高二上學期地理期末考知識

　　隨著期末考試的來臨，你做好哪些知識點的復習準備了呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的高二上學期地理期末考知識點，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　高二上學期地理期末考知識點(一)

　　(1)太陽輻射及其對地球的意義。

　　1)太陽輻射和太陽常數(shù):太陽源源不斷地以電磁波的形式，向宇宙空間放射能量，稱為太陽輻射，其主要波長范圍是0.15～4微米。由于太陽輻射能主要集中在波長較短的可見光波段(0.4～0.76微米)，約占總能量的50%。因而也被稱為"短波輻射"。

　　2)太陽輻射強度及影響因素:太陽輻射強度:在1平方厘米的地球表面上，1分鐘內(nèi)獲得的太陽輻射能量，叫做太陽輻射強度。影響太陽輻射強度的最主要因素是太陽高度角。太陽高度角越大，太陽輻射強度就越大。此外，天空中的云量、云層的厚度、海拔高度等都對太陽輻射強度有影響。

　　(2)大氣對太陽輻射的削弱作用。

　　1)吸收作用:太陽輻射在經(jīng)過大氣時，其中的一小部分被大氣吸收。如果把到達地球大氣上界的太陽輻射作為100%，其中僅有約19%被大氣直接吸收。大氣將吸收的太陽輻射能轉(zhuǎn)化為熱能，用于自身增溫。大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性:平流層中的臭氧強烈吸收太陽輻射中的紫外線;對流層中的二氧化碳、水汽和塵埃等主要吸收太陽輻射中的紅外線。大氣對太陽輻射中的可見光部分吸收很少，大部分可見光可透過大氣直接射到地面上來。

　　2)散射作用:當太陽光在大氣中遇到空氣分子或微小塵埃時，太陽輻射的一部分能量便以此質(zhì)點為中心，向四面八方散射開來，這就是大氣對太陽輻射的散射作用。散射可以改變太陽輻射的方向，使一部分太陽輻射不能到達地面。當太陽輻射遇到空氣分子時，將發(fā)生有選擇性的散射。由于空氣分子的直徑較小，這時太陽光中波長較短的藍光最容易被散射，所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色。當太陽輻射遇到微小塵埃時，將發(fā)生無選擇性的散射。由于塵埃顆粒直徑較大，這時可見光各波長的光都能被散射，散射光看上去是白光。因而當大氣中塵埃、煙霧較多時，天空呈白色。

　　3)反射作用:大氣中的云層和塵?？砂淹渡湓谄渖系奶栞椛涞囊徊糠址瓷浠赜钪婵臻g，從而削弱了太陽輻射，這就是反射作用。云層越厚，云量越多，反射作用越強。大氣對太陽輻射削弱作用三種方式中，反射作用最重要，其次是散射作用，最后是吸收作用。由于大氣對太陽輻射的削弱作用，再加上地面對太陽輻射的反射作用，平均到達地面的太陽輻射約為47%，均被地面吸收而使地面增溫。

　　(3)大氣對地面的保溫作用

　　1)地面輻射:地面吸收太陽輻射增溫的同時，也在向外釋放輻射能量，這就是地面輻射。由于地面輻射的波長主要集中在紅外線部分，相對于太陽的短波輻射，地面輻射也被叫做"長波輻射"。

　　2)大氣吸收地面輻射:大氣對太陽的短波輻射吸收能力很差，但是對流層中的水汽和二氧化碳可強烈吸收地面長波輻射，據(jù)觀測，地面輻射的75%～95%都被貼近地面的大氣吸收，使近地面大氣增溫。因而近地面大氣的熱量主要來自地面輻射。地面是大氣的主要的直接熱源。

　　3)大氣逆輻射:大氣在增溫的同時，也向外輻射能量，這就是大氣輻射，它屬于長波輻射。大氣輻射的一部分向上射向宇宙空間，一部分向下射到地面。射向地面的大氣輻射，稱為大氣逆輻射。天空中有云，特別是有濃密的低云時，可以大大增強大氣逆輻射。

　　4)大氣的"溫室效應":大氣中的二氧化碳和水汽等吸收地面長波輻射，將地面輻射釋放的能量絕大部分(75%～95%)截留在大氣中。通過大氣逆輻射直接補償?shù)孛娴臒崃繐p失，起到保溫作用。

　　高二上學期地理期末考知識點(二)

　　地質(zhì)地貌災害

　　地質(zhì)地貌災害是歷年高考中考查頻率較高的重點內(nèi)容，復習地質(zhì)地貌災害時要結(jié)合地殼運動、內(nèi)外力作用等進行分析，特別是要結(jié)合并運用板塊構(gòu)造學說分析解釋世界上火山、地震的分布規(guī)律。

　　1、地震：

　　5級以上的破壞性地震會給人類帶來巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，是所有自然災害中威脅最大的一種災害。理解地震的震級、烈度、影響烈度的因素和分布規(guī)律。特別是要明確一次地震只有一個震級，等震線是指烈度相同各點的連線。

　　構(gòu)造地震破壞性一般大于火山地震。地震多發(fā)生在板塊交界地帶，但不是周期性出現(xiàn)的(如位于太平洋地震帶上的臺灣近些年地震較頻繁，一是因為其處于亞歐板塊碰撞地帶，二是近些年此地處于地震活躍期)。準確預報地震仍是全人類努力的方向。

　　2、火山：

　　火山爆發(fā)給帶來慘重的災難，嚴重影響地球生態(tài)環(huán)境。21進入世紀以來，全球火山一個高噴發(fā)期?；鹕浇o人類帶來災難的同時，也給人類提供了十分肥沃的土壤、豐富的地熱。印度尼西亞位于亞歐板塊與太平洋、印度洋板塊交界地帶，是世界上擁有火山最多的國家，僅活火山就有70多座，被稱為"火山國"。

　　3、泥石流：

　　我國泥石流多發(fā)生在西部青藏高原邊緣山區(qū)，如云南、四川兩省的西部。這主要有以下原因：地形以山地為主;地震頻發(fā)導致巖石破碎，風化嚴重;干濕季分明，暴雨集中;人類對植被的破壞及大規(guī)模的工程興建起了誘發(fā)作用。

　　4、滑坡

　　另：過量開采地下會形成地下水漏斗區(qū)，使地上建筑物塌陷。沿海會引起海水入浸，使地下水水質(zhì)變壞?？刹扇∪斯せ毓嗟姆椒ㄌ钛a地下水漏斗區(qū)。

　　高二上學期地理期末考知識點(三)

　　1、氣象氣候災害的時空分布：

　　時間：

　　1月：寒潮、凍害、大雪等。

　　4月：華北、西北春旱華南暴雨、洪澇、冰雹。

　　7月：梅雨、長江流域的伏旱、臺風。

　　空間：

　　東北：暴雨、洪澇、低溫凍害。

　　華北：干旱、暴雨、洪澇。

　　長江中下游地區(qū)：暴雨、洪澇、伏旱、臺風。

　　華南地區(qū)：暴雨、干旱、低溫凍害、冰雹、臺風。

　　西北地區(qū)：干旱、冰雹和暴雨。

　　西南地區(qū)：暴雨、干旱、低溫凍害、冰雹、臺風。

　　2、等壓線的判讀與災害天氣系統(tǒng)

　　等壓線是反映大氣運動和災害性天氣的載體，根據(jù)等壓線分布判讀高、低氣壓中心等氣壓場，特別是副熱帶氣壓中心的判讀，進而判讀各種天氣系統(tǒng)――氣旋、反氣旋、鋒面、鋒面氣旋、寒潮、臺風等，結(jié)合相關大氣知識分析各地天氣狀況及對人類活動的影響。特別是根據(jù)等壓線圖判讀災害性天氣系統(tǒng)――寒潮、臺風。

　　3、自然災害與熱點地區(qū)、熱點材料

　　從近幾年高考的命題趨勢來看，今后單一考查自然災害的可能性越來越小。對自然災害的考查將以世界和我國某一熱點地區(qū)、事件作為背景材料或者試題的切入點，從人地關系的角度加以考查。因此關注熱點事件和熱點地區(qū)是至關重要的。如考查太陽活動的知識，可以我國今年發(fā)射的“神五”飛船為背景材料切入設問。再如三峽水庫開始階段蓄水會不會導致破壞性地震的發(fā)生。我國與印度每年的旱澇災害及產(chǎn)生的原因。