高二地理選修三第一章教案及知識(shí)點(diǎn)

　　考試結(jié)束后，對(duì)考試情況或考試試卷進(jìn)行分析，能將考試的益處最大化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的高二地理月考分析，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高二地理月考分析(一)

　　上周二我校組織了本學(xué)期的第一次月考，月考試卷由高三教師提供，試題內(nèi)容都為我們平時(shí)講課中學(xué)案中的原題。整套試卷共30道單選，每題2分，共60分。四道綜合題，共40分。在這次考試中，2、9班平均分61分，2、10分平均分65分，雖然是原題，但學(xué)生的失分率較高，并沒有預(yù)想的考的好。

　　選擇題平均分得22分，綜合題得分41、6分，總的來(lái)看，學(xué)生對(duì)于綜合題的答題能力較差，就喜歡做選擇題，而語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力并沒有得到提高。選擇題中的15題，找出位于我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯上的旅游景點(diǎn)，本題錯(cuò)誤率較高，就有28人答錯(cuò)，分析錯(cuò)誤的原因主要是學(xué)生對(duì)于位于我國(guó)第二級(jí)階梯的省區(qū)主要旅游景點(diǎn)沒有掌握，并不能準(zhǔn)確判斷，經(jīng)過調(diào)查，甚至有的同學(xué)不知道第二級(jí)階梯是哪里，主要包括哪些省區(qū)和地形區(qū)。

　　綜合題中第31題，讀“我國(guó)十大旅游勝地圖”來(lái)分析問題，好多學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷A--J都是我國(guó)的什么景觀，導(dǎo)致答案千奇百怪，五花八門。將三峽錯(cuò)認(rèn)為是桂林山水;還有在用語(yǔ)言敘述問題是，總是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，不能緊扣問題，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。

　　此次考試學(xué)生失分較多的原因，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考，主要是以下幾點(diǎn)造成的：

　　1、平時(shí)在上課中自己并沒有認(rèn)真分析學(xué)生，只注意教材內(nèi)容，注意進(jìn)度，并沒有分析學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平。自己為了一節(jié)課完成進(jìn)度，在采用“三五五”教學(xué)過程中，并沒有真正落實(shí)小組討論，有時(shí)只是花架子，并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)過程，導(dǎo)致部分學(xué)生上課也是糊里糊涂，一知半解。

　　2、在上課過程中我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生只是一味的完成學(xué)案，對(duì)于布置給小組的問題沒有興趣，甚至有的同學(xué)出現(xiàn)睡覺、吃東西、說(shuō)閑篇等現(xiàn)象，并不配合老師的教學(xué)，課下也找這些同學(xué)溝通過，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，又不愿意付出辛苦，每天只是幻想著美事降臨，又聽不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告，得過且過，或許是老師的課沒有趙本山的小品那么有吸引力吧。

　　3、這次考試中學(xué)生對(duì)于綜合題的答題也暴露了我在教學(xué)中的一些問題，學(xué)生不會(huì)答綜合題，不愿意答綜合題，只愿意做像選擇題那樣，不用回答為什么，只是回答是與不是的問題。這與我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)案中達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題時(shí)，綜合題過少有關(guān)，只是找?guī)讉€(gè)選擇題，而綜合題費(fèi)時(shí)間，怕完不了，這樣久而久之就剝奪了學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　4、對(duì)于學(xué)過的知識(shí)沒有及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行整合，一味的趕進(jìn)度，并沒有把這次考試真正重視起來(lái)，也是這次考試失分的原因。

　　為了改進(jìn)教學(xué)，我決定從以下方面入手進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、全面落實(shí)“三五五”教學(xué)法，從表面功夫落實(shí)到實(shí)際，將課堂的時(shí)間交與學(xué)生，真正讓學(xué)生自主參與到課堂，小組合作學(xué)習(xí)的形式可以多樣化，課本上的要求記憶的問題就不再費(fèi)時(shí)間了，有爭(zhēng)議的、有探討價(jià)值的讓學(xué)生通過查閱資料、討論、讀文本等形式進(jìn)行，在課堂上采用一幫一的形式拉后進(jìn)生一把，絕不放棄他們。

　　2、在課堂上多設(shè)置情景，盡量選取學(xué)生身邊的、有興趣的例子進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)移他們的其他興趣，盡量讓學(xué)生全身心地投入到課堂。

　　3、設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，多選取一些有代表性的綜合題，讓學(xué)生在高二就多接觸一些高考試題，交給學(xué)生的答題技巧，經(jīng)常鍛煉，就會(huì)有成效。

　　4、給學(xué)生留一些適當(dāng)?shù)恼n下作業(yè)，要求學(xué)生在自習(xí)課完成，來(lái)鞏固學(xué)過的知識(shí);學(xué)完一章后，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，檢查學(xué)生掌握情況，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

　　5、確實(shí)維護(hù)好課堂紀(jì)律。對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)提醒，幫助他融入課堂。

　　以上是我對(duì)于這次月考的一點(diǎn)思考，我想每一個(gè)人都是在不斷的反思和努力中成長(zhǎng)，我相信通過我的努力，地理學(xué)科也會(huì)有較大幅度的提高。

　　高二地理月考分析(二)

　　一、試卷分析

　　(一)試卷的基本特點(diǎn)

　　1、注重考查學(xué)科基礎(chǔ)主干知識(shí)，地理基本能力：

　　這次考試是進(jìn)入高二階段的第一次月考，主要考查必修三第一章(區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系)，雖然內(nèi)容不多，但涉及到初中的中國(guó)地理的部分內(nèi)容，學(xué)生掌握起來(lái)有一定的困難，又要與高中的理論相結(jié)合，所以注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和遷移。強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用，不回避課本內(nèi)容，緊扣基礎(chǔ)，但又不是讓考生死記硬背書本。試題的取材大多是教材的主干知識(shí)，教材中的體例結(jié)構(gòu)各部分都有涉及到，如活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等，所有這些均是地理教學(xué)中的最基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)。

　　2、重視圖像考核，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)

　　地理圖表是地理學(xué)的“語(yǔ)言”，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生地理形象思維的重要途徑，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。試卷中涉及到的地理圖表類型有統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、模式圖、過程變化示意圖、區(qū)域局部圖等，考查學(xué)生閱讀圖表能力的試題占大部分，其中單項(xiàng)選擇題有4幅，綜合題有5幅，有的是一圖多題，考查學(xué)生對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

　　3、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，試卷難度適中

　　根據(jù)本校的實(shí)際情況，平均分控制在50——60分之間，平行班級(jí)的平均分差值控制在5分以內(nèi)。難度適中。選擇題分出具有一定的區(qū)分度，又滿足了不同學(xué)校、不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的實(shí)際需求，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。

　　這次考試共分為單項(xiàng)選擇題和綜合題兩類。選擇題共40個(gè)，每個(gè)1.5分，共60分，綜合題共3道，共40分，考試時(shí)間為80分鐘。選擇題涉及面較寬，包括區(qū)域和區(qū)域差異、三大自然區(qū)和三大經(jīng)濟(jì)地帶;地理環(huán)境與人類的關(guān)系等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，題目總體基礎(chǔ)題占70分，能力題占30分。

　　二、學(xué)生答題情況分析

略

　　(一)成績(jī)分析

　　考試成績(jī)：從各班的分?jǐn)?shù)分析可以看出，多集中于50～60分?jǐn)?shù)段，各分?jǐn)?shù)段呈正態(tài)分布，考試結(jié)果屬于正常，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還是較為認(rèn)真的，能較好地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。最高分86，最低分32，平均分52.78，，兩個(gè)班級(jí)平均分很接近，發(fā)展較為平衡。

　　答題分析：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題平均得分37，其中，得分率較低的是第3、7、19、23、26、31。綜合題平均得分15，其中，得分率較低的為第32、33題。從學(xué)生的卷面情況分析，學(xué)生答題存在以下幾方面的問題：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，臨界時(shí)抱佛腳。教材中的體例結(jié)構(gòu)各部分都有涉及到，如活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等，反映出學(xué)生只重視讀教材的文本內(nèi)容，而忽視教材中有關(guān)圖表、活動(dòng)、案例、思考或讀圖思考、問題研究等的習(xí)慣;又反映出學(xué)生只重視做配套練習(xí)，而忽視對(duì)教材知識(shí)的整體把握;還反映出學(xué)生不重視平時(shí)課堂的聽課效率，不能一味地等到考試前再來(lái)臨界時(shí)抱佛腳。

　　2、概念模糊 學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)大多是屬于蜻蜓點(diǎn)水式的。許多問題在學(xué)生看來(lái)很容易，以為自己懂了，實(shí)際上，對(duì)這些問題還只是一知半解，正因?yàn)檫@種學(xué)個(gè)大概的原因，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)，概念模糊，失分較多。

　　3、欠缺地理學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法。主觀題的得分率之所以低，是因?yàn)閷W(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法上有欠缺，如第31、32題。不會(huì)從圖表或是背景資料中提取有效的信息，進(jìn)行分析、判斷與評(píng)價(jià)地理事物、地理現(xiàn)象，如第33、34題。不會(huì)組織語(yǔ)言或用準(zhǔn)確與簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，緊扣題意作答，不能靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題。

　　三、今后改進(jìn)措施

　　學(xué)生答題中反映出來(lái)的問題，也正反映了教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中我將對(duì)以下幾個(gè)方面應(yīng)予以重視：

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)

　　地理基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)地理問題、分析地理問題的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ)。所以在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語(yǔ)言，能對(duì)相似的概念進(jìn)行正確、有效的判斷。要達(dá)到通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生能力的目標(biāo)。

　　2、重視區(qū)域地理，加強(qiáng)空間定位。

　　區(qū)域地理知識(shí)主要講述地理事物的分布，是我們運(yùn)用高中地理原理分析和解決問題的基礎(chǔ)，由于我們存在初高中地理教材嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)生這方面的知識(shí)非常薄弱，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重空間定位，一方面可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識(shí)，使之形成完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，另一方面又可培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用高中地理原理分析和解決問題的能力，為高考復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)閱讀、析圖和判讀圖表能力的培養(yǎng)

　　地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識(shí)量最豐富的載體。正確閱讀分析地圖和地理圖表，既是培養(yǎng)學(xué)生地理基本技能的需要，也是促成學(xué)生具有地理品德和地理行為素質(zhì)的知識(shí)源泉。因此，在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀地圖和地理圖表能力的培養(yǎng)，既能把具體地理事物的分布落實(shí)到地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

　　4、注重對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)

　　本次考試反映出的另外一個(gè)問題是：學(xué)生不會(huì)讀圖、不會(huì)從題干中獲取信息，他們認(rèn)為答案一定要是自己平時(shí)背到的知識(shí)，其實(shí)很多答案就隱藏在題目中。因此平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)，應(yīng)注意使學(xué)生養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語(yǔ)、正確書寫、仔細(xì)審題等良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　5 、平時(shí)與學(xué)生多交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，及時(shí)幫助學(xué)生解答，上課時(shí)注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有成就感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高課堂的效率。

　　這次考試暴露出我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的弊端，今后一定要加強(qiáng)改進(jìn)，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試和期末考試取得好成績(jī)。

　　高二地理月考分析(三)

　　本次地理月考試卷時(shí)間為90分鐘，滿分為100分。 本試卷類型為單選題和讀圖分析圖題，其中單選題共50道，每小題1分，共50分，讀圖分析題共4道，共50分，符合基礎(chǔ)年級(jí)地理考試出題要求，出題時(shí)本著讓學(xué)生得分，讓認(rèn)真聽講學(xué)生得到較高分。所以有單選題(占15分)題號(hào)3、4、6、8、9、21、22、31、32、34、35、42、43、50題共15個(gè)，小題雖然稍有難度但均為做過重點(diǎn)講過題，并53題(共10分)也為做過的中等題，也是讓學(xué)生得分題，即共有25分做過。剩下大多為基礎(chǔ)題，只有少數(shù)題稍有難度，但許多同學(xué)仍失分過多，究其原因總結(jié)如下：

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)是前提，認(rèn)真聽講是關(guān)鍵

　　因?yàn)榛A(chǔ)題為主體，并沒有太深太難的解題分析過程，所以這樣題失分多的同學(xué)必須抓牢基礎(chǔ)，這也是目前地理學(xué)習(xí)普遍存在的現(xiàn)象。抓牢基礎(chǔ)的同時(shí)，也要認(rèn)真聽講因?yàn)樯杂须y度題大多數(shù)在25分里面，做過的練習(xí)并且有上課重點(diǎn)講過還失分說(shuō)明了什么問題，大家都很清楚。所以對(duì)同學(xué)們提出一定要重基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真聽好聽懂每一節(jié)課，這是影響成績(jī)高低的關(guān)鍵。

　　二、審題不認(rèn)真、不仔細(xì)而失分嚴(yán)重

　　地理審題包括題頭材料、題干、圖名、圖例、注記等各方面都要看全，并且能過從中提取有效信息來(lái)答題，這是能答對(duì)答準(zhǔn)題的關(guān)鍵突破口，以同學(xué)們最薄弱的讀圖分析題為例：如51題中“酸雨對(duì)兩城市非生物環(huán)境帶來(lái)主要危害

　　-----------”題中強(qiáng)調(diào)非生物環(huán)境，可許多同學(xué)沒有認(rèn)真審題，答成了酸雨的危害，雖然列舉點(diǎn)很多很全，但是不能得分。再如54題中“從能源儲(chǔ)量和消費(fèi)方面考慮，圖中能從2方案獲得最大利益的兩個(gè)國(guó)家是---------(填字母)”此題同學(xué)們答題出錯(cuò)在兩處：1、“從能源儲(chǔ)量和消費(fèi)方面考慮”沒有抓住而是隨便在圖中選了兩個(gè)國(guó)家，2、題上要求填字母，結(jié)果沒有審清題，寫成了國(guó)家名稱，即使前個(gè)條件注意到了，并且國(guó)家也答對(duì)了，但是仍不得分。

　　對(duì)此希望同學(xué)們以此次考試為例，要認(rèn)真仔細(xì)審題、審圖，從平時(shí)練習(xí)做起，每一次考試中嚴(yán)謹(jǐn)要求，最后養(yǎng)成習(xí)慣為高考打下基礎(chǔ)。

　　三、讀圖表、分析圖表能力更需加強(qiáng)

　　地理離不開圖，而圖又是歷屆學(xué)生頭痛和失分最多的地方，但是學(xué)習(xí)地理知識(shí)要是放在圖上記憶，會(huì)記得又牢又準(zhǔn)，也能為應(yīng)對(duì)考試打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)榈乩砜荚嚫倦x不開圖表的考察，所以地圖既是地理知識(shí)的載體，也是考試的媒介，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多看、多記、多練習(xí)，不要做完選擇題就不管大題，那樣你的地理成績(jī)永遠(yuǎn)也提不高，應(yīng)該要有勇氣、有毅力去面對(duì)圖表題，并且要學(xué)會(huì)老師做每樣圖表題的分析思路與方法，靈活的應(yīng)對(duì)讀圖分析題，這樣你的地理成績(jī)才會(huì)有所提高，再加上自己的總結(jié)、鞏固定會(huì)有很大的進(jìn)步!

　　地理一直被稱為文科中的理科，一直也是歷屆文班學(xué)生分?jǐn)?shù)差距較大的一科。面對(duì)最后的高考，我們必須抓好每學(xué)期基礎(chǔ)年級(jí)的學(xué)習(xí)，要懷有極大興趣、最大努力去學(xué)習(xí)他，你定然會(huì)成功!