高中地理的規(guī)范答題的技巧分析
高中地理的規(guī)范答題的技巧分析
地理的答題掌握答題的規(guī)范，會(huì)讓學(xué)生可以減少以不必要的失分，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中地理的答題規(guī)范的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中地理的規(guī)范答題的技巧
1.方向性
根據(jù)問(wèn)題判斷得分點(diǎn)的基本方向。一定要仔細(xì)分析問(wèn)題，明確問(wèn)的是什么，以免錯(cuò)答或答非所問(wèn)。特別要注意關(guān)鍵詞，如分析區(qū)位因素，應(yīng)從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩方面分析;評(píng)價(jià)影響，則既要考慮有利影響，也要考慮不利影響;要求分析自然區(qū)位因素，則不能回答社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等。
調(diào)用知識(shí)儲(chǔ)備判斷可能的得分點(diǎn)。明確了作答的基本方向，就可根據(jù)自己掌握的解題思路確定具體有哪些得分點(diǎn)。如影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源、勞動(dòng)力、交通和市場(chǎng)，則這七個(gè)方面就是具體的得分點(diǎn)。
2.全面性
每個(gè)主觀題往往都包含著若干個(gè)得分點(diǎn)，答題漏點(diǎn)是許多考生得不到高分的主要原因之一。采點(diǎn)答題，就是要明確試題的得分點(diǎn)有幾個(gè)，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定得分點(diǎn)應(yīng)該有幾個(gè)。如果分值是3分，大多是3個(gè)得分點(diǎn);如果分值是6分，則有可能是3個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分，也可能是6個(gè)得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分。
答題時(shí)，為保證盡可能得高分，作答點(diǎn)不能少于得分點(diǎn)，因此可從不同角度、不同層面進(jìn)行思考，確保答案全面，避免失分。如回答形成原因、區(qū)位因素、條件、產(chǎn)生的后果、地理意義等問(wèn)題，要盡量多答幾個(gè)方面。因?yàn)榈乩憝h(huán)境的整體性告訴我們，任何地理事物、現(xiàn)象的形成、發(fā)展都是多種因素共同作用的結(jié)果。
在注意答案全面性的同時(shí)，要避免重復(fù)采點(diǎn)。高考閱卷時(shí)，對(duì)多答或者錯(cuò)答(只要前后不矛盾)的點(diǎn)一般不扣分，因此我們應(yīng)盡可能地發(fā)散思維，多補(bǔ)充作答點(diǎn)。但常有考生在同一個(gè)得分點(diǎn)上反復(fù)闡述，結(jié)果浪費(fèi)了考試的寶貴時(shí)間。如分析某地的區(qū)位因素時(shí)，有的考生回答：陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達(dá)，沿海海運(yùn)便利。其實(shí)這三個(gè)方面都是從“交通”這一得分點(diǎn)上作答的。
3.邏輯性
答案一定要條理清晰、層次分明。讓閱卷老師一眼就看出從幾個(gè)方面作答，讓得分點(diǎn)一目了然。
同時(shí)還要主次分明。影響地理事物、現(xiàn)象形成發(fā)展的眾多因素中，總有起主導(dǎo)作用的因素。我們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量把主導(dǎo)因素放在最前面。
對(duì)因果聯(lián)系密切的事物進(jìn)行分析時(shí)，一定要講究條理，或由因索果，或由果溯因，層層深入，切莫亂序。
4.準(zhǔn)確性
要用精練的地理語(yǔ)言回答問(wèn)題，不說(shuō)廢話，少使用或不使用方言、口語(yǔ)。如不能將“經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高”答成“有錢”“錢多”。
要條理清晰，層次分明。非選擇題中的簡(jiǎn)答題不能寫成小作文，要考慮閱卷者連續(xù)閱卷可能產(chǎn)生疲勞，要讓閱卷者“一秒鐘改完”“爽快給分”。
量體裁衣，酌情用筆。有時(shí)可依據(jù)題目的分值、答題卷所留空白的大小，大致確定書寫量。
答卷規(guī)范，卷面整潔。字體工整清晰，不連筆，大小均勻，盡量少涂改。
不要在規(guī)定的答題區(qū)外答題，更不能用箭頭指向某“地”，或?qū)懮?ldquo;見反面”等。
高中地理的復(fù)習(xí)的策略
復(fù)習(xí)攻略一：反復(fù)看地圖
就學(xué)生反饋的情況看，在區(qū)域地理復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)“區(qū)域位置”的判斷和“區(qū)域特點(diǎn)”的掌握，以及自然地理中對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)的掌握上還有所欠缺。要學(xué)好區(qū)域地理，就一定要反復(fù)看地圖，每天都要看。這樣腦子里就裝入了一張地圖，隨時(shí)都可以打開，并能找到你要找的確切位置。
復(fù)習(xí)攻略二：主動(dòng)去探究
在做題過(guò)程中，一定要善于思考，遇到疑難問(wèn)題時(shí)隨時(shí)記錄，認(rèn)真歸納、總結(jié)，自己探索出做題規(guī)律，堅(jiān)持一段時(shí)間，就一定會(huì)有所收獲。李老師說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)們思考的時(shí)間太少，如果總是被動(dòng)地去接受老師所傳授的知識(shí)，而不是主動(dòng)去探究，那是達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果的。”而對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，就要求同學(xué)們?nèi)ッ富驹恚矶寂宄?，各類?wèn)題也就迎刃而解了。
復(fù)習(xí)攻略三：靈活運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題
通過(guò)對(duì)歷屆高考文綜試題的分析發(fā)現(xiàn)，命題人越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的考察，考題也出得比較靈活。比如，現(xiàn)在國(guó)際間的能源合作備受關(guān)注，考題可能會(huì)向你提供幾條我國(guó)與東南亞國(guó)家能源合作鋪設(shè)管道的設(shè)計(jì)方案，讓你選擇并說(shuō)明理由。這就需要從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、地形、氣候、市場(chǎng)保障、資源保障、生態(tài)環(huán)境等多方面進(jìn)行思考，在自己腦海中形成一個(gè)框架，再加以整合、篩選，組織好自己的答案。
復(fù)習(xí)攻略四：不一定“題海戰(zhàn)術(shù)”
第二輪復(fù)習(xí)要掌握重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，做題要適量，做多了不見得就好。尤其是某些質(zhì)量不高的題，做多了腦子容易亂。盡可能給自己留出時(shí)間理清思路。
答題別用大白話
高中地理復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)
1、一輪復(fù)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)大都掌握，但是審題不嚴(yán)，歸納與綜合能力差，讀圖分析、填圖繪圖的技能不熟練，答題時(shí)不善于運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到要點(diǎn)是目前的主要問(wèn)題。
2、加強(qiáng)地理圖表的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。地理圖表是地理高考命題中不變的主題，更是綜合測(cè)試的重要內(nèi)容。除常見圖表外， 區(qū)域地圖近幾年出現(xiàn)的新特點(diǎn)是考查的“小區(qū)域”范圍進(jìn)一步縮小，而且出現(xiàn)虛擬區(qū)域地圖，這類題目，考生不需給定或判定一個(gè)具體地區(qū)，只需根據(jù)試題提供的素材和背景知識(shí)，分析所給地區(qū)的自然、人文和經(jīng)濟(jì)，完成試題的解答和判讀。
3、關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題，注意跨學(xué)科知識(shí)的滲透和聯(lián)系。從地理學(xué)科內(nèi)綜合來(lái)看，人地關(guān)系仍然是主要熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)，具體做法是：
1、討論：傾聽不同意見，從不同思維方法中得到啟發(fā)，培養(yǎng)全面思考問(wèn)題的能力。
2、反思：總結(jié)得出結(jié)論的條件、依據(jù)的地理概念、地理原理、解題的思維分析。
3、辨析：對(duì)于常見題型，要排除已有的暗示影響，獨(dú)立思考，辨別正誤。
4、質(zhì)疑：質(zhì)疑問(wèn)題，大膽挑剔，養(yǎng)成多層面思考、多角度思考的意識(shí)。
對(duì)于目前的復(fù)習(xí)，邵老師建議學(xué)生加強(qiáng)空間概念，多角度思考問(wèn)題。抓住知識(shí)點(diǎn)，以理解原理為主，不要輕易追求難度。
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