人教版語文二年級上冊第6課我選我詞語盤點
人教版語文二年級上冊第6課《我選我》描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。學習啦小編在此整理了人教版語文二年級上冊第6課《我選我》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級上冊第6課《我選我》詞語盤點
【親切】
1、理解：
親近;親密;熱情而關心。
2、搭配：
待人親切，說話親切;覺得親切，特別親切;親切地關懷，親切地教導。
3、例句：
爺爺?shù)挠H切教導，我永記心中。
【集體】
1、理解：
許多人合起來的有組織的整體。
2、搭配：
集體活動，集體生活;關心集體，愛護集體。
3、例句：
班上的集體活動，我都能主動參加。
【熱愛】
1、理解：
熱烈地愛。
2、搭配：
熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng);熱愛學習，熱愛工作;非常熱愛，永遠熱愛。
3、例句：
他熱愛那里的鄉(xiāng)親和孩子，決心扎根邊疆從事教育工作。
【關心】
1、理解：
把人或事物常放在心上;重視和愛護。
2、搭配：
關心國家，關心群眾;關心經濟，關心生活;關心同學，關心別人。
3、例句：
同學之間應當互相關心，互相幫助，互相愛護。
【近義詞】
集體──整體、團體
突然──忽然、猛然
熱愛──喜愛、酷愛
關心──關懷、關切
【反義詞】
集體──個人、個體
靜悄悄──鬧哄哄
熱愛──討厭、憎惡
關心──冷漠、忽視
人教版語文二年級上冊第6課《我選我》教學建議
一、識字寫字
本課識字量不大。建議教師在指導學生自讀課文的基礎上，采用交流讀與評價讀相結合的方式，結合讀課文正音、記形。
1、本課生字中，“掌”、“室”聲母是翹舌音;“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”，要注意指導學生讀準確。
2、“委、寧”等字，可啟發(fā)學生用熟字加偏旁的方法識記。“愣、掌、補”三個字的偏旁和字義有內在的聯(lián)系，可結合語境，讓學生說說三個字的意思和偏旁“心”、“手”、“衣”有什么關系，并可指導學生聯(lián)系自己的生活組詞、說話。
3、寫字時重點指導下面幾個字：
青、教、切、室。
二、朗讀感悟
本課內容淺顯易懂，可以放手讓學生自學，可采用下面的教學思路：
1、從題目入手，整體感知：
板書課題，讓學生思考，看到題目，你有什么問題要問自己或別人。
2、帶著問題讀課文，然后小組討論交流。課文讀熟后，可排練情景對話“我選我”，在表演中加深對課文的理解，注意對下面詞句的體會與表演：
?、胚x誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。
(從“靜悄悄”體會到什么?)
?、仆蝗?，王寧站起來說：“我選我。”
(從“突然”體會到什么?)
?、峭鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲。
(從“一片掌聲”體會到什么?)
?、葴蕚浜靡院螅冗x一兩個小組上臺表演，然后師生分角色表演情景對話。
3、重點讀王寧說“我選我”理由的那段話，讓學生說說從這段話中體會到什么，談談自己的想法，可結合課后練習進行句子訓練，讀后使學生知道，每組的兩句話說法不同，但意思是一樣的：
李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
劉爽是我的好朋友。
()是()。
三、實踐活動
假如參加班干部競選，你準備講些什么?請準備之后，說一說。
(競選崗位可以是學習委員、體育委員、小組長……)
人教版語文二年級上冊第6課《我選我》課文
李小青是我們班的勞動委員。前幾天，他轉到別的學校上學了。
今天開班會，林老師讓大家補選一名勞動委員。選誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說：“我選我。”
大家都愣住了。林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己?”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。”
王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。
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