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人教版語文二年級上冊第21課從現(xiàn)在開始詞語盤點

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人教版語文二年級上冊第21課從現(xiàn)在開始詞語盤點

  人教版語文二年級上冊第21課《從現(xiàn)在開始》中的貓頭鷹和袋鼠,以自我為中心,不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,招致“民怨沸騰”。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級上冊第21課《從現(xiàn)在開始》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文二年級上冊第21課《從現(xiàn)在開始》詞語盤點

  【宣布】

  〖理解〗

  正式告訴大家。

  〖搭配〗

  宣布紀(jì)律宣布成績;正式宣布公開宣布;莊嚴(yán)地宣布愉快地宣布

  〖例句〗

  最近學(xué)校宣布一條紀(jì)律:不允許師生進(jìn)社會上的網(wǎng)吧玩游戲。

  【神氣】

  〖理解〗

  ⑴自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

 ?、粕袂?。

  〖搭配〗

  神氣活現(xiàn)神氣十足;樣子神氣表情神氣

  〖例句〗

 ?、胚@個家伙神氣活現(xiàn)的樣子,看了真叫人厭惡。

 ?、瓶此駳獾臉幼?,就知道他在校乒乓球賽上奪冠了。

  【輪流】

  〖理解〗

  依照次序一個接替一個,周而復(fù)始。

  〖搭配〗

  輪流擔(dān)任輪流休息輪流值日輪流主持

  〖例句〗

  班上的清潔工作是由各小組輪流擔(dān)任打掃的。

  【本領(lǐng)】

  〖理解〗

  技能,能力。

  〖搭配〗

  掌握本領(lǐng)提高本領(lǐng);特殊的本領(lǐng)驚人的本領(lǐng)

  〖例句〗

  我們現(xiàn)在要學(xué)好本領(lǐng),將來才能建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國。

  【擔(dān)心】

  〖理解〗

  放心不下。

  〖搭配〗

  擔(dān)心老人擔(dān)心孩子;實在擔(dān)心不必?fù)?dān)心

  〖例句〗

  我們放學(xué)要趕快回家,不要讓家長擔(dān)心。

  【鄭重】

  〖理解〗

  嚴(yán)肅認(rèn)真。

  〖搭配〗

  十分鄭重特別鄭重;鄭重地指出鄭重地宣布

  〖例句〗

  張校長在晨會上鄭重宣布:全體學(xué)生不得參加賭博活動。

  【叫甘連天】

  〖理解〗

  大聲地不斷叫苦。形容苦不堪言。

  〖例句〗

  有的人干起活來拈輕怕重,分配他干一些繁重的工作,他就叫苦連天,這怎么能行?

  【近義詞】

  服從──遵從、聽從

  擔(dān)心──擔(dān)憂、憂慮

  輪流──輪換、輪班

  習(xí)慣──習(xí)氣、積習(xí)

  【反義詞】

  開始──結(jié)束、終止

  上任──卸任、離任

  神氣──頹喪、沮喪

  服從──違抗、抗拒

  人教版語文二年級上冊第21課《從現(xiàn)在開始》教學(xué)建議

  一、識字寫字

  1、結(jié)合生活實際識字。如,光榮之家(之),車輪、輪船、輪流朗讀(輪),星期一、日期(期),第一名(第),班主任(任),數(shù)學(xué)算式、公式(式),姓鄭、鄭州(鄭)。

  2、讀句子識字:

  ⑴你們輪流當(dāng)“萬獸之王”,每個動物當(dāng)一個星期。(輪、之、期)

  ⑵第一個上任的是貓頭鷹。(第、任)

 ?、敲總€動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。(慣、式)

 ?、泉{子見了,笑瞇瞇地說:“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開始,小猴子就是‘萬獸之王’了!”(瞇、鄭)

  3、鞏固識字:

 ?、疟菊n第一、二自然段出現(xiàn)的生字,在后幾個自然段里復(fù)現(xiàn)次數(shù)較多,可以通過朗讀課文鞏固生字。

  ⑵通過組詞鞏固。如,驚弓之鳥、車輪、星期日、第一、任務(wù)、嬌慣、形式、鄭州。

  4、讓學(xué)生自己讀讀生字卡片,再互相考考是否都認(rèn)識。教師用開火車等方式檢查。

  5、寫字指導(dǎo):

  本課要求會寫的字,容易寫錯的字較多。如,“令(少點)、直、(少橫)、期(多橫)、輪(右邊寫成倉)”等,這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。指導(dǎo)把字寫好時,可有重點地指導(dǎo)。“之”的書寫,要注意:點不宜太小;橫撇的撇一定要寫直;捺要寫平。“第”字的竹字頭要寫小些,整個字體不能太長。“輪”字的車字旁要寫窄一些。四個左右結(jié)構(gòu)的字,兩部分要緊湊。

  二、朗讀感悟

  本文富有兒童情趣,故事情節(jié)比較吸引人。朗讀指導(dǎo)的重點是體會角色的心理,讀出人物的個性特點。比如,讀獅子的話,可適當(dāng)模仿帝王的口氣(注意不要太夸張),讀出至高無上的感覺;讀貓頭鷹的話,讀出他的神奇;讀袋鼠的話,讀出他的激動;讀小猴子的話,讀出他的機(jī)靈、干脆。

  理解課文,可通過朗讀時的角色體驗來進(jìn)行,把朗讀和理解結(jié)合起來。要注意抓住重點詞句,讓學(xué)生朗讀體會。

  讀第二自然段,想想“神氣極了”“議論紛紛”“叫苦連天”是什么意思。

  讀第四自然段,注意“他會不會命令我們從現(xiàn)在開始,都得住在樹上,成天抓著藤條蕩來蕩去”這一句話,想想大家為什么會有這樣的擔(dān)心。

  讀最后一個自然段,想想獅子為什么說“不用再往下輪了”,他開頭不是說“每個動物當(dāng)一個星期嗎”?(結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來理解)

  本課故事情節(jié)非常生動,內(nèi)容比較簡單,但其中的道理學(xué)生不容易理解。教學(xué)時不要過多地作講解分析,也不要講太多的道理,可在各種形式的朗讀中,讓學(xué)生自主體會。

  三、實踐活動

  1、假如讓你當(dāng)一個星期的“萬獸之王”,你準(zhǔn)備怎樣做?

  2、假如讓你當(dāng)班長,你準(zhǔn)備怎樣做?

  人教版語文二年級上冊第21課《從現(xiàn)在開始》課文

  獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。于是,他宣布:“從現(xiàn)在開始,你們輪流當(dāng)‘萬獸之王’,每個動物當(dāng)一個星期。誰做得最好,誰就是森林里的新首領(lǐng)。”

  第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”,神氣極了,立刻下令:“從現(xiàn)在開始,你們都要跟我一樣,白天休息,夜里做事!”大家聽了議論紛紛,可是又不得不服從命令,只好天天熬夜。一個星期下來,動物們都叫苦連天。

  第二個星期,輪到袋鼠上任了。他激動地說:“從現(xiàn)在開始,你們都要跳著走路!”聽了袋鼠的話,大家直搖頭??墒怯植坏貌环拿睿缓每嗑毺谋绢I(lǐng)。

  第三個星期,輪到小猴子當(dāng)“萬獸之王”。大家都非常擔(dān)心:他會不會命令我們從現(xiàn)在開始,都得住在樹上,成天抓著藤條蕩來蕩去?誰知,小猴子只說了一句話:“從現(xiàn)在開始,每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。”話音剛落,大伙兒立刻歡呼起來。

  獅子見了,笑瞇瞇地說:“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開始,小猴子就是‘萬獸之王’了!”

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