高二地理必修三第三章的教案
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高二地理必修三第三章的教案
教案可以使教師從容進(jìn)行課堂教學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的高二地理必修三第三章的教案，希望對(duì)大家有所幫助。高二地理必修三第三章的教案：
一、課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求是“以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系”,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把握須注意如下幾點(diǎn)：1.教學(xué)中教師要有意識(shí)地將山西煤炭的合理開(kāi)發(fā)和利用放置于世界和中國(guó)能源利用的大背景下，這樣可使學(xué)生的視野更加開(kāi)闊;2.教學(xué)中教師要注意對(duì)比山西省在改革開(kāi)放初期同現(xiàn)在在能源開(kāi)發(fā)上存在什么不同?理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。
二、教材分析
1.本節(jié)教材主要是通過(guò)案例分析，來(lái)探討能源和礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，煤炭在我國(guó)乃至世界的能源結(jié)構(gòu)中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開(kāi)發(fā)和資源保護(hù)是一對(duì)矛盾，山西能源基地建設(shè)既面臨機(jī)遇，又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn);
2.在以往的初中地理教學(xué)中，主要關(guān)注于煤在使用過(guò)程中(如燃燒煤發(fā)電、取暖、做飯)對(duì)環(huán)境造成的污染，本節(jié)內(nèi)容更多的涉及到開(kāi)采過(guò)程，所以對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和重建更顯得重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
?、拍軓馁Y源狀況、市場(chǎng)和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)越條件;⑵能理解我國(guó)為何要加強(qiáng)山西省能源基地的建設(shè);
?、悄芰私饽茉吹拈_(kāi)發(fā)和綜合利用對(duì)環(huán)境的影響，理解保護(hù)環(huán)境所采取的措施。
2.過(guò)程與方法
學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下,通過(guò)讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng),去學(xué)習(xí)知識(shí)達(dá)成目標(biāo)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問(wèn)題的思想方法，特別要理性地看待山西省能源大省的地位。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.理解山西煤炭資源的優(yōu)越性和能源基地建設(shè)的重要性;
2.理解山西能源綜合利用的必要性和環(huán)境保護(hù)的迫切性。
五、教法
本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無(wú)定法”的原則，結(jié)合該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備用講授法結(jié)合討論法進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)。
六、學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別突出學(xué)生的活動(dòng)，包括課堂活動(dòng)和課外的探究活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)看到，本節(jié)內(nèi)容時(shí)事性、現(xiàn)實(shí)性都比較強(qiáng)，比如山西省是我國(guó)的能源大省，但為何不是工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，問(wèn)題何在?教材對(duì)此語(yǔ)焉不詳，教師有必要指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，在課堂上討論甚至是辯論，教師不要求給出現(xiàn)成的答案，其實(shí)本來(lái)也就沒(méi)有現(xiàn)成的答案。還有山西煤炭開(kāi)發(fā)礦難屢屢發(fā)生，由此暴露的“官煤勾結(jié)”黑幕，更是當(dāng)前媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，在課堂上都可以開(kāi)展討論。
七、教具準(zhǔn)備
1.多媒體課件;2.網(wǎng)上下載的有關(guān)山西煤炭開(kāi)發(fā)的新聞資料。
八、教學(xué)過(guò)程(設(shè)計(jì))
本節(jié)用2課時(shí)
第一課時(shí) 資源開(kāi)發(fā)條件，引出能源基地建設(shè)
(導(dǎo)入)教師：大家還記得前一段時(shí)間廣東鬧“油荒”的經(jīng)歷嗎?(記得)教師提醒同學(xué)們思考“油荒”的原因，根據(jù)學(xué)生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。
| 分類(lèi) | 包括的主要能源 |
| 可再生能源 | 水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽(yáng)能等 |
| 非可再生能源 | 煤炭、石油、天然氣等 |
[展示課件]一、資源開(kāi)發(fā)條件
1. 煤炭資源豐富，開(kāi)采條件好
2. (在這里要多引用一些具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明)山西省已探明的煤炭?jī)?chǔ)量為2700億噸，按2002年生產(chǎn)規(guī)模4.8億噸計(jì)算，可開(kāi)采560年。① 分布廣② 煤種全③ 質(zhì)量?jī)?yōu)④ 開(kāi)采易
3. (在指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3.1的時(shí)候,教師可以用中國(guó)煤炭資源分布圖與之參照,這樣更能反映山西煤炭資源分布的特點(diǎn))
2.市場(chǎng)廣闊
我國(guó)是能源消費(fèi)大國(guó),2002年的消費(fèi)量接近15億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,而生產(chǎn)量約14億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。(對(duì)于圖3.2,可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和分析,我國(guó)的能源消費(fèi)以煤炭為主,這種能源結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變，這些都為山西省煤炭資源開(kāi)發(fā)提供了良好的市場(chǎng)條件。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)今后能源戰(zhàn)略的發(fā)展方向。)
3.位置適中，交通比較便利
教師：說(shuō)到能源結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得在這里同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好思考一下我國(guó)的能源現(xiàn)狀，我國(guó)每年有近1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能源缺口，需要花費(fèi)大量外匯去購(gòu)買(mǎi)石油，大家認(rèn)真閱讀一下教材47-48頁(yè)的“我國(guó)能源供求面臨的五大挑戰(zhàn)”，你覺(jué)得哪一點(diǎn)對(duì)你的觸動(dòng)最大?(課堂分組展開(kāi)討論，然后學(xué)生發(fā)言)針對(duì)學(xué)生的回答，教師分別作點(diǎn)評(píng)。要特別注意，在風(fēng)云變幻的國(guó)際市場(chǎng)上，要保障能源尤其是保障石油的可靠穩(wěn)定的供應(yīng)是相當(dāng)困難的(這就是為何廣東會(huì)鬧“油荒”的原因)，因此，必須探索一條適合中國(guó)國(guó)情的能源發(fā)展道路。
二、能源基地建設(shè)
為了充分發(fā)揮山西省的煤炭資源優(yōu)勢(shì)，從1982年起，國(guó)家加快了建設(shè)山西能源重化工基地的步伐。
1.擴(kuò)大煤炭開(kāi)采量
2.提高晉煤外運(yùn)能力
(指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出主要的鐵路運(yùn)輸線(xiàn)：大秦線(xiàn)、神黃線(xiàn)、焦-兗-日線(xiàn))
3.加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換
實(shí)施教材49頁(yè)活動(dòng)題，學(xué)生思考回答。
教師：我們來(lái)討論一下，對(duì)于山西省來(lái)說(shuō)，究竟是輸煤好還是輸電好?
(在討論的時(shí)候，要提醒學(xué)生注意：教材的資料從成本和對(duì)環(huán)境的影響給出了正反兩方面的說(shuō)明或數(shù)據(jù)，不能簡(jiǎn)單地肯定一種和否定另一種，正因?yàn)樗鼈兏饔欣?，這兩種方式一直是并存的。)
學(xué)生閱讀教材50頁(yè)資料，有條件的播放有關(guān)“西氣東輸”和“西電東輸”的影視片。
[課堂小結(jié)]略
第二課時(shí)
(引入)教師：“正如我們上節(jié)課討論的那樣，山西省的煤炭既有直接向外省運(yùn)出的，也有建設(shè)坑口電站向外輸電的，所以對(duì)煤炭是綜合利用的，在開(kāi)發(fā)利用的時(shí)候，不能只考慮經(jīng)濟(jì)效益，必須重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)與治理。”(引出本節(jié)課)[展示課件]
三、能源的綜合利用 教師：改革開(kāi)放初期，山西省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)十分單一，從“六五”時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，結(jié)合本區(qū)鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢(shì)，圍繞能源開(kāi)發(fā)，主要構(gòu)建了三條產(chǎn)業(yè)鏈，請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.7。
能源綜合利用的結(jié)果，使山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉?、冶金、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)，原料工業(yè)逐步超過(guò)采掘工業(yè)而占到主體地位，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3.8，讓同學(xué)們討論山西省三類(lèi)工業(yè)發(fā)展變化的情況。
可以看出，采掘業(yè)占工業(yè)增加值的比重在1985～1995年間有所上升，但在1995～2000年下降，且下降速度很快。原料工業(yè)始終在增加，且有越來(lái)越快的趨勢(shì)。加工工業(yè)1985～1995年間比重下降，到2000年幾乎停滯不前。這說(shuō)明山西省雖然實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，但還是限于初級(jí)加工階段，工業(yè)發(fā)展水平還不高。山西省只是一個(gè)能源大省，并不是一個(gè)工業(yè)大省，更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，山西省的改革還有很長(zhǎng)的路要走。(參考資料)《急需調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的山西經(jīng)濟(jì)》(山西日?qǐng)?bào)1999年11月25日)
山西能源的綜合利用是一個(gè)正在發(fā)展完善的過(guò)程，教學(xué)中教師可以結(jié)合目前存在的一些問(wèn)題和困境展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。(例如屢屢發(fā)生的礦難，以及背后隱藏的“官煤勾結(jié)”問(wèn)題，這些都是目前各種媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，相關(guān)的新聞報(bào)道，教師在課前應(yīng)該專(zhuān)門(mén)搜集一些，或者讓有條件上網(wǎng)的學(xué)生自己去搜集，使得課堂教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。)
四、環(huán)境的保護(hù)與治理
1.提高煤的利用技術(shù)
以技術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo)，建立一個(gè)多品種、多層次的清潔能源體系，減少環(huán)境污染。
2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
一方面，對(duì)原有的重化工業(yè)進(jìn)行調(diào)整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展;另一方面，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)的比重。
3.“三廢”的治理
其中，工業(yè)廢水的回收利用，在山西省顯得尤為重要。因?yàn)樯轿鞅旧砭腿彼?，在采煤和使用煤的過(guò)程中又需要大量的水，大量引用黃河水，又不可避免的造成黃河下游缺水更加嚴(yán)重。
學(xué)生閱讀54頁(yè)“山西安太堡煤礦生態(tài)環(huán)境建設(shè)”，有條件的播放有關(guān)影視片。
教師：讓學(xué)生展開(kāi)討論辯論。
教材中列舉的只是山西省目前已經(jīng)摸索出來(lái)的部分環(huán)境保護(hù)與治理的方法和手段，教師可以啟發(fā)學(xué)生探討，其他地區(qū)還有哪些成功做法可以在這里實(shí)施。
[教師小結(jié)]略
[課后反思]
教學(xué)預(yù)測(cè)和教學(xué)反饋
1.教學(xué)預(yù)測(cè)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)煤炭資源的開(kāi)發(fā)有一定的了解，并且知道環(huán)境保護(hù)在自然資源的開(kāi)發(fā)利用中的重要性和必要性，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2.教學(xué)反饋：基本達(dá)到預(yù)測(cè)的效果，根據(jù)板書(shū)歸納內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)其他自然資源和煤炭資源利用相似，使學(xué)生進(jìn)一步了解分析學(xué)習(xí)自然資源開(kāi)發(fā)利用的思路和方法，以及在能源開(kāi)發(fā)中解決環(huán)境問(wèn)題的途徑。
3.課后反思：學(xué)生對(duì)本節(jié)課還是比較感興趣的，課堂討論也積極熱烈，有些學(xué)生甚至爭(zhēng)辯得相當(dāng)激烈，教學(xué)效果比較好。但是，也有很多遺憾和不足，一個(gè)是明顯感到課時(shí)緊;第二個(gè)是班級(jí)人數(shù)多，不能讓每個(gè)學(xué)生都參與討論;第三個(gè)是當(dāng)涉及到一些敏感問(wèn)題，如“礦難頻發(fā)”，“官煤勾結(jié)”等，個(gè)別學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)有些過(guò)激，要注意正確引導(dǎo)學(xué)生的看問(wèn)題的角度和思路。
高二地理必修三第三章知識(shí)點(diǎn)：
兩類(lèi)能源:屬于可再生能源：水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽(yáng)能屬于非可再生能源：煤炭、石油、天然氣等礦物能源
2、山西省煤炭資源的開(kāi)發(fā)條件:①煤炭資源豐富，開(kāi)采條件好：儲(chǔ)量豐富、分布范圍廣、煤種齊全、煤質(zhì)優(yōu)良、開(kāi)采條件好。(大同煤田-優(yōu)質(zhì)動(dòng)力煤，河?xùn)|煤田-優(yōu)質(zhì)主焦煤)
?、谑袌?chǎng)廣闊：我國(guó)能源需求量大，能源消費(fèi)以煤炭為主。③位置適中，交通比較便利。
3、山西能源基地建設(shè)的內(nèi)容:①擴(kuò)大煤炭開(kāi)采量②提高晉煤外運(yùn)能力：三條外運(yùn)鐵路主干線(xiàn)(大秦線(xiàn)、神黃線(xiàn)、焦日線(xiàn))③加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換：建設(shè)坑口電站;發(fā)展煉焦業(yè)。
2000年以后，山西對(duì)外電力輸出增長(zhǎng)迅速，此舉對(duì)本省的有利影響是：①緩解運(yùn)輸壓力②減輕大氣污染③提高經(jīng)濟(jì)效益。
4、三條產(chǎn)業(yè)鏈：煤-電-鋁煤-焦-化煤-鐵-鋼
5、能源綜合利用的結(jié)果:山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭開(kāi)采業(yè)為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉?、冶金、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu)，原料工業(yè)逐步超過(guò)采掘工業(yè)而占到主體地位，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。
6、環(huán)境的保護(hù)與治理①提高煤的利用技術(shù)②調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)③"三廢"的治理
(山西生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源所在：以重化工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。)
關(guān)于山西省煤炭的綜合利用
(1)山西省能成為全國(guó)能源基地的條件有哪些?
煤炭資源豐富，開(kāi)采條件好;市場(chǎng)廣闊;位置適中，交通比較便利。
(2)為了減少對(duì)環(huán)境的破壞，山西省將要進(jìn)行哪些方面的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?
對(duì)原有的重化工業(yè)進(jìn)行調(diào)整，使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展;大力發(fā)展輕紡工業(yè)、高新技產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，降低重化工業(yè)比重。
山西省煤炭資源開(kāi)發(fā)條件十分優(yōu)越，主要表現(xiàn)在哪些方面。
?、倜禾抠Y源豐富，開(kāi)采條件好②市場(chǎng)廣闊③位置適中，交通便利
雖然山西省是能源大省，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，但它卻尚未成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。你認(rèn)為應(yīng)怎樣調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，變能源大省為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省?
?、偻苿?dòng)能源大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵就是要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;
②適當(dāng)壓縮原煤的生產(chǎn)規(guī)模和數(shù)量，推動(dòng)煤炭生產(chǎn)的深加工和能源的轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)效益;
?、墼黾涌萍纪度?，走可持續(xù)發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提高的軌道上來(lái)，加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。