會下層,或任地方縣吏士卒,或是布衣平民。這些隨劉邦打天下的功臣,到漢初都被封為將相重臣,形成漢初布衣將相的局面,布衣將相之局標志著世襲貴族主宰政治的時代基本結(jié)束。

  黃老思想內(nèi)容:以道家為主,又兼采儒、法,主張守道尊法,禮法并用,達到“清靜無為”的境界。

  漢初實施黃老思想的原因:1)符合漢初人民厭惡戰(zhàn)爭、渴望社會安定的意愿;2)與漢初統(tǒng)治者樸實謹厚的作風(fēng)相一致。

  文景之治的內(nèi)容:采取“清靜無為”、“與民休息”的政策,倡導(dǎo)以農(nóng)為本,又廢除了秦朝留存下來的族誅、連坐等嚴刑苛法。這一系列輕徭薄賦、省刑約法的措施,為社會生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了條件,形成了“史安其官,民樂其業(yè)”的社會景象,史稱“文景之治”。

  高中會考歷史復(fù)習(xí)資料:漢武帝時代

  從“無為”到“有為”

  背景:隨著社會經(jīng)濟的復(fù)蘇和財富日臻豐富,西漢統(tǒng)治者的主導(dǎo)思想發(fā)生了變化

  范圍:在政治、思想文化、民族關(guān)系等方面推行了一系列新政策。

  內(nèi)容:1)皇帝與親信近臣形成宮廷決策核心,稱為“內(nèi)朝”或“中朝”,以丞相為首執(zhí)掌政務(wù)的政府機關(guān),稱為“外朝”;2)設(shè)刺史制度,加強中央對地方的監(jiān)控;3)頒布“推恩令”,大體消除了漢初郡國并行制帶來的負面影響。4)三次對匈奴的戰(zhàn)爭,大體解除了匈奴對北邊的威脅。

  罷黜百家,獨尊儒術(shù)

  內(nèi)容:1)采用董仲舒、公孫弘的建議,設(shè)五經(jīng)博士,將儒學(xué)定為官學(xué);2)在長安建立太學(xué),教授五經(jīng),從中選拔官吏;

  影響:儒學(xué)成為歷代王朝的統(tǒng)治思想和社會主流的意識形態(tài)

  實質(zhì):儒表法里

  西漢盛世:鐵農(nóng)具,代田法,西漢農(nóng)業(yè)精耕細作,西漢在河西走廊設(shè)置了河西四郡。社會經(jīng)濟繁榮,文化昌盛,疆域遼闊,影響遠播。

高中會考歷史復(fù)習(xí)資料:東漢的興衰

  新朝概括:公元9年,王莽篡漢,建立“新”朝。為緩解日益尖銳的社會矛盾,王莽推行一系列“托古改制”的舉措,但不合時宜的改革未奏效,反而引發(fā)更大的混亂。在相繼起義的綠林軍和赤眉軍打擊下,新朝政權(quán)迅速覆滅。

  東漢的建立:公元25年,劉秀重建漢朝,稱光武帝,定都洛陽,史稱“東漢”。

  光武中興:劉秀以“柔道”治理天下,廢除王莽時繁密苛重的法令,他本人勤于理政,整頓吏治,致力于文教治國的方略。建多所皇家圖書館,擴大中央官學(xué)---“太學(xué)”的規(guī)模,設(shè)立地方官學(xué)---“郡國學(xué)”

  東漢豪強地主勢力的膨脹:地方豪強勢力不斷膨脹,土地兼并現(xiàn)象愈演愈烈,擁有大莊園,驅(qū)使成千上萬的依附農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn),經(jīng)濟上自給自足,組建“家兵”、“部曲”之類的私人武裝并把持地方輿論,有些名門望族憑借精通儒學(xué)的文化優(yōu)勢成為官宦世家,連續(xù)數(shù)代在朝中位居高官。

  多股政治力量的角逐:外戚、宦官、士大夫等多支政治力量的相互角逐,中央更加衰微混亂,政治更腐朽黑暗。黃巾起義爆發(fā)后,各地豪強紛紛起兵,演變?yōu)橐粓鲕婇y大混戰(zhàn)。

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