二年級語文上冊教學設(shè)計:一分鐘
多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息。下面是學習啦小編收集整理的二年級語文上冊課文《一分鐘》優(yōu)秀教學設(shè)計以供大家參考。
一分鐘教學設(shè)計一
教學目標:
有主動識字的愿望,能認識“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。
能正確,流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的孩子。
教學準備:
鬧鐘一只生字詞卡片課件
教學過程:
一、談話設(shè)疑,揭示課題
1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)
2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?
板書課題:一分鐘
3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀課文,認讀生字,整體感知
1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。
2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認記生字)
3.再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。
4.指名分段讀-評議-齊讀。
三、讀第一自然段,指導書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字
1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。
2.讀了這一段,你知道了些什么?
板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。
3. 我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。
4.元元又睡了,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!
指導書寫4個生字、重點指導““欠”、的寫法。
過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
四、自學課文2~3自然段
1.自由讀:教師個別指導。
2.匯報:自己讀后知道些什么?
板書:遲到20分鐘
3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”
(1)理解“后悔”的意思。
(2)元元因為什么而后悔。
(3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。
(4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:
A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”
C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
五、拓展課文,實踐體悟(完成目標4)
1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
(也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)
2.你想對元元說些什么呢?
3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學校上課。
學生自由編、演。
4.匯報演出(在演中議一議)。
六、總結(jié)課文,布置作業(yè)
1.齊讀課文。
2.作業(yè):
(1)抄寫生字詞。
(2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學,還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)
(3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲?有什么建議?
一分鐘教學設(shè)計二
教學目標
1、學習課文,使學生知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
2、認識本課“鐘零”等生字。
3、正確、流利,有感情的朗讀課文。
教學過程
一、活動激趣,導入新課
1、做游戲:全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?(很長)
2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就象剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。
(讓學生切身體驗一分鐘的時間是不算短的。既可以增強課堂情趣,又可以增強學生的時間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)
3、設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元小朋友卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀課文,認讀生字,整體感知
1、自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。
2、指名讀生字詞-開火車讀。(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認記生字。)
3、再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。
4、指名分段讀-評議-齊讀。
三、讀第一自然段,指導書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字
1、課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。
2、讀了這一段,你知道了些什么?
3、我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字?
4、元元又睡了,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!
指導書寫4個生字、重點指導““欠”、的寫法。
5、過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
四、自學課文2~3自然段
1、自由讀:教師個別指導。
2、匯報:自己讀后知道些什么?
3、觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
4、投影顯示句子:
元元非常后悔。⑴理解“后悔”的意思。
?、圃驗槭裁炊蠡?。
⑶元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。
?、壤首x下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:
①元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
?、谒麌@了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”
?、鬯謬@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
五、拓展課文,實踐體悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
(也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)
2、你想對元元說些什么呢?
3、大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學校上課。
4、匯報演出。
六、總結(jié)課文,布置作業(yè)
1、齊讀課文。
2、作業(yè):
⑴抄寫生字詞。
?、普n外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情?提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學,還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……
?、峭ㄟ^調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲?有什么建議?