高二地理選修五第一章教案
災(zāi)害是對(duì)能夠給人類和人類賴以生存的環(huán)境造成破壞性影響的事件總稱,選修5便是主要講述災(zāi)害的知識(shí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編帶來的高二地理選修五第一章教案,希望對(duì)您有所幫助。
高二地理選修五第一章教案:第一節(jié)自然災(zāi)害及其影響
●教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解自然災(zāi)害的含義及其形成條件,通過案例理解人地相互作用的內(nèi)涵。
2.運(yùn)用資料(如照片)展示災(zāi)情,全面認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的影響。
3.初步闡述自然災(zāi)害危害程度的地域差異形成機(jī)制。
●教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)理解自然災(zāi)害的內(nèi)涵
2.理解自然災(zāi)害的危害及其程度
1.通過實(shí)例,歸納自然災(zāi)害發(fā)生的條件
2.采用播放錄像、收集報(bào)刊資源等,了解自然災(zāi)害的影響
●教具準(zhǔn)備
資料卡片、投影儀(片)。
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
不論是美國歷史上最嚴(yán)重的災(zāi)難之一——颶風(fēng)“卡特里娜”,還是帶來空前災(zāi)難的巴基斯坦地震;全球無論是發(fā)達(dá)國家,還是發(fā)展中國家,在2005年都不會(huì)忘記“自然災(zāi)害”這個(gè)名詞。自然災(zāi)害現(xiàn)在每年造成數(shù)百萬人死傷或流離失所并造成巨額的經(jīng)濟(jì)損失,2004年自然災(zāi)害造成的損失為140億美元,而2005年則可能大大超過這一數(shù)字。自然災(zāi)害正以它巨大的破壞性和震撼性,讓人類不得不深思自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系。那么什么是自然災(zāi)害?自然災(zāi)害的發(fā)生與那些因素有關(guān)呢?請(qǐng)大家看課本第一個(gè)標(biāo)題。
[講授新課]
一、自然災(zāi)害(板書)
1、自然異變與自然災(zāi)害:
自然異變:自然異變指自然界的各種變化或異常。
自然災(zāi)害是指由于自然異常變化造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或一系列事件。
關(guān)系:自然災(zāi)害是自然異變與人類相互作用的產(chǎn)物。自然異變本身無所謂成災(zāi)和危害,只有當(dāng)它們作用于人類及其創(chuàng)造的各種物質(zhì)財(cái)富上,并使之造成損失,才成為災(zāi)害。
[轉(zhuǎn)承]那么自然災(zāi)害的發(fā)生有哪些條件呢?
2、自然災(zāi)害的發(fā)生的條件
[學(xué)生活動(dòng)]:回答
[點(diǎn)撥]:自然災(zāi)害形成的具備條件:—是要有自然異變作為誘因;
二是要有受到損害的人、財(cái)產(chǎn)、資源作為承受災(zāi)害的客體。
[提問]那么可能對(duì)人類社會(huì)造成影響的自然異變發(fā)生在哪些地方呢?
[學(xué)生活動(dòng)]:討論回答
[點(diǎn)撥]自然災(zāi)害孕育于由大氣圈、巖石圈、水圈、生物圈共同組成的地球表層環(huán)境中。當(dāng)自然界發(fā)生異常變化,無論其程度大小,只要對(duì)人類社會(huì)和自然資源造成損失就形成自然災(zāi)害。
[提問]哪位同學(xué)能舉個(gè)例子來區(qū)分一下自然異變與自然災(zāi)害?
[回答]氣溫升降、刮風(fēng)下雨屬于正常的自然變化,但是如果氣溫短時(shí)間內(nèi)驟然下降10℃,就可能出現(xiàn)冷凍,造成農(nóng)作物減產(chǎn),發(fā)生自然災(zāi)害。
[點(diǎn)撥]所以說,自然災(zāi)害災(zāi)情的大小取決于孕育災(zāi)害的環(huán)境(孕災(zāi)環(huán)境)、導(dǎo)致災(zāi)害發(fā)生的因子(致災(zāi)因子)和承受災(zāi)害的客體(受災(zāi)體)三者的共同作用。
[思考]讀課本P2~P3頁案例,辨析哪些是自然災(zāi)害,哪些不是?為什么?
[學(xué)生活動(dòng)]:討論
[點(diǎn)撥]:(本題判別的標(biāo)準(zhǔn)有兩條:其一是否以自然異變?yōu)檎T因;其二是否造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)失穩(wěn)。因此:
(1)案例1,不是自然災(zāi)害,因?yàn)闆]有造成損失。
(2)案例2是自然災(zāi)害,既以自然異變(火山噴發(fā))為誘因,還造成人員死亡的災(zāi)情。
(3)案例3是自然災(zāi)害,既以自然異變(雨雹)為誘因,還造成作物受災(zāi)的災(zāi)情。
(4)案例4不是自然災(zāi)害,是人為原因引起的核事故。
[過渡]自然災(zāi)害是地理環(huán)境演化過程中的異常事件,但卻成為阻礙人類社會(huì)發(fā)展的最重要的自然因素之一。
二、自然災(zāi)害的影響
[提問]請(qǐng)大家看課本第二個(gè)大標(biāo)題并結(jié)合自己的經(jīng)歷或所見所聞,談?wù)劄?zāi)害給人類帶來哪些方面的影響?
[學(xué)生活動(dòng)]:看課本后,討論并回答
[點(diǎn)撥]災(zāi)情的大小通常以人類社會(huì)和自然資源的損失為衡量標(biāo)準(zhǔn),如人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、自然資源與環(huán)境破壞等。
人員傷亡
(投影資料)
2005年10月20日新華網(wǎng)消息據(jù)美聯(lián)社報(bào)道,巴基斯坦受災(zāi)最嚴(yán)重兩地區(qū)之一本周三的一項(xiàng)調(diào)查顯示,在南亞地震中死亡的人數(shù)已超過79000人。這次地震已經(jīng)成為自上個(gè)世紀(jì)以來死亡人數(shù)最多的災(zāi)難之一。
同學(xué)們,從以上材料可以看出自然災(zāi)害帶來的人員傷亡是相當(dāng)慘重的,同時(shí)在災(zāi)害中還會(huì)由于斷水、缺糧、失去親人、無家可歸等災(zāi)害境遇,造成恐慌、憂愁、痛苦等心理和精神傷害。
[點(diǎn)撥]對(duì)人類生理、心理的損害是自然災(zāi)害產(chǎn)生的最嚴(yán)重后果,因此人是防災(zāi)救災(zāi)中的首要防救對(duì)象。
由于人們?cè)谀挲g、性別、收入、居住條件、健康狀況等方面存在差異,會(huì)導(dǎo)致個(gè)人對(duì)災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)不同,因此,同樣強(qiáng)度的災(zāi)害發(fā)生時(shí),人員傷亡的情況不同。
投影:圖1.1
地震中受傷的兒童被地震驚嚇后哭泣的兒童
[點(diǎn)撥]照片不僅反映了人員受傷的情況,同時(shí)又說明兒童是易受災(zāi)群體。在承災(zāi)人群中脆弱的不僅有兒童,還有婦女、老人、殘障人等,都容易受自然災(zāi)害的影響,而青壯年男性則是相對(duì)不易受災(zāi)害損傷的群體。
(二)財(cái)產(chǎn)損失
自然災(zāi)害還對(duì)作物、牲畜、林木、房屋、道路、機(jī)場(chǎng)、船舶、廠礦、文物古跡等財(cái)產(chǎn)造成損毀,形成直接經(jīng)濟(jì)損失。
(投影資料)
結(jié)合課本P4圖理解:說明了不同自然災(zāi)害有其一定的受災(zāi)體,造成的財(cái)產(chǎn)損失內(nèi)容不同,災(zāi)情不同。
[點(diǎn)撥]除了直接的財(cái)產(chǎn)損失,自然災(zāi)害還造成一些間接影響(例如對(duì)社會(huì)功能的破壞)。
(三)自然資源與環(huán)境破壞
1、特殊性:
資源損失的災(zāi)情相對(duì)于人員、財(cái)產(chǎn)的損失災(zāi)情來說具有滯后性和隱蔽性
2、對(duì)不同類型自然資源破壞的差異:
屬性
被破壞后情況
礦產(chǎn)資源等
非可再生
受災(zāi)被毀后無法或很難恢復(fù)
水資源
可再生
受災(zāi)后雖然可以再生,但過程非常緩慢
大氣資源
可再生
生物資源
可再生
總體上屬于可再生資源,但一個(gè)物種滅絕后,就永遠(yuǎn)消失而不會(huì)再生
土地資源
可再生
一旦受災(zāi),將導(dǎo)致森林被毀、土壤破壞、草地退化等環(huán)境問題。
投影:1987年大興安嶺火災(zāi)圖片(讓學(xué)生體會(huì)災(zāi)害所帶來的深遠(yuǎn)影響)
[設(shè)問]同一種自然災(zāi)害,對(duì)不同國家和地區(qū)帶來的危害程度是否相同?
[學(xué)生回答]:不同。
[承轉(zhuǎn)]對(duì)。同一震級(jí)的地震,發(fā)生在日本,可能毫發(fā)未傷,但對(duì)其他國家來講可能傷亡慘重。那么自然災(zāi)害的危害程度為什么存在地域差異呢?
(四)自然災(zāi)害的危害程度存在地域差異
(投影)課本P6頁圖1.8,
[提問]:根據(jù)圖,想一想,在災(zāi)害強(qiáng)度相同的情況下,如果某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高且防災(zāi)、抗災(zāi)能力強(qiáng),災(zāi)害危害程度如何?
[學(xué)生活動(dòng)]:討論
[點(diǎn)撥]災(zāi)情是由致災(zāi)因子強(qiáng)度、受災(zāi)體特性共同決定的。一定災(zāi)強(qiáng)下,防災(zāi)抗災(zāi)能力強(qiáng),有利于減少災(zāi)損失;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高,意味著單位面積上的經(jīng)濟(jì)密度大,那么災(zāi)害損失的絕對(duì)數(shù)量也大,但是還應(yīng)該考慮到災(zāi)害損失與發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)相比較小,即災(zāi)情損失的相對(duì)數(shù)量小,生產(chǎn)自救能力強(qiáng),災(zāi)后恢復(fù)較快。所以,應(yīng)該說,防災(zāi)抗災(zāi)能力強(qiáng)使得災(zāi)害危害程度低;一旦受災(zāi),損失數(shù)量大,影響程度小。而那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低且防災(zāi)抗災(zāi)能力弱的地區(qū)易受災(zāi),受災(zāi)后經(jīng)濟(jì)損失絕對(duì)量小、相對(duì)量大,缺乏自救和快速恢復(fù)的能力,危害程度高。
[引申]:目前人類雖然難以改變致災(zāi)因子,面對(duì)自然災(zāi)害,我們?nèi)祟愒鯓硬拍軠p少災(zāi)害損失?
[學(xué)生回答]:災(zāi)情是由致災(zāi)因子強(qiáng)度、受災(zāi)體特性共同決定的。目前人類雖然難以改變致災(zāi)因子,但是改變受災(zāi)體特性是有可能的。從區(qū)域角度看。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注重減災(zāi)防災(zāi)投入,降低災(zāi)害危害程度,忽視防災(zāi)抗災(zāi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)在災(zāi)害中是受災(zāi)最嚴(yán)重的區(qū)域。
[總結(jié)]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們理解了自然災(zāi)害的內(nèi)涵,了解了自然災(zāi)害帶來的影響,并認(rèn)識(shí)到:自然災(zāi)害的危害因一個(gè)地區(qū)的防災(zāi)意識(shí)和抗災(zāi)能力而異。面對(duì)自然災(zāi)害我們要積極應(yīng)對(duì),并積極采取各種措施減少其災(zāi)害損失。
板書設(shè)計(jì)
第一節(jié)自然災(zāi)害及其影響
一、自然災(zāi)害
1、自然異變與自然災(zāi)害:
2、自然災(zāi)害的發(fā)生條件:
二、自然災(zāi)害的影響
(一)人員傷亡
(二)財(cái)產(chǎn)損失
(三)自然資源與環(huán)境破壞
(四)自然災(zāi)害的危害程度存在地域差異
高二地理選修五第一章教案:第二節(jié)主要自然災(zāi)害的形成與分布
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
四大圈層中的11種主要自然災(zāi)害的形成原因(或形成條件)、特點(diǎn)、危害以及分布,自然災(zāi)害的自然特征。
過程與方法
1.通過圖解了解處于熱帶氣旋不同部位的天氣情況。
2.通過關(guān)注中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)以及各種臺(tái)風(fēng)、寒潮預(yù)警,學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)。
3.通過實(shí)例、教學(xué)掛圖、教學(xué)模型等,了解各種災(zāi)害的時(shí)空分布、成因、危害,并通過分組討論,進(jìn)一步思考各種災(zāi)害的預(yù)防措施。
4.通過觀看災(zāi)害影片(例如《后天》《龍卷風(fēng)》《天地大沖撞》《天崩地裂》《完美風(fēng)暴》等)或記錄片片斷,對(duì)多種災(zāi)害進(jìn)行直觀感受,形成印象。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.辯證的看待各種自然災(zāi)害,既看到不利的方面,也看到有利的方面,學(xué)會(huì)辯證地看待問題的方法。
2.正確理解人類活動(dòng)與自然災(zāi)害的關(guān)系,樹立正確的人生觀、科學(xué)發(fā)展觀。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.理解各種氣象災(zāi)害的危害
2.理解各種地質(zhì)災(zāi)害的危害
●教學(xué)難點(diǎn)
各種氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害的原因及時(shí)空分布。
●教學(xué)方法
1.采用讀圖指導(dǎo)法,分析氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害的原因及分布,理解本課難點(diǎn)。
2.采用播放幻燈片,了解各種氣象災(zāi)害的危害及監(jiān)測(cè)、防御。
●教具準(zhǔn)備
幻燈片、多媒體
●課時(shí)安排
3課時(shí)
第一課時(shí)
●教學(xué)過程
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們知道了:自然災(zāi)害孕育在地球的不同圈層中,而各圈層中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和異常變化分別形成了不同的自然災(zāi)害。每一種自然災(zāi)害都有各自的形成原因與地域分布規(guī)律。而氣象災(zāi)害是全球各類自然災(zāi)害中最嚴(yán)重的災(zāi)害,那么什么是氣象災(zāi)害?氣象災(zāi)害又有哪些類型呢?請(qǐng)大家看課本第一小節(jié)。
一、氣象災(zāi)害
[引入]:大氣圈中,高低壓的強(qiáng)弱及其控制范圍的大小、持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短和移動(dòng)路徑的不同,都可能引起降水、氣溫等天氣要素的頻繁波動(dòng),產(chǎn)生突變,這種突變對(duì)人類的生命財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及國防建設(shè)等造成的直接或間接的損害,稱為氣象災(zāi)害。主要的氣象災(zāi)害有臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪澇、干旱、寒潮等。下面我們首先來了解一下熱帶氣旋這種氣象災(zāi)害。
(一)熱帶氣旋
我國民間習(xí)慣上把熱帶氣旋統(tǒng)稱為臺(tái)風(fēng)。
投影:
[設(shè)問]:那么臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的呢?臺(tái)風(fēng)造成的災(zāi)害多出現(xiàn)在哪些地區(qū)?請(qǐng)大家首先閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。
1.臺(tái)風(fēng)的形成和結(jié)構(gòu)
[學(xué)生活動(dòng)]:看書,討論,回答
[點(diǎn)撥]:
(1)臺(tái)風(fēng)形成需具備以下幾個(gè)條件:A.廣闊的暖洋面,海水溫度在26.6°C以上,提供熱帶氣旋高溫、高濕的空氣,B.對(duì)流層風(fēng)速的垂直切變小,有利于熱量聚集,C.地轉(zhuǎn)參數(shù)f大于一定值(緯度大于5°的地區(qū)),有利于形成強(qiáng)大的低壓渦旋,D.熱帶存在低層擾動(dòng)(下熱上冷的不穩(wěn)定大氣層結(jié)),提供持續(xù)的質(zhì)量、動(dòng)量和水汽輸入。
[設(shè)問]:那么臺(tái)風(fēng)會(huì)帶來哪些天氣變化呢?請(qǐng)同學(xué)對(duì)照課本P7圖1.9和圖1.10(相當(dāng)于熱帶氣旋的橫剖面和縱剖面圖)互相對(duì)比,可找出對(duì)應(yīng)的區(qū)域,分析位于臺(tái)風(fēng)不同部位的地區(qū)會(huì)有怎樣的天氣情況。
[學(xué)生活動(dòng)]:討論回答
[引導(dǎo)學(xué)生]:進(jìn)一步思考,為什么臺(tái)風(fēng)不同部位會(huì)有不同的天氣狀況:臺(tái)風(fēng)眼為什么無風(fēng);為什么天氣預(yù)報(bào)中說“臺(tái)風(fēng)中心附近最大風(fēng)力”,而不說“臺(tái)風(fēng)中心最大風(fēng)力”?
[點(diǎn)撥]:從圖中可以看出,臺(tái)風(fēng)的結(jié)構(gòu),由內(nèi)至外,可分為臺(tái)風(fēng)眼、渦旋區(qū)和大風(fēng)區(qū)三部分。臺(tái)風(fēng)中心就是臺(tái)風(fēng)眼,這里的氣流運(yùn)動(dòng)情況使它成為狂風(fēng)暴雨包圍中的一塊靜地,碧空無云,風(fēng)和日麗,其直徑一般在30~50千米左右。臺(tái)風(fēng)眼附近卻存在著不同程度的狂風(fēng)暴雨。臺(tái)風(fēng)警報(bào)中的說法,道理在此。
[承轉(zhuǎn)]:臺(tái)風(fēng)中心附近的風(fēng)力可達(dá)到或超過12級(jí),具有很大的摧毀力,因此臺(tái)風(fēng)能帶來危害,是一種災(zāi)害性天氣。
2.臺(tái)風(fēng)的分布及災(zāi)害
請(qǐng)同學(xué)們看課本圖P11說明:(1)臺(tái)風(fēng)在世界范圍的分布情況;(2)臺(tái)風(fēng)的主要源地和主要影響區(qū)域。據(jù)此可分析臺(tái)風(fēng)造成的損失巨大的原因是什么?
[學(xué)生活動(dòng)]:討論回答
[點(diǎn)撥]:熱帶氣旋主要集中在孟加拉灣北部及沿海地區(qū),中國東南沿海、日本和東南亞國家,加勒比海和美國東部海岸。
自然災(zāi)害災(zāi)情的大小與受災(zāi)體有關(guān)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高,自然災(zāi)害的危害程度可能性越大。由于這些沿海地區(qū)由于人口、財(cái)產(chǎn)密集,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá),所以熱帶氣旋常造成巨大的破壞和社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。
[引申]:每年夏秋季節(jié),我國沿海地區(qū)頻受臺(tái)風(fēng)襲擊,臺(tái)風(fēng)在我國登陸的地區(qū),主要集中在廣東、臺(tái)灣、海南、福建等省。沿海其他省區(qū)也都受到過臺(tái)風(fēng)的襲擊,就連內(nèi)陸地區(qū)也受其影響,給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。
[過渡]干旱也是危害人類的一種嚴(yán)重的氣象災(zāi)害。
(二)干旱
投影
[點(diǎn)撥]:從以上材料中可以看出干旱是一個(gè)突出的世界性問題。干旱是因長(zhǎng)時(shí)期無降水或降水量少而造成空氣干燥、土壤缺水的一種現(xiàn)象。
1.干旱和和旱災(zāi)
[設(shè)問]:那么干旱和和旱災(zāi)是不是一回事呢?
[學(xué)生活動(dòng)]:討論回答
[點(diǎn)撥]:干旱和旱災(zāi)是存在差別的,常年降水較少是干旱、半干旱地區(qū)的氣候特征,而旱災(zāi)的發(fā)生是某一時(shí)期降水比多年平均偏少的情況,導(dǎo)致地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn))、人類生存受到危害。因此,干旱地區(qū)不一定發(fā)生旱災(zāi),而濕潤(rùn)地區(qū)也可能發(fā)生旱災(zāi)。
[設(shè)問]:請(qǐng)同學(xué)們思考一下:為什么我國南方地區(qū)降水多,但是夏秋季連續(xù)一個(gè)月不降水就形成嚴(yán)重的旱災(zāi),而非洲的埃塞俄比亞連續(xù)一個(gè)月不降水卻不成災(zāi)?
[學(xué)生活動(dòng)]:討論回答
[設(shè)問]:請(qǐng)大家閱讀課本干旱部分,思考一下旱災(zāi)有什么特點(diǎn)?
2.旱災(zāi)的特點(diǎn):
[學(xué)生活動(dòng)]:討論回答(持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣、漸發(fā)性的特點(diǎn)。)
[點(diǎn)撥]:旱災(zāi)常常發(fā)生在降水不穩(wěn)定的干旱、半干旱地區(qū)。非洲、亞洲和大洋洲的內(nèi)陸地區(qū)是世界發(fā)生旱災(zāi)頻率較高的地區(qū),其中非洲是旱災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)。
讀“非洲旱災(zāi)多發(fā)國家”圖
在氣象災(zāi)害中,還有很多其他自然災(zāi)害。例如寒潮。
(三)寒潮
1.寒潮的概念
[設(shè)問]:那么什么是寒潮呢?
[點(diǎn)撥]:寒潮是一種大范圍強(qiáng)冷空氣活動(dòng),主要發(fā)生在北半球中高緯地區(qū)的深秋到初春季節(jié)。關(guān)于寒潮的定義,大家可以看P9的閱讀材料
(投影)
1983年4月25~30日,受強(qiáng)寒潮影響,我國有22個(gè)省(市、自治區(qū))遭受雪災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、雹災(zāi)、凍災(zāi),造成400多萬公頃農(nóng)田受災(zāi),倒塌房屋400多萬間,死亡1500人,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十億元。
從以上材料的數(shù)據(jù)中,可以看出寒潮危害。那么寒潮是什么原因造成的呢?
2.寒潮形成原因:
[點(diǎn)撥]:形成寒潮的強(qiáng)冷氣團(tuán)聚積在高緯度的寒帶,當(dāng)冷氣團(tuán)向暖氣團(tuán)方向猛烈沖擊時(shí),就爆發(fā)寒潮。
3.寒潮的危害
[引申]:寒潮最大的危害是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面。對(duì)農(nóng)作物而言,秋末暴發(fā)的寒潮和初春寒潮帶來的大風(fēng)和降溫天氣,容易使我國北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和受凍;在北方草原地區(qū),暴風(fēng)雪不僅覆蓋草場(chǎng)而斷絕牲畜食物來源,還會(huì)導(dǎo)致牲畜受凍死亡。此外,寒潮對(duì)電訊、交通等方面也有破壞作用。
[課堂小結(jié)]自然災(zāi)害包括很多類型,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了幾種主要的氣象災(zāi)害,下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他自然災(zāi)害。