《我不是最弱小的》是人教版二年級下冊語文書第七課，課文文字雖簡，但情味十足。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級下冊語文書第七課原文《我不是最弱小的》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　二年級下冊語文書第七課原文《我不是最弱小的》

　　夏天的一個周末(mo)，五歲的薩(sa)沙和哥哥托(tuo)利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴(ling)蘭花。

　　“看!這兒還有一朵野薔薇呢!”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇(cu)擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨(sui)風(fēng)舞動，芬(fen)芳(fang)撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊(liao)起天來。

　　突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾(qing)盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞(di)給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。

　　薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢?”

　　媽媽回答說：“我們應(yīng)該保護比自己弱小的。”

　　薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了?”

　　“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。

　　薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌(jiao)嫩。薩沙掀(xian)起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?”

　　媽媽笑著說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”

　　二年級下冊語文書第七課《我不是最弱小的》教學(xué)日記

　　今天，我教同學(xué)們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》這一課，這篇課文敘事有序，結(jié)構(gòu)明晰，語言淺近卻喻理深刻。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在朗讀中深入感悟。

　　首先，帶領(lǐng)同學(xué)們初讀課文，使學(xué)生對課文內(nèi)容有所了解。在教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利，進而弄明白文章所寫的事情。在學(xué)生了解本文所寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上再讀課文，有意識地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文的重點內(nèi)容，使學(xué)生在讀書中對課文所揭示的道理有所感知。

　　其次，在初讀的基礎(chǔ)上，然后精讀，重點放在深入領(lǐng)會“媽媽”兩次說話的用意上：第一句話“每個人都要保護比自己弱小的人。”意在教育薩沙要懂得同情弱者，保護弱者;第二句話“要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”是在激勵孩子。其次是重點讀薩沙說的三次問話：第一句“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢?”指導(dǎo)學(xué)生體會薩沙不懂他們?yōu)楹芜@樣做的心理，讀出天真幼稚的語氣;第二句“這么說我就是最弱小的了?”揣摩薩沙不甘為弱、也想保護弱者的心理;第三句是薩沙把身上的雨衣蓋在薔薇花上之后說的話，“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”這一句指導(dǎo)學(xué)生體會薩沙的自豪感，因為他已經(jīng)不是最弱小的了，能夠保護比他弱小的薔薇花了。這樣，通過學(xué)生不斷深入地朗讀，不僅培養(yǎng)了語感，也受到了健全人格的教育。

　　最后，讓學(xué)生分角色朗讀，體會薩沙一家人的高尚品質(zhì)，讓學(xué)生把自己當(dāng)作薩沙家庭中的一員，在有感情地讀好人物對話。

　　整個教學(xué)過程中貫徹了閱讀，在閱讀中不斷加深對課文的理解。結(jié)果效果很好，同學(xué)們上課也都很投入。

　　但也存在一些不足，由于在課文的理解，對人物心理的揣摩上花了太多的時間，生詞的學(xué)習(xí)只能放在下一課時學(xué)習(xí)。

　　總的來說，這次教學(xué)是很成功的。

　　二年級下冊語文書第七課《我不是最弱小的》課后習(xí)題

　　一、我會加部首寫字

　　二、我會填

　　分(區(qū)分)令()北()京()亥()

　　芬()鈴()背()景()該()

　　三、讀句子

　　1、“看!這兒還有一朵野薔薇呢!”(讀出驚訝，喜歡的語氣，因為它美麗而弱小。)

　　2、薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢?”(重音突出“為什么”，讀出薩沙不理解媽媽和哥哥的做法而發(fā)問)

　　3、薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了?”(讀出薩沙不相信自己是最弱小的語氣，“了”字略讀上揚。)

　　4、薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?”(朗讀時稍帶一點反問語氣，因為薩沙認為自己不是最弱小的，能保護比自己更弱小的這樣的心情。)

　　【思維拓展】

　　一、做一做

　　請小朋友自己設(shè)計卡片的樣子。把下面的詞語寫上去。

　　森林景色露珠清新盛開應(yīng)該保護嬌嫩弱小

　　勇敢雷聲大作傾盆大雨隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻

　　二、寫句子

　　試寫問句和感嘆句。

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　　三、小知識

　　薔薇。落葉灌木，莖上多刺，夏初開花，有紅、黃、白等色，可制香料、也可入藥。

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