二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課葡萄溝說(shuō)課設(shè)計(jì)(2)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課葡萄溝說(shuō)課設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課題導(dǎo)入】：談話導(dǎo)入:
1、同學(xué)們，老師知道大家都特別喜歡聽(tīng)歌曲。今天我給大家?guī)?lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家欣賞，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱，不會(huì)唱的同學(xué)可以打著節(jié)拍。 (課件播放)
2、學(xué)生欣賞歌曲。
師：誰(shuí)能告訴大家這是什么地方的歌曲。在新疆有一種水果非常有名(葡萄)。新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。
板書：葡萄溝， 生讀課題。看到這個(gè)題目你想到了什么?
【學(xué)習(xí)過(guò)程】(15分鐘)
師：大家想不想更多地了解葡萄溝呢?那就自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，借助桃子里的拼音多讀幾遍，看誰(shuí)最先讀熟。開(kāi)始吧!
2、聽(tīng)到你們瑯瑯的讀書聲，文中藏著的生字朋友都跳出來(lái)看你們了。來(lái)跟它們打打招呼吧!(生字課件)這么多生字朋友，誰(shuí)能用你們平常學(xué)過(guò)的記字方法來(lái)把它們記住?指導(dǎo)寫生字：
3.生字朋友要給大家出難題了。它們躲進(jìn)了詞語(yǔ)里，你們會(huì)讀嗎?(詞語(yǔ)課件)
4、過(guò)渡：生字朋友看到大家出色的表現(xiàn)，都滿意地跳回了課文里。
誰(shuí)愿意讀讀課文?
5. 讀完了課文，誰(shuí)能 說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下了怎樣的印象：A葡萄溝的水果很多。 B、葡萄溝的葡萄很甜。C 維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客.。D葡萄溝真是個(gè)好地方。
師：大家說(shuō)的真好。葡萄溝真是個(gè)好地方.板書:真是個(gè)好地方。(課件)
6、葡萄溝究竟好在哪里 ?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文找出能夠表現(xiàn)葡萄溝真是個(gè)好地方的句子、詞語(yǔ)，用曲線畫出。
7、組內(nèi)交流。師：引導(dǎo)匯報(bào)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都畫了哪些句子。
師：同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，能抓住重點(diǎn)句子來(lái)讀書，非常好。
下面我們一起來(lái)看看你們找到的這些句子。
【展示交流】(5~8分鐘)
(一)了解水果多.
1、指名讀，從這一段中你體會(huì)到什么?預(yù)設(shè)：生答(這里的水果真多。)
2、這里有這么多水果，那這里為什么不叫杏子溝或香梨溝，而叫葡萄溝?預(yù)設(shè)：生答(因?yàn)檫@里的葡萄最多，人們最喜歡葡萄。)
3、帶著這喜愛(ài)之情，再來(lái)讀一讀這一部分。師：從同學(xué)們的讀書中我聽(tīng)出了大家對(duì)葡萄的喜愛(ài).我?guī)?lái)了新疆一組水果圖請(qǐng)大家欣賞。(課件出示水果圖)
4、師：(課件)讀讀這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)好，好在哪?
5、師：葡萄溝真是真是太美了。課文中還有哪些句子描寫了葡萄溝是個(gè)好地方?
(二)了解葡萄溝的葡萄。
1、生先交流自己勾畫的關(guān)于描寫葡萄溝葡萄的句子。
2, (課件) 請(qǐng)大家看大屏幕(課件出示涼棚)，涼棚美嗎 ?
在炎熱的夏天來(lái)到一個(gè)茂密的枝葉底下,你有什么感覺(jué) ?生答。師：是啊，這種感覺(jué)真爽啊。好像來(lái)到一個(gè)有空調(diào)的房間。誰(shuí)愿意帶著這種感覺(jué)再讀這個(gè)句子。
3、指名再讀。師：把一個(gè)個(gè)改成一個(gè)行不行?為什么?(一個(gè)挨一個(gè)，很茂密)
4、這么美的涼棚，讓我們一起再來(lái)感受它的茂密、涼爽。齊讀。這是夏天的景象，到了秋季，這里就成了葡萄的世界，找一找描寫葡萄的句子。
5、自己讀讀這句話。說(shuō)說(shuō)你的感受.生說(shuō)。(各種各樣，顏色多)從那兒看出顏色多?找出描寫顏色的詞語(yǔ)。
d.我們來(lái)給五光十色換個(gè)詞。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。看一看行不行?(行)為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢?讀一讀看。
e.老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說(shuō)：“瞧，一個(gè)個(gè)水靈靈的葡萄，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光呢!
同學(xué)們，現(xiàn)在你再來(lái)讀一讀這句話，想一想，到底用哪個(gè)詞好。你喜歡五光十色的葡萄嗎?
E.能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?讓大家感覺(jué)到，你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評(píng)議，你喜歡這里的葡萄嗎?還有誰(shuí)喜歡的?讀得真好啊，我們大家一起讀出它的美，好嗎?想不想把它背下來(lái)，回家的時(shí)候讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢?
7、還有哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了葡萄的美? 生答(一大串一大串)。這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?師：又大又美的葡萄美嗎 ?生答。
誰(shuí)來(lái)美美的讀讀這些句子 指名讀.師：平時(shí)你看到哪些景象會(huì)禁不住說(shuō)：啊!五光十色,美麗極了。
【達(dá)標(biāo)反饋】(8分鐘)
一、體會(huì)維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情
1、你們的朗讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美麗的葡萄世界。這里不光葡萄美，我們還知道這里的老鄉(xiāng)還非常——生(熱情好客)
誰(shuí)讀讀書上的句子。(抓住"準(zhǔn)會(huì)"和"吃個(gè)夠") (課件出示熱情好客)
2、維吾爾族老鄉(xiāng)是怎樣招待客人的 ?生說(shuō)。
3、你家來(lái)了客人,你是怎樣招待客人的?生說(shuō)。師：我們雖然不能親自到維吾爾族老鄉(xiāng)家里去做客，可是我們可以品嘗到他們的特產(chǎn)——葡萄和葡萄干.。愛(ài)吃葡萄干嗎 ?那你知道葡萄是怎樣制成葡萄干的?
二、了解葡萄干的晾制方法
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)課文哪一自然段給我們介紹了葡萄干的晾制過(guò)程和方法。指名讀句子師：見(jiàn)過(guò)晾房嗎 ?(預(yù)設(shè))生：樣子像碉堡.生：晾房四周有許多小孔。小孔用來(lái)做什么的呢?師：里面是什么樣的呢 ?怎樣被晾的，師口述，生跟著說(shuō)(課件欣賞晾房?jī)?nèi))
2、再讀課文，感受葡萄制成的過(guò)程。師：葡萄溝太美了，美的動(dòng)人，讓人流連忘返不由得讓我們贊嘆
預(yù)設(shè)：(生齊說(shuō):葡萄溝真是個(gè)好地方。)
齊讀這句話。再讀。
【拓展延伸】(2分鐘)
拓展內(nèi)容,激發(fā)感情。
新疆不只葡萄溝是個(gè)好地方，還有許多地方景色宜人，請(qǐng)大家欣賞。 學(xué)生欣賞新疆風(fēng)景(課件配樂(lè)《新疆是個(gè)好地方》) 欣賞完這些圖片，你想說(shuō)什么 ，生答。
師：不光新疆是個(gè)好地方，我們的家鄉(xiāng)山東也是個(gè)物產(chǎn)豐富，景色迷人的地方。你能說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎?生說(shuō)。
總結(jié)：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，我們的祖國(guó)更是景色迷人。
【板書設(shè)計(jì)】：
12.葡萄溝
葡萄 五光十色
老鄉(xiāng) 熱情好客
葡萄干 色鮮味甜
真是個(gè)好地方
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《葡萄溝》教學(xué)反思
《葡萄溝》一文重點(diǎn)圍繞"葡萄溝真是個(gè)好地方"而展開(kāi)，使學(xué)生通過(guò)理解語(yǔ)言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 本文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，詞匯豐富，運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使人們對(duì)葡萄溝有了更形象的了解。我指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀，在讀中體會(huì)語(yǔ)言的妙處，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。如、自由讀、同桌賽讀、表演讀、配樂(lè)讀、老師引讀，填讀等，并且在讀時(shí)，邊讀邊想象課文描繪的美麗的葡萄溝，從而感受到讀書的喜悅與快樂(lè)，以及贊美的感情。
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